1 . 某兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验过程如下图：
   
(1)该实验探究的问题是____________?
(2)实验的变量是____________。
(3)实验过程D中2号试管加碘液后____________（变蓝或不变蓝），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解为____________。
(4)假如2号试管只水浴加热1分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是____________。

2 . 如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况。据图回答下列问题：

(1)图中曲线丙表示_____的消化过程。小肠内表面有_____和绒毛。
(2)淀粉最终在消化道的_____中彻底消化分解成_____。
(3)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计的实验方案如下表所示。请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	等量碎屑	等量碎屑	等量馒头块	等量碎屑	等量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃

①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____和_____号试管进行实验。
②如果选用1、4、5号试管进行实验，则探究的问题是_____。

3 . 某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如表所示．

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2mL	0mL	搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
2	馒头碎屑	0mL	2mL	搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
3	馒头块	2mL	0mL	不搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀

请你回答下列问题：
（1）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？_____．
（2）上述实验中，只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是_____号试管．
（3）通过1号试管和2号试管的对照实验，可以证明_____的作用．1号试管的现象是_____．
（4）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，又设置了4号试管放在0℃的水中，请你判断4号试管滴加碘液后的实验现象是_____，实验结论是_____．

4 . 某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质[	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃　10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分钟
4	碎屑	2滴碘液	0℃　10分钟

请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 _____。预测实验现象，会变蓝的是 _____号试管。通过该组实验，得出的实验结论是 _____。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 _____号试管。3号试管的实验现象是 _____。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 _____，对照实验是
_____号试管，4号试管的实验现象是 _____，实验结论是 _____。