1 . 俗话说“民以食为天”，但不良的饮食习惯有可能影响身体健康。下列说法错误的是（　　）

A．生熟食分开盛放，吃饭时使用公筷公勺

B．水果有腐烂迹象时，削掉腐烂部分也不能食用

C．每日早、中、晚餐的能量比例应大致为3：3：4

D．购买袋装食品或原料时一定要看生产日期和保质期

2 . 人体摄入的大部分食物必须经过消化过程变成简单的物质，才能被吸收利用。其中物理性消化过程包括（　　）
①胃肠的蠕动②舌的搅拌③牙齿的咀嚼④胰液的作用⑤唾液的作用⑥胆汁的作用

A．仅①②③

B．仅①②⑥

C．仅①②③⑥

D．①②③④⑤⑥

3 . 白切鸡是海南人民过年期间饭桌上的常客，味道鲜美。这道菜里的主要营养物质初步消化部位分别是（　　）

A．胃和小肠

B．口腔和胃

C．口腔和小肠

D．胃和肝脏

4 . 如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的___。
(2)能够分泌胆汁的结构是[   ]___，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[   ]___内。
(3)只具有吸收，不具有消化功能的消化道是[   ]___。
(4)蛋白质在[   ]___中开始被初步消化，最终在___中被消化成___。

5 . 请根据所学知识，回答下列问题：
(1)小明患贫血，医生建议他多吃含___和蛋白质丰富的食物。
(2)小明进入青春期后，妈妈每天都让他多吃含___丰富的食物，因为人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它。
(3)小明有一段时间每到傍晚的时候就看不清东西，这可能是因为其体内缺乏___（填维生素名称），妈妈让他坚持每天吃点熟胡萝卜。
(4)妈妈在炒菜时加入适量含有___（填无机盐名称）的食盐，可以预防地方性甲状腺肿。
(5)芹菜、柑橘、玉米等食物中富含___，能够促进胃肠的蠕动和排空。

6 . 坐在考场的你此刻大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这些生命活动是需要消耗能量的，而能量来自细胞内有机物的氧化分解，据图回答以下问题：

(1)在图一中X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，表示蛋白质消化过程的曲线是___，最终消化产物是___。
(2)图一中的D结构是图二中的［   ］___，是消化和吸收的主要场所。该器官中的___和___增大了吸收面积。体现了___相适应的生物学观点。
(3)我们感冒时吃的胶囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免对图一中［   ］___产生刺激，图一中曲线___所代表的淀粉消化过程，这类营养的消化是从图二中［   ］___开始的，在该部位参与其消化的消化液是___。

7 . 某生物兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验过程如图所示，请分析回答下列问题。

(1)该实验探究的问题是：___？
(2)实验时，向1号试管中加入2mL的___；这样，1号管和2号管就构成了一组___实验，变量是___。
(3)滴加碘液后，预测两支试管的颜色变化是：试管①___；试管②___。试管②出现这种现象的原因是___。
(4)该实验“37℃水浴”是为了模拟___。
(5)如果继续探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用”，则可另外设置一支试管，在该试管中加入馒头的状态应该是___。

8 . 根据消化系统模式图，分析回答下列问题（[   ]内填序号，横线上填文字）：

(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[   ]____，消化道中最膨大的部分是[   ]____。
(2)最大的消化腺是[   ]____，它所分泌的消化液的名称是____，作用是促进____的消化。
(3)淀粉开始消化的部位是[   ]____，淀粉在此部位被消化成____，最终被消化为____脂肪开始消化的部位是[   ]____，最终被消化为____。

9 . 下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

(1)该实验的变量是___。
(2)D步骤加碘液后的不变蓝是___号试管，原因是___。
(3)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的___；
②将C步骤中的一支试管放在0℃的水中，另一支试管放在___中。

10 . 为预防营养过剩，一日三餐的比例应为（　　）

A．3：3：4

B．4：4：2

C．3：4：3

D．3：5：2