1 . 科学探究的基本过程是提出问题、_______________ 、_______________ 、______________ 以及得出结论。
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2 . 为探究相同光照时长下,不同光照强度对菠菜光合作用影响,同学们自制如图实验装置,利用传感器测定装置内氧气和二氧化碳的变化数据并记录,结果如下表。据此回答下列小题。
1.除了菠菜外,该实验还能选取其他实验材料。下列材料中不能达到实验目的的是( )
2.该实验的单一变量为( )
3.为检测菠菜是否产生淀粉,需对菠菜进行脱色处理。下列装置中,能快速、安全地脱去叶绿素的是( )
4.分析实验结果,能够得出的结论是( )
5.从菠菜进行光合作用角度分析,如果在大棚中种植,下列措施中不能提高产量的是( )
组别 | 光照强度百分比(%) | 氧气浓度增加量(%) | 二氧化碳浓度减少(ppm) |
1 | 90 | 1.89 | 8020 |
2 | 50 | 1.50 | 7009 |
3 | 10 | 0.87 | 5080 |
1.除了菠菜外,该实验还能选取其他实验材料。下列材料中不能达到实验目的的是( )
A.玉米种子 | B.天竺葵叶片 | C.金鱼藻 | D.蚕豆叶片 |
A.光照时长 | B.光照强度 | C.氧气浓度 | D.二氧化碳浓度 |
A. | B. | C. | D. |
A.菠菜进行光合作用的场所是叶绿体 |
B.该实验可以证明光合作用消耗氧气 |
C.二氧化碳浓度减少量可以反映呼吸作用速率 |
D.在实验范围内,光照强度越高光合作用越强 |
A.选择适合光照时长 |
B.根据生长情况合理密植 |
C.适当增加氧气浓度 |
D.适当增加二氧化碳浓度 |
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3 . 草履虫广泛分布在河流池塘中,繁殖速度快,易采集培养,被广泛应用于水体监测。据此回答下列小题。
1.草履虫结构和功能的基本单位是( )
2.制作草履虫临时装片并在光学显微镜下观察,下列操作正确的是( )
3.下列关于草履虫的叙述错误 的是( )
4.使草履虫能移动到食物处的结构是( )
5.悬浮物指悬浮在水中的固体物质,是监测水质的指标之一。兴趣小组收集生活污水(含悬浮物),摇匀后分别放入两个烧杯,并按下表处理进行实验,得出“草履虫可以净化水质”的结论。下列A—D表示正确的是( )
1.草履虫结构和功能的基本单位是( )
A.系统 | B.器官 | C.组织 | D.细胞 |
A.从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液 |
B.载玻片上放几丝棉花纤维并滴加浓盐水 |
C.直接在高倍镜下观察草履虫形态和运动 |
D.使用凹面反光镜使模糊的物像更加清晰 |
A.通过细胞分裂繁殖 | B.从外界获取营养 |
C.能进行光合作用 | D.通过表膜进行呼吸 |
A.食物泡 | B.伸缩泡 | C.纤毛 | D.收集管 |
组别 | 加入生活污水 | 加入液体 | 静置处理 | 烧杯中悬浮物变化 |
烧杯① | A | 15mL草履虫纯培养液 | 将两烧杯 C 放置在窗台同一位置 | D |
烧杯② | 300ml | B | 无明显变化 |
A.500ml | B.15mL清水 | C.密闭 | D.明显增多 |
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4 . 如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答:____ ,2号试管遇碘____ 。
(2)馒头在口腔中变甜与____ 号试管的变化相似。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中____ 的作用。
(4)如需要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的____ ;
②将C步骤中的1号试管放在37℃的温水中,2号试管放在____ 中,预测现象为1号试管遇碘____ ,2号试管遇碘____ 。
(5)人体摄取馒头后,馒头中的淀粉变成如图能被吸收的小分子葡萄糖的过程称为____ ,在此过程中,“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种酶,其中“剪刀1”“剪刀2”出现的部位分别是____ 。A.口腔、胃 B.口腔、小肠 C.胃、小肠 D.小肠、大肠
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管遇碘
(2)馒头在口腔中变甜与
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中
(4)如需要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的
②将C步骤中的1号试管放在37℃的温水中,2号试管放在
(5)人体摄取馒头后,馒头中的淀粉变成如图能被吸收的小分子葡萄糖的过程称为
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5 . 今春以来,我市某养鱼村池塘里的鱼经常大面积死亡。经相关部门调查发现鱼塘附近的村民多年来一直向池塘倾倒大量的生活垃圾,最后得出结论鱼塘的水质变坏是导致鱼塘内鱼集群死亡的主要原因。我校兴趣小组的同学想验证此事,请你帮他们完善探究方案。
提出的问题是:被生活垃圾污染的水质影响鱼的生存吗?
(1)根据上述提问,你作出的假设是:____ 。
(2)该探究实验中控制的变量为____ 。
(3)实验方案:
A.用甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入____ 。
B.甲、乙两盆各放入1条生活状况相同的小鱼。
C.将两盆鱼都放在其他条件相同且适于鱼生活的环境中,每天都喂等量的同类饲料。
(4)根据你的实验设计,预测实验结论为:如果乙中小鱼生长状况比甲盆中好,则说明被生活垃圾污染的水质____ 鱼的生存。(填“影响”或“不影响”)
(5)只用1条小鱼是否得出准确的结论?____ (填:是、否)。为什么?____ 。
(6)实验法是科学探究的常用方法,为使实验结论更准确,设计实验时应控制____ 和设置____ 是十分重要的。
提出的问题是:被生活垃圾污染的水质影响鱼的生存吗?
(1)根据上述提问,你作出的假设是:
(2)该探究实验中控制的变量为
(3)实验方案:
A.用甲、乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入
B.甲、乙两盆各放入1条生活状况相同的小鱼。
C.将两盆鱼都放在其他条件相同且适于鱼生活的环境中,每天都喂等量的同类饲料。
(4)根据你的实验设计,预测实验结论为:如果乙中小鱼生长状况比甲盆中好,则说明被生活垃圾污染的水质
(5)只用1条小鱼是否得出准确的结论?
(6)实验法是科学探究的常用方法,为使实验结论更准确,设计实验时应控制
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真题
6 . 德州自古就有“天下粮仓”之誉,是全国重要的粮食主产区。农业生产技术的提升和现代生物科技的运用,让德州“粮仓”的支撑保障越来越坚实。请回答下列问题:
(1)农作物通过根尖的______________ 区从土壤中吸收水分,并通过__________ (填“筛管”或“导管”)运输到各个部位。
(2)干旱是影响小麦产量的主要限制因素之一。为探究干旱程度对小麦种子萌发的影响,以不同浓度的药物P溶液模拟干旱条件进行实验,药物P溶液浓度越高表示干旱程度越严重。图一表示实验过程,图二表示相同实验条件下小麦品种X和Y的发芽率变化情况。①各组培养皿中的小麦种子应该子粒饱满、_______ 、数量相等。
A.大小随机 B.大小均匀
②图中第1组起_______ 作用。
③据图二分析,可以得出的结论:a.________ ;b.__________ 小麦品种更适宜在干旱地区种植。
(3)研究人员发现拟南芥中存在抗旱基因,可通过______ 技术将其转移到小麦细胞中,从而获得抗旱小麦新品种。
(4)图三表示小麦的种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知,________ 点是小麦最合适的种植密度。合理密植能有效提高光合作用效率,使农作物增产,原因是__________ (答出一点即可)。
(1)农作物通过根尖的
(2)干旱是影响小麦产量的主要限制因素之一。为探究干旱程度对小麦种子萌发的影响,以不同浓度的药物P溶液模拟干旱条件进行实验,药物P溶液浓度越高表示干旱程度越严重。图一表示实验过程,图二表示相同实验条件下小麦品种X和Y的发芽率变化情况。①各组培养皿中的小麦种子应该子粒饱满、
A.大小随机 B.大小均匀
②图中第1组起
③据图二分析,可以得出的结论:a.
(3)研究人员发现拟南芥中存在抗旱基因,可通过
(4)图三表示小麦的种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知,
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7 . 某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇),如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现潮虫的数据如下表。
(1)通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条件是_______ 。
(2)该小组想探究“光对鼠妇的影响”实验,请你帮助该小组将实验方案补充完整:
①铁盘内铺上厚度均匀的________ 。
②对于10只鼠妇,在两侧的中央各放5只鼠妇。
③以铁盘的横轴中线为界,一侧盖上______ ,另一侧盖上___ ,这样就形成了阴暗和明亮两种环境。
④静置2分钟后,每隔一分钟统计一次明亮和阴暗环境环境中鼠妇的数量。
(3)本实验的变量是____ 。
(4)在我们做教材上的这个实验时,最终将各个小组的数据如何处理的?___ 。为什么要这么处理?______ 。
(5)若想进一步要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响,在下列的四个实验装置中,应该选择_____ 。(6)该探究活动的关键是设置_______ 和控制________ 。做完实验后,鼠妇应该怎么处置?__________ 。
地点 | 潮虫数量 |
水泥路上 | 0 |
水槽边的石头下 | 24 |
庭院里的花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条件是
(2)该小组想探究“光对鼠妇的影响”实验,请你帮助该小组将实验方案补充完整:
①铁盘内铺上厚度均匀的
②对于10只鼠妇,在两侧的中央各放5只鼠妇。
③以铁盘的横轴中线为界,一侧盖上
④静置2分钟后,每隔一分钟统计一次明亮和阴暗环境环境中鼠妇的数量。
(3)本实验的变量是
(4)在我们做教材上的这个实验时,最终将各个小组的数据如何处理的?
(5)若想进一步要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响,在下列的四个实验装置中,应该选择
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8 . “一年之计在于春”春天是多数植物播种的季节。为探究影响种子萌发的环境条件,生物小组的同学设置了如下表实验:
根据有关信息,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是______ 是否是影响种子萌发的条件。
(2)上述试验中的实验组是______ 组。
(3)在设计实验过程中,无论A组还是B组,都要选取同种且______ 相同的种子。
(4)在种子萌发的过程中______ (填“受”或“不受”)土壤肥力和光照的影响。
(5)种子萌发所需的环境条件是适宜的______ 、一定的水分和充足的______ 。
条件 | A组 | B组 | |||
温度 | 0℃ | 4℃ | 20℃ | 30℃ | 25℃(室温) |
空气 | 充足 | 充足 | 充足 | 充足 | 充足 |
水 | 适量 | 适量 | 适量 | 适量 | 适量 |
(1)该实验探究的问题是
(2)上述试验中的实验组是
(3)在设计实验过程中,无论A组还是B组,都要选取同种且
(4)在种子萌发的过程中
(5)种子萌发所需的环境条件是适宜的
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9 . 生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下表实验:
(1)用试管①号和②号作为一组对照实验,变量是 _______ ,变蓝的试管是 _____ 。
(2)37℃恒温水浴模拟的是_________ 。
(3)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③号,那么需要③号与_____ 作为一组对照实验,变量是 _______ 。③试管中加入的物质X应为 __________ 。
试管 | 加入物质 | 37℃恒温水浴 | 滴加2滴碘液并 摇匀检验 |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | |
③ | 淀粉糊2毫升+X | 10分钟 |
(2)37℃恒温水浴模拟的是
(3)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③号,那么需要③号与
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10 . 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一:制作迷宫实验装置,在迷宫上方盖上透明玻璃,以便观察实验过程。
步骤二:选取大小相同的小白鼠三只(A、B、C),分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况,测得如下数据。请分析:
(1)从实验记录的数据分析,三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同,而且第三次实验比前两次实验用的时间都少,可以得出的结论是____ 。
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于____ 行为。
(3)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数,还是时间都比小白鼠多得多!小明要探究的问题是:____ ?
(4)通过分析该实验表明:动物越高等,学习能力越强,学会某种行为时“尝试与错误”的次数____ 。
(5)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为,主要运用了哪些生物探究方法____ 。
步骤一:制作迷宫实验装置,在迷宫上方盖上透明玻璃,以便观察实验过程。
步骤二:选取大小相同的小白鼠三只(A、B、C),分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况,测得如下数据。请分析:
时间 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 | 4分13秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 | 3分8秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 | 5分2秒 |
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于
(3)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数,还是时间都比小白鼠多得多!小明要探究的问题是:
(4)通过分析该实验表明:动物越高等,学习能力越强,学会某种行为时“尝试与错误”的次数
(5)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为,主要运用了哪些生物探究方法
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