1 . 某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到学校附近商店购买零食，据多位店主介绍其中以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问：难道辣条不会对身体造成伤害吗？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食——鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等）
（一）提出问题：辣条会对仓鼠身体有伤害吗？
（二）作出假设：辣条会对仓鼠身体有伤害。
（三）制定计划与实施计划：
(1)该实验的变量是：_______ ，设置甲组的目的是________ 。
(2)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是________ 。
(3)分析实验结果，得出的结论是：_______ 。
(4)结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：______ 。（合理即可）
（一）提出问题：辣条会对仓鼠身体有伤害吗？
（二）作出假设：辣条会对仓鼠身体有伤害。
（三）制定计划与实施计划：
| 组别 | 实验材料 | 每次投放等量的鼠粮 | 4个月以后结果 |
| 甲组 | 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 | 普通鼠粮 | 10只活动能力正常 |
| 乙组 | 辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致） | 4只已经死亡6只活动能力弱 |
(2)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是
(3)分析实验结果，得出的结论是：
(4)结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：
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2 . 一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的雄性成年大鼠随机分成甲、乙两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如图所示：________ 。
(2)本实验设置的变量是______（填字母）。
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________ 。
(4)从图中可以看出，电脑辐射影响了______ 组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(5)这个实验对我们中学生有什么启示？_____________ （写出一条即可）。
(2)本实验设置的变量是______（填字母）。
| A．电脑游戏种类 | B．电脑是否开机 |
| C．大鼠的身体状况 | D．大鼠的智商 |
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是
(4)从图中可以看出，电脑辐射影响了
(5)这个实验对我们中学生有什么启示？
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3 . 某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。实验步骤如下：
①在甲桶中放入40枚白围棋子，乙桶中放入20枚黑围棋子和20枚白围棋子。
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一枚围棋子，组合在一起，记录下两枚围棋子的组合（注意：每次取完后应将围棋子放回去，并摇匀）。
③重复步骤②40次。
全班分为8个小组，实验结果记录如下：
根据实验回答下列问题。
(1)甲、乙桶中的围棋子模拟的生殖细胞分别是___ 。
(2)步骤②“分别从甲、乙两桶中随机抓取一枚围棋子，组合在一起”是模拟人的生殖过程中的___ 作用。
(3)为了使实验结果更准确，应该怎样处理上述实验数据？___ 。
(4)某夫妇准备再生一个孩子，请根据上述实验数据预测他们生男生女的概率各为多少？___ 。
(5)步骤①中的数据设置与实际生殖活动中产生的精子与卵细胞的数量是否相符？说明理由___ 。
①在甲桶中放入40枚白围棋子，乙桶中放入20枚黑围棋子和20枚白围棋子。
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一枚围棋子，组合在一起，记录下两枚围棋子的组合（注意：每次取完后应将围棋子放回去，并摇匀）。
③重复步骤②40次。
全班分为8个小组，实验结果记录如下：
| 组合 | 组别 | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 白白组合 | 21 | 18 | 20 | 18 | 22 | 21 | 23 | 17 |
| 黑白组合 | 19 | 22 | 20 | 22 | 18 | 19 | 17 | 23 |
(1)甲、乙桶中的围棋子模拟的生殖细胞分别是
(2)步骤②“分别从甲、乙两桶中随机抓取一枚围棋子，组合在一起”是模拟人的生殖过程中的
(3)为了使实验结果更准确，应该怎样处理上述实验数据？
(4)某夫妇准备再生一个孩子，请根据上述实验数据预测他们生男生女的概率各为多少？
(5)步骤①中的数据设置与实际生殖活动中产生的精子与卵细胞的数量是否相符？说明理由
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4 . 某生物学兴趣小组的同学从环卫工作者口中得知，近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上的大量枯枝落叶等垃圾。该兴趣小组的同学在老师的指导下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验探究，实验方案及现象如下表所示：
请根据上述实验回答下列问题：
(1)该兴趣小组的同学提出的问题是________ 。
(2)该实验的变量是____________ 。
(3)该实验中，选择形状、大小相似的柳树落叶的目的是____________ 。
(4)实验时每组取 10片柳树落叶而不是1片，目的是提高实验结果的可靠性，避免实验结果的____________ 。
(5)通过该实验可以得出结论：细菌对落叶_________ （填“有”或“没有”）分解作用。
| 分组 | 实验材料及数量 | 实验材料处理 | 控制条件 | 实验现象 |
| 甲组 | 形状、大小相似的柳树落叶10片 | ①清洗、灭菌 | 适宜的温度、湿度 | 一周后柳树落叶无变化 |
| ②置于无菌环境中 | ||||
| 乙组 | ①清洗、灭菌 | 适宜的温度、湿度 | 一周后柳树落叶腐烂 | |
| ②接种细菌 | ||||
| ③置于无菌环境中 |
(1)该兴趣小组的同学提出的问题是
(2)该实验的变量是
(3)该实验中，选择形状、大小相似的柳树落叶的目的是
(4)实验时每组取 10片柳树落叶而不是1片，目的是提高实验结果的可靠性，避免实验结果的
(5)通过该实验可以得出结论：细菌对落叶
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5 . 家蚕是人类饲养最早的经济昆虫之一。勤劳智慧的中华人民取桑葚，去果皮，用种子繁殖桑苗，采摘桑叶喂养家蚕，用蚕宝宝吐出的丝织成美丽的丝绸，灿烂的丝绸文化代表着中国古老文明，家蚕除了可以吐丝织绸外，蚕茧、蚕蛹皆是药材。
(1)为提高吐丝量可设法延长______ 期。
(2)某同学进行了“探究温度是否对家蚕卵孵化率有影响”的实验。他选取了紫黑色的蚕卵（这种颜色的卵是已经受精的卵）若干，分成三组放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如下表。请回答：
①依据实验，丙组的蚕卵数应该是______ 个。
②根据表格信息可知，实验的变量是______ ，蚕卵孵化的最适温度是______ ℃。
③该同学最终得出的实验结论应该是______ 。
(1)为提高吐丝量可设法延长
(2)某同学进行了“探究温度是否对家蚕卵孵化率有影响”的实验。他选取了紫黑色的蚕卵（这种颜色的卵是已经受精的卵）若干，分成三组放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如下表。请回答：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 蚕卵数（个） | 800 | 800 | ？ |
| 温度（℃） | 17 | 20 | 28 |
| 湿度 | 75% | 75% | 75% |
| 孵化出蚕蚁所需的时间（天） | 10 | 9 | 8 |
| 孵化率 | 89% | 98% | 68% |
②根据表格信息可知，实验的变量是
③该同学最终得出的实验结论应该是
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6 . 水痘是由水痘﹣带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病。临床常规治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员对92名水痘儿童患者分成两组，治疗1周后结果如下表：
下列分析正确的是（ ）
组别 | A药 | B药 | 总有效率（%） |
甲 | 相同剂量注射 | 服用 | 97.83 |
乙 | 相同剂量注射 | 不服用 | 76.09 |
| A．甲组和乙组是对照实验，变量是A药 |
| B．实验的结果说明B药辅助治疗水痘有效 |
| C．患病儿童居家隔离，这是为了切断传播途径 |
| D．给健康儿童注射水痘疫苗属于非特异性免疫 |
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2024-01-05更新
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283次组卷
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4卷引用：2024年甘肃省陇南市武都区中考一模生物试题
2024年甘肃省陇南市武都区中考一模生物试题2023年广东省清远市清城区初中毕业生学业模拟考试（二）生物试题（已下线）第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫（已下线）八年级下第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫
7 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_____ 。预测实验现象，会变蓝的是___ 号试管，得出的结论是_______ 。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_____ 号试管；3号试管的实验现象是_____ 。（在“不变蓝”或“变浅蓝”或“变深蓝”中选填）
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有_____ ，对照实验是_____ 号试管，4号试管的实验现象是_____ 。
| 试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象（是否变蓝） |
| 1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 4 | 碎屑 | _____，2滴碘液 | 0℃10分钟 |
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有
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8 . 爱好养鱼的同学发现，鱼缸中有的鱼活动减慢，体表和鳃的部位布满了小白点， 一段时间后死亡。这是由生长在鱼表皮和鳃中的小瓜虫引起的“小瓜虫病”。
(1)小瓜虫身体结构(如图所示)与草履虫相似，体表布满辅助运动的______ 。生长在鱼身体上的小瓜虫会将鱼的细胞摄入体内，形成 ______ ，进行消化。______ 处理离体小瓜虫，作为对照组。
②由实验结果可知，硝酸亚汞从____ mg/L开始表现杀灭作用。三种药物杀灭 小瓜虫的效果都随浓度增加而加强。所有处理中，杀灭作用最好的是_____
(3)人们希望将上述杀灭作用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼。在治疗之前，科研人员需要先研究______ ，其后再进一步研究对环境的影响。进行全面评估后，才能将该药物应用于病鱼治疗上。
(1)小瓜虫身体结构(如图所示)与草履虫相似，体表布满辅助运动的
②由实验结果可知，硝酸亚汞从
(3)人们希望将上述杀灭作用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼。在治疗之前，科研人员需要先研究
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2023-01-05更新
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270次组卷
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3卷引用：甘肃省武威第十九中学2022－2023学年七年级上学期期末生物试题
9 . 日常生活中，有一些蔬菜不但可以作为调味品增加美食的香味，在抑菌方面也发挥着作用，如大蒜、生姜等。小明为了探究大蒜的抑菌效果，设计了以下实验。实验步骤：
①利用若干含有牛肉汁培养基的培养皿培养大肠杆菌。
②将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100%浓度大蒜提取液，用无菌水将100%浓度大蒜提取液分别稀释成浓度为50%、25%的大蒜提取液。
③将灭菌的圆形小滤纸片在不同浓度的大蒜提取液中浸湿，再分别置于培养有大肠杆菌的培养皿中（每个培养皿中放两片滤纸片）。
④在相同且适宜的条件下培养18小时，发现不同培养基上都出现了抑菌圈，观察并记录各组抑菌圈的直径（抑菌圈越大，抑菌效果越好），结果如图2所示。
请分析回答有关问题：
(1)培养大肠杆菌的正确操作步骤是____。
| A．配制培养基→高温灭菌冷却→接种→冰箱内培养 |
| B．配制培养基→接种→高温灭菌、冷却→恒温箱内培养 |
| C．配制培养基→接种→恒温箱内培养→高温灭菌、冷却 |
| D．配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→恒温箱内培养 |
(3)丽丽说小明的实验设计不严谨，缺少对照实验，请你提出改进方法。
(4)科学研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素，完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素，大蒜素活性会随温度升高和时间延长而逐渐下降。若想进一步探究不同温度处理后的100%浓度大蒜提取液的抑菌效果，可对上述实验步骤进行相应修改。一是要把第②步改为：将100%大蒜提取液分别置于不同温度的水浴锅中加热相同时间。二是要把第③步改为：将灭菌的圆形小滤纸片在
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2022-11-18更新
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130次组卷
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5卷引用：甘肃省定西市陇西县第三中学2023-2024学年八年级上学期第二次月考生物试卷
10 . 小明去郊外发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一颗糖，好思考的小明想到一个问题：难道蚂蚁喜欢取食甜食？于是他抓了一些带回家设计了一个实验。实验装置如图，水槽中设立A、B、C三个小岛，A岛上放置冰糖，B岛放置菜豆，用两木棒作桥连接如图，请协助完成：
(1)作出的假设是：_____ 。
(2)实验时最好使蚂蚁处于_____ 状态（选填“饥饿”或“饱食”）。
(3)方法步骤：
①将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A后，10分钟后，蚂蚁全部趋向于A，证明蚂蚁喜欢取食_____ 。
②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是_____ （选填“声音”“、气味”或“动作”）。
(4)小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗？_____ （选填“可以”或“不可以”）。
(5)蚂蚁属于哪一类动物？_____ 。
(6)“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 。
(1)作出的假设是：
(2)实验时最好使蚂蚁处于
(3)方法步骤：
①将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A后，10分钟后，蚂蚁全部趋向于A，证明蚂蚁喜欢取食
②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是
(4)小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗？
(5)蚂蚁属于哪一类动物？
(6)“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 。
| A．生物能适应环境 |
| B．生物能影响环境 |
| C．生物与环境相互影响 |
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2022-10-31更新
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76次组卷
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3卷引用：甘肃省武威市武威第九中学2021-2022学年八年级上学期期中生物试题
