1 . 设
是两条不同的直线，
是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）
是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）A．若 ， ，则 | B．若， ，则 |
C．若，， ，则 | D．若，，则 |
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名校
解题方法
2 . 若
，
为空间中两条不同的直线，
，
，
为空间三个不同的平面，则下列结论正确的是（ ）
，为空间中两条不同的直线，，，为空间三个不同的平面，则下列结论正确的是（ ）A．若 ， ，则 | B．若 ，，则 |
C．若， ，则 | D．若，， ，则 |
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2023-10-13更新
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663次组卷
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6卷引用：江苏省连云港市2023-2024学年高三上学期教学质量调研(一)数学试题
江苏省连云港市2023-2024学年高三上学期教学质量调研(一)数学试题（已下线）江苏省南通市如皋市2023-2024学年高三上学期教学质量调研(一)数学试题江苏省淮安市马坝高级中学2023-2024学年高三上学期10月学情调研测试数学试题山东省日照市2024届高三上学期期中校际联合考试数学试卷（已下线）专题09 立体几何（5大易错点分析+解题模板+举一反三+易错题通关）-1山东省济宁市曲阜师大附中2024届高三上学期第五次教学质量检测数学试题
名校
3 . ，，是三个平面，，是两条直线，下列四个命题中错误的是（ ）
，，是三个平面，，是两条直线，下列四个命题中错误的是（ ）A．若 ， ， ，则 |
B．若 ， ， ，则 |
| C．若，，则 |
| D．若，，，则 |
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2023-09-05更新
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284次组卷
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4卷引用：江苏省连云港高级中学2022-2023学年高二下学期6月第二次学情检测数学试题
江苏省连云港高级中学2022-2023学年高二下学期6月第二次学情检测数学试题陕西省渭南市蒲城中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题（已下线）第一章 点线面位置关系 专题一 空间平行关系的判定与证明 微点6 平面与平面平行的判定与证明综合训练【基础版】（已下线）第10讲 8.5.3 平面与平面平行-【帮课堂】（人教A版2019必修第二册）
解题方法
4 . 设是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）
是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）| A．若，，则 |
| B．若，，则 |
| C．若，，，则 |
| D．若，，则 |
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2023-08-29更新
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522次组卷
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2卷引用：江苏省徐州市沛县第二中学2023-2024学年高三上学期期初测试数学试题
5 . 已知是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）
是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列说法正确的是（ ）A．若 ，则 | B．若 ，则 |
C．若 ，则 | D．若 ，则 |
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6 . 已知m，n，l为不重合的直线，α，β，γ为不重合的平面，则下列说法正确的是（ ）
A．m ⊥l，n⊥l，则m n | B．α⊥γ，β⊥γ，则α⊥β |
| C．mα，nα，则mn | D．αγ，βγ，则αβ |
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2023-08-09更新
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150次组卷
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3卷引用：江苏省徐州市邳州市文华高级中学2022-2023学年高一下学期第二次月考数学试题
名校
7 . ，是两个不同的平面，，是两条不同的直线，则下列命题中错误的是（ ）
，是两个不同的平面，，是两条不同的直线，则下列命题中错误的是（ ）A．若， ，，则 |
B．若 ，，，则 |
C．若，，则 |
| D．若，，则 |
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2023-08-07更新
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320次组卷
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6卷引用：江苏省宿迁市泗阳中学2024届高三上学期12月阶段测试数学试题
名校
8 . 对于直线和平面，下列命题为真命题的有（ ）
和平面，下列命题为真命题的有（ ）A．若 ，则 |
B．若 ，则 |
C．若 ，则 |
D．若 ，则 |
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名校
9 . 
，
是两条不同的直线，，是两个不同的平面，且
，
，则“
”是“”的（ ）条件
，是两条不同的直线，，是两个不同的平面，且，，则“”是“”的（ ）条件| A．充分不必要 | B．必要不充分 | C．充分必要 | D．既不充分也不必要 |
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2023-12-14更新
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299次组卷
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4卷引用：江苏省徐州市沛县湖西中学2024届高三上学期第四次学测模拟数学试题
江苏省徐州市沛县湖西中学2024届高三上学期第四次学测模拟数学试题辽宁省铁岭市六校2021-2022学年高三上学期期末联考数学试题（已下线）第07讲 8.4.2 空间点、直线、平面之间的位置关系-【帮课堂】（人教A版2019必修第二册）（已下线）8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系-同步精品课堂（人教A版2019必修第二册）
10 . 设a，b是两条不同的直线，，是两个不同的平面，则下列选项中能得出
的是（ ）
，是两个不同的平面，则下列选项中能得出的是（ ）A．， ， | B． ，， |
C．， ， | D．，， |
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