1 . 某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表方案，请完成下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量小块
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B
温度	37℃	37℃	37℃

(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入______。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么B处的处理方法是______；3号试管中加入碘液后溶液变蓝，原因是______。通过本次探究活动，你认为吃饭应该______。（填细嚼慢咽或狼吞虎咽）

2 . 下图是人类生殖与发育过程的部分示意图，请分析回答：

(1)图中的②表示受精卵，是新生命的起点。正常情况下，它是由①___和卵细胞在____内结合形成的。
(2)胎儿是在妈妈的____内生长发育的，发育所需营养通过脐带和____从母体获得，妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，所以我们应该懂得珍爱生命，感恩父母。
(3)记得小时候的自己喜欢挑食、偏食，妈妈带我去医院，结果发现自己患有贫血症。医生要求我多吃含____和蛋白质丰富的食物。

3 . 下列关于图中所示实验的叙述，不正确的是（       ）

A．该实验可以证明唾液将淀粉分解为麦芽糖

B．水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显

C．滴加碘液后，两试管中的颜色变化是1变蓝，2不变蓝

D．该实验无法得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论

4 . 下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部分被消化的程度，据图回答下列问题。

（1）图中X表示____________的消化过程，Y表示____________的消化过程。
（2）淀粉从_________开始消化，蛋白质从_________开始消化，脂肪从____________开始消化。
（3）基本无消化作用的是_______；D代表的是________，含哪些消化液？_____

5 . 某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析回答下列问题。

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入__。
(2)三支试管都要放在__℃的温水中5~10 min,以保证唾液淀粉酶的最大活性。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用__两支试管进行对照实验。
(4)实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变为蓝色,原因是馒头碎屑中的__被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

6 . 如图是呼吸系统组成示意图，请据图回答问题：

(1)呼吸系统是由____________和肺组成的。
(2)图中的①能将吸入的空气变得温暖、________、清洁。
(3)人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过图中的结构[②]________。
(4)空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是________(填字母)。
A．口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C．鼻→气管→支气管→肺
D．鼻→支气管→气管→喉→咽→肺

7 . 图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

（1）甲表示__________的消化曲线，原因是______________________________
（2）丙表示___________的消化曲线，乙表示___________的消化曲线。
（3）这三种营养物质在[   ]_______中都可以被消化。

8 . 分析图表，回答问题。图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：

(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化。
(2)蛋白质消化的最终产物是______。淀粉消化的最终产物是______。
(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。消化和吸收营养物质的主要场所在［   ］______。

9 . 在探究馒头在口腔中的变化时，作如下处理：

（1）将三支试管放入37℃温水的原因是：_______________________________
（2）如果只探究唾液作用，则只要________号试管作为对照就可以了。
（3）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是_____号试管，原因是：____

10 . 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，并请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量	碎屑适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟			100℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　　　，与1号试管起对照作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　两支试管进行对照实验。
（3）实验结果是　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　　　。
（4）如果进一步探究“温度会影响唾液对淀粉的消化实验”，应选用　　　　　两支试管
进行对照实验。