组卷网 > 章节选题 > 2.1 古典概型的特征和概率计算公式
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解析
| 共计 190 道试题
1 . 为了解中学生的身高情况,某部门随机抽取了某学校的100名学生,将他们的身高数据(单位:)按分为五组,绘制成如图所示的频率分布直方图

(1)求a并估计这100名学生身高的平均数;(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)
(2)在上述样本中,用分层抽样的方法从身高在的学生中抽取5人,再从这5人中随机抽取2人,求这2人中至少有1人身高不低于160的概率.
2 . 哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数都可以表示为两个素数的和”,如.我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.在“2,3,5,7,11”这5个素数中,任取两个素数,其和是合数的概率是(       
A.B.C.D.
2022-07-06更新 | 469次组卷 | 3卷引用:广东省潮州市2021-2022学年高一下学期期末数学试题
3 . 某校组织高一年级1000名学生参加了跳绳比赛活动,以每个学生的跳绳个数作为最终比赛成绩.现从中机抽取50名学生的比赛成绩作为样本,整理数据并按比赛成绩分组进行统计,得到比赛成绩的频数分布表.记比赛成绩大于或等于160的为“优秀”.

比赛成绩

人数

4

10

2

16

3

15

(1)估计该校高一年级学生比赛成绩为“优秀”的人数;
(2)从样本比赛成绩在的学生中随机抽取2人,求两人比赛成绩都为“优秀”的概率.
4 . 把一个棋子放在的顶点,棋子每次跳动只能沿的一条边从一个顶点跳到另一个顶点,并规定:抛一枚硬币,若出现正面朝上,则棋子按逆时针方向从棋子所在的顶点跳到的另一个顶点;若出现反面朝上,则棋子按顺时针方向从棋子所在的顶点跳到的另一个顶点.现在抛次硬币,棋子按上面的规则跳动次.

(1)列出棋子从起始位置开始次跳动的所有路径(用顶点的字母表示);
(2)求次跳动后,棋子停在点的概率.
2022-07-02更新 | 209次组卷 | 1卷引用:广东省五校(广州市第二中学等)2021-2022学年高一下学期期末联考数学试题
5 . 某同学从篮球、足球、羽毛球、乒乓球四个球类项目中任选两项报名参加比赛,则篮球被选中的概率为____________
2022-07-01更新 | 608次组卷 | 3卷引用:广东省广州市越秀区2021-2022学年高一下学期期末数学试题
6 . 从2,3,4,5四个数中任取两个数,则两个数相差为2的概率是______.
7 . 某高中有学生500人,其中男生300人,女生200人,希望获得全体学生的身高信息,按照分层抽样的原则抽取了容量为50的样本,经计算得到男生身高样本均值为170,方差为17;女生身高样本均值为160,方差为30.下列说法中正确的是(       
A.男生样本容量为30
B.每个女生被抽入到样本的概率均为
C.所有样本的均值为166
D.所有样本的方差为46.2
2022-06-30更新 | 2121次组卷 | 16卷引用:广东省广州市三校联考2021-2022学年高一下学期期末数学试题
8 . 2022年2月20日,北京冬奥会在国家体育场“鸟巢”落下帷幕,中国代表团创历史最佳战绩.北京冬奥会的成功举办推动了我国冰雪运动的普及,让越来越多的青少年爱上了冰雪运动.某学校组织了一次冰雪运动趣味知识竞赛,100名喜爱冰雪运动的学生参赛,现将成绩分成(成绩均在区间上)共五组并制成如下频率分布直方图.学校决定对成绩前15名的参赛学生进行奖励,奖品为冬奥吉祥物冰墩墩玩偶.

(1)试求参赛学生成绩的众数及受奖励的分数线的估计值;
(2)从受奖励的15名学生中按上述成绩分组并利用分层抽样抽取5人.现从这5人中抽取2人,试求这2人成绩恰有一个不低于90分的概率.
9 . 如图是某校高三(1)班的一次数学知识竞赛成绩的茎叶图(图中仅列出的数据)和频率分布直方图.

(1)求全班人数以及频率分布直方图中的
(2)估计学生竞赛成绩的平均数和中位数(保留两位小数).
(3)从得分在中学生中随机抽取两人,求所抽取的两人中至少有一人的得分在区间的概率是多少?
2022-05-27更新 | 3863次组卷 | 5卷引用:广东省广州市部分学校2022-2023学年高一下学期期末模拟联考数学试题
10 . 袋子中有5个大小质地完全相同的球,其中2个红球,3个黄球,从中不放回地依次随机摸出2个球,构成有序数对(xy),其中x为第一次取到的小球上的数字,y为第二次取到的小球上的数字.将两个红球编号为1,2,三个黄球编号为3,4,5,求下列事件的概率:
(1)A=“第一次摸到红球”;
(2)B=“第二次摸到红球”;
(3)AB=“两次都摸到红球”.
2022-05-25更新 | 871次组卷 | 4卷引用:广东深圳市龙岗区德琳学校2021-2022学年高一下学期期中数学试题
共计 平均难度:一般