1 . 学习消化系统相关知识后，可以制作“消化器官名片”，请完善名片信息。

姓名：胆囊 工作职能：能储藏 ① 分泌的胆汁，胆汁 ② （填“含”或“不含”）消化酶，通过胆总管通入 ③ 。胆囊有话说：经常不吃早餐，胆汁会浓缩淤积在胆囊中，容易形成胆结石，影响 ④ 变成微小的颗粒。

①______②______③______④______

2 . 下列可以放心食用的食品是（　　）

A．发芽的马铃薯	B．经过清水浸泡、冲洗的苹果
C．未经检疫的猪肉	D．野外随意采摘的蘑菇

3 . 以下食物搭配中蛋白质丰富的是（　　）

A．大米粥和土豆泥	B．小米粥和炸酱面
C．煮鸡蛋和鲜牛奶	D．炸薯条和炸油条

4 . 有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（　　）

A．胃能够消化淀粉

B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

5 . 在人的消化系统中，只有小肠具有吸收功能。       (      )

6 . 在每R摄入的总能量中，早中晚餐的能量供应比例为3:4:3。(      )

7 . 某生物兴趣小组的同学为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案。请分析并回答问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头小块	适量馒头碎屑	②
唾液或清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	①	2mL唾液
温度	37℃			100℃	0℃
加入碘液	2滴

(1)选用碘液的目的是_________。37℃水浴加热是为模拟人体的_________。
(2)为探究“唾液对淀粉的消化作用”，应选用_________试管进行对照实验。
(3)实验结果：1号试管 _________（选填“变蓝”或者“不变蓝”），实验现象说明_________。
(4)若要利用1、4、5号试管进行对照实验，可探究_________ 对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善：①_______________________；②____________________________________。

8 . 中国学生营养日的一期主题为“知营养、会运动、防肥胖、促健康”，合理营养有助于中学生的身体正常发育，健康成长。图一中剪刀为相应的消化酶，图三中①-⑤分别表示不同的消化液，箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，X、Y、Z分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，据图回答:

       

(1)中学生每天应保证足够的主食，如馒头、烧饼、米饭等。此类食物含有的主要营养物质是_________，该物质开始被消化的部位是口腔，图一口腔内的“剪刀1”——_________ 会将淀粉分解成麦芽糖， 所以当我们细嚼馒头时会觉得有甜味。图一中②过程主要发生在_________内，在此部位，淀粉最终被分解为a_________ ，才能被人体吸收，图一中的a相当于图3中的 _________。
(2)中学生生长发育快，身体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，离不开_________的作用，图二中的曲线 _________表示该物质的消化过程。图三中①②③④⑤表示五种消化液。其中对该物质起 消化作用的是_________（填数字）。
(3)中学生每日还应保证无机盐、维生素的供给。若饮食中长期缺铁会患_________ 。

9 . 图一是中国居民“平衡膳食宝塔”，图二是消化系统示意图，图三是小肠壁纵切示意图。

(1)图一中含蛋白质较多的是_________（用字母表示）类食物，最终被分解为_________才能被吸收。
(2)图二中既有消化功能又有吸收功能的器官是_________（用数字表示），食物消化后产生的小分子物质通过小肠绒毛进入血液的过程为_________。
(3)小明同学的午餐食谱中有：红烧豆腐、糖醋排骨、米饭，从合理膳食的角度看，你认为他还应补充第 _________ （用字母表示）层的食物。
(4)图三中，小肠内表面有许多环形_________，其表面有许多小肠绒毛使表面积增大，小肠绒毛腔内含有丰富的[       ]_________，该管壁及②小肠绒毛壁都只由一层细胞构成，有利于吸收营养物质。这体现了__________________的生物学观点。

10 . “补钙新观念， 吸收是关键”。小莉的妈妈一声注意给她加喂钙粉，可医生还是诊断出小莉缺钙，建议小莉在补钙的同时还要适当晒太阳并补充（       ）

A．维生素C

B．维生素D

C．维生素A

D．维生素B