1 . 下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：

试管编号	加入物质	处理方法	检验方法	现象
1	2毫升唾液 淀粉糊	370C 10min	碘液
2	2毫升清水 淀粉糊	370C 10min	碘液
3	淀粉糊	00C 10min	碘液
4	2毫升唾液 淀粉糊	370C 10min	碘液

（1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是 _____；变蓝的是 _____。
（2）若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是 _____；3号试管变蓝，由此得出结论： _____能影响酶的消化作用。
（3）4号试管本应与1号有相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？ _____。

2 . 如表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题。

试管编号	1	2	3
加入的物质	馒头碎屑＋2ml唾液	馒头碎屑＋2ml清水	馒头+2ml唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10min	37℃水浴10min	37℃水浴10min
加入碘液	2滴	2滴	2滴

（1）该实验探究的问题是______？
（2）若1和2为一组，则实验的变量是______，______号试管为实验组。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用______（填试管标号）两支试管进行对照试验。
（4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管，原因是______。除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的______内进行。
（5）实验结论：馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系。

3 . 下表为“唾液对馒头的消化作用”的几组实验记录.（注：①②③支试管中加入的馒头的质量相等，加入的碘液各两滴）

试管	加入物质		水温	时间	试剂	加碘后的现象
①	馒头小块	唾液2ml	37℃	10分钟	碘液	______
②	馒头碎屑	唾液2ml	37℃	10分钟	碘液	______
③	馒头碎屑	清水2ml	37℃	10分钟	碘液	______

(1)在表格内填写实验现象______、______、______
(2)对照组是______；①号和②号试管的实验现象说明了______.
(3)三组试验的温度设为37℃的原因是______和______.

4 . 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验________。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_________？
(4)通过实验我们知道，口腔中可以初步的消化馒头，是因为馒头中的淀粉可以被 __________分解成 ________。

5 . 卓玛同学最近面色苍白，经常感到头晕、四肢无力，她决定去医院检查，医生对她进行血常规检查，首先用她的血做成了临时血涂图片放在显微镜下观察，请你对相关内容进行填空：
1．用显微镜观察时，医生应该用______手握镜壁，_____手托镜座；（填“左”或“右”）
2．应该先用______镜进行观察；（填“低倍”或“高倍”）
3．在调焦时，通过左眼观察，同时转动______，直到看到目标后转用______；（填“细准焦螺旋”或“粗准焦螺旋”）
4．调焦观察临时装片
用显微镜观察时，若要换物镜，需要转动（          ）

A．物镜

B．转换器

C．遮光器

D．粗准焦螺旋

5．显微镜的构造中，可以用来调节光线强弱的部件是（          ）

A．物镜和光圈	B．目镜和光圈
C．遮光器和反光镜	D．通光孔和遮光器

6．若观察到的物像偏右下方，应该将装片朝（          ）移动才能使物像移到视野的中央。

A．左上方

B．左下方

C．右上方

D．右下方

7．观察血细胞时，下列哪台显微镜视野中细胞数目最少？（          ）

A．目镜10ⅹ物镜40ⅹ	B．目镜5ⅹ物镜40ⅹ
C．目镜10ⅹ物镜4ⅹ	D．目镜12.5ⅹ物镜10ⅹ

8．观察血细胞时，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（          ）

A．粗准焦螺旋

B．细准焦螺旋

C．反光镜

D．光圈

9．在显微镜下观察血细胞时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动玻片，污点都没有动。你认为污点最可能位于下列哪个结构上（          ）

A．目镜

B．物镜

C．玻片

D．载物台

10．使用显微镜观察血细胞临时装片时，选择下列那组镜头放大倍数最小（          ）

A．甲丙

B．甲丁

C．乙丙

D．乙丁

11．根据镜检结果，小芳有些贫血，我们建议小芳用食疗法来调理自己的身体，她应该多补充含______丰富的食物。

6 . 2020年元月，因突如其来的肺炎疫情，使校园生活按下了暂停键，我们渴望相聚在美丽的校园进行学习。下图是人体部分生命活动示意图，请据图回答下列问题：

(1)从图（一）可以看出，人体内进行气体交换的功能单位是肺泡，它外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡内的气体b通过________进入血液，产生气体a的活动主要在组织细胞的
________内进行。
(2)某同学的早餐食谱是油条、馅饼、西红柿蛋汤和苹果，该早餐中的营养成分脂肪可被图四中[]________分泌的胆汁乳化成脂肪微粒，最终在________被分解为甘油和脂肪酸。
(3)图二所示心脏的结构，早餐中的蛋白质最终分解为氨基酸，通过小肠吸收并输送到脑的过程中，氨基酸经过心脏四腔的先后顺序是________（用图中的字母和箭头表示）。当心脏的房室瓣关闭、动脉瓣打开时，左右心室的状态是________。
(4)图三是肾单位结构示意图，血液从[③]________过滤到肾小囊形成________；健康人的⑦中不含葡萄糖的原因是________。
(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁，肾小囊内壁等结构的共同特点，都是由一层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出________的生物学观点。

7 . 健康合理的饮食习惯有利于提高生命质量，某营养师提供了“平衡膳食宝塔”中各类食物的摄入量（如下表所示），请分析回答问题：

在膳食宝塔中的位置	食物分类	每日摄取量(克）
Ⅴ级	油脂类	小于25
Ⅳ级	豆类和奶类	100〜150
Ⅲ级	鱼、肉、蛋类	125〜200
Ⅱ级	果蔬类	400〜500
Ⅰ级	谷类	450〜750

(1)某同学牙龈经常出血，原因可能是第_____级食物摄入量不足。
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从第_____级食物中获得。
(3)谷物类食物主要为我们提供_____类物质，这类物质能在氧气的作用下分解，为生命活动提供________。
(4)中学生正处于生长发育的关键时期，每天保持合理营养格外重要，你认为应该怎样做到健康饮食？______________。

8 . 人的生活离不开营养物质和氧气，如图是人体进行消化吸收、呼吸、等生理活动的部分结构示意图。请据图回答下列问题：
   
(1)图一中，人体内最大的消化腺是[   ]_______，它分泌的_____能促进____的消化。
(2)人体从外界摄取的营养物质中，______是最主要的供能物质，在____被初步消化成_______，参与的酶叫做_______，该类物质被彻底消化后的产物在图一的[   ]______中被吸收。
(3)呼吸系统是由_____和_____组成的。
(4)图二中c可以表示_____气体，d表示的_____气体，1血管与2血管相比，_____血管中氧含量较高。

9 . 在学校的五四运动会上，顿珠同学报名参加了1500米的比赛项目。如图是人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，A、B、C、D代表系统或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答下列问题：

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有______、______、______。正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由______分泌的。
(2)比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加。进行图甲中④时，肋间肌和膈肌处于______状态，膈顶部______，肺便会______；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过图乙的途径是肺静脉3→______（用数字和箭头表示）。
(3)图甲中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是肾小球→______→______（用文字表示）→肾小管周围的毛细血管网。与平时相比，在此长跑过程中，小明身体散失水分明显增加的途径有______填数字）。

10 . 细胞是生物体结构和功能的基本单位。一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成。生物体是一个有机的整体，它的各个组分并不是简单堆积在一起的，而是有组织有秩序结合在一起的，这种表现在生物学上叫做结构上的层次性。掌握不同细胞结构和功能的异同点，是理解生物体结构层次的前提。请依据所学知识，结合图回答下列问题。

(1)如图所示，在①②⑥中，______（填序号）属于原核生物，______（填序号）属于真核生物。原核生物与真核生物的主要区别是原核生物的细胞中没有成形的______。
(2)能量可以由一种形式转变成另一种形式。如蜡烛中的化学能可以转变成光能和热能，同样细胞也能进行能量的转化。与构成⑤的细胞相比，⑥的叶肉细胞中特有的能量转换器是______。
(3)植物体内由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。图中③是植物体内的______组织，构成它的细胞终生保持______能力。
(4)图中④是人体消化和吸收的主要器官，含有大量的消化液。食物中的蛋白质在④处最终被分解为______，然后转运到④绒毛腔内的毛细血管中，随着血液运往全身各处。
(5)从构成生物体的结构层次来看，动植物体的复杂程度有所不同。图中⑤属于系统，这一结构层次是______（填“油菜”或“人体”）所具有的。