1 . 将下列诗句补充完整。
(1)《从军行》中“( ) ,( ) ”表现了边疆战士视死如归的决心;《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“( ) ,( ) ”表达了诗人心系国家却无力回天的感慨;《闻官军收河南河北》中“( ) ,( ) ”一句体现出一家人听到失地收复后欣喜若狂的心情。
(2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是( ) (谁)送别( ) (谁)的事,诗句“( ) ,( ) ”体现了诗人对朋友的不舍之情;《凉州词》中描写戍边将士孤独寂寞与思乡之情的诗句是“( ) ,( ) ”。
(3)研究报告一般包括四方面内容,分别是:___________ 。
(4)通过阅读,我们走进了红色经典,认识了许多英雄人物,毛主席把自己的爱子( ) 安葬在了朝鲜,这就是“( ) 。”的真实写照;刘伯承因为他( ) 的意志被称为“军神”;( ) (谁)矜持不苟,舍己为公,是清贫的典范。
(1)《从军行》中“
(2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是
(3)研究报告一般包括四方面内容,分别是:
(4)通过阅读,我们走进了红色经典,认识了许多英雄人物,毛主席把自己的爱子
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2 . 口语交际。
瑶瑶是这周的值日生,今天放学临时有急事,须马上回家,请你代为值日并向老师请假。你会怎样代她跟老师请假?请写下来。
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瑶瑶是这周的值日生,今天放学临时有急事,须马上回家,请你代为值日并向老师请假。你会怎样代她跟老师请假?请写下来。
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3 . [读书海报]设计读书节宣传海报,完成“词句段”运用。
下面的海报缺少一条宣传语,请你围绕“展我中华风采”这一主题为本次读书节活动设计一条宣传语,要求:语言简洁
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下面的海报缺少一条宣传语,请你围绕“展我中华风采”这一主题为本次读书节活动设计一条宣传语,要求:语言简洁
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4 . 第二小组展开了关于保护视力的讨论,请你把对话补充完整。
小明:看到班级视力调查表,我发现咱班因为近视戴眼镜的同学越来越多了。
小丽:我觉得这主要是因为________________________________________ 。
小死:我们要提理大家保护视力,比如不要用眼时间过长。
小芳:我同意你的想法。我觉得我们也不要_____________ ,也不能_____________________________ 。
小明:看到班级视力调查表,我发现咱班因为近视戴眼镜的同学越来越多了。
小丽:我觉得这主要是因为
小死:我们要提理大家保护视力,比如不要用眼时间过长。
小芳:我同意你的想法。我觉得我们也不要
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5 . 四年2班开展“爱护眼睛,保护视力”活动,不正确 的做法是( )
A.要先了解班级同学的视力情况,再分析影响视力的原因。 |
B.要提出保护视力行之有效的办法。 |
C.班级进行小组讨论时,说话的音量要尽量大一些,免得组员听不清楚。 |
D.发言时不重复别人说过的话,如果想法接近,先表示认同,再继续补充。 |
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6 . “小明把作业都写完了,就拿父母的手机玩儿。”你提醒他说……(用两种不同的语气来表达)
A:____________________
B:____________________
A:
B:
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7 . 有个同学在公共场合乱扔垃圾,还说反正有清洁工打扫。请你用一个反问句提醒一下他。
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8 . 口语交际。
学校准备组织高年级学生举行主题为“我读书,我快乐”的演讲比赛,请你作为六年级的选手,参加本次比赛。
(1)针对这次演讲的主题,你确定的演讲题目是:_______________
(2)为了让自己的演讲稿观点鲜明,你引用的关于读书的名言警句是:________________
(3)为了让自己的演讲更有说服力,围绕想表达的中心意思,你选择的一件代表性的事例是:_________
学校准备组织高年级学生举行主题为“我读书,我快乐”的演讲比赛,请你作为六年级的选手,参加本次比赛。
(1)针对这次演讲的主题,你确定的演讲题目是:
(2)为了让自己的演讲稿观点鲜明,你引用的关于读书的名言警句是:
(3)为了让自己的演讲更有说服力,围绕想表达的中心意思,你选择的一件代表性的事例是:
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9 . 李明和刘涛是好朋友,他们相约去图书馆学习。可到了周六,刘涛却忘记了,没有赴约,李明很生气。你觉得刘涛该怎样做( )?
①等李明气消了,再去找他玩。②诚心给李明道歉。③和李明解释周六失约的原因。④当做什么事情也没发生。
①等李明气消了,再去找他玩。②诚心给李明道歉。③和李明解释周六失约的原因。④当做什么事情也没发生。
A.②③ | B.①③ |
C.②③④ | D.①②④ |
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10 . 口语交际。
阅读材料,把对话补充完整。
王涛去找班主任张老师,希望她同意自己在班里办一份关于名著阅读的报纸。
王涛:_________________________
张老师:王涛,你说吧,什么事情?
王涛:____________________
张老师:哦?你为什么会想到办关于名著阅读的报纸呢?
王涛:____________________
张老师:听你这样说,我觉得办这份报纸是好事儿。你计划如何分工呢?
王涛:________________
张老师:想得挺周全,我一定大力支持,预祝你们成功!
阅读材料,把对话补充完整。
王涛去找班主任张老师,希望她同意自己在班里办一份关于名著阅读的报纸。
王涛:
张老师:王涛,你说吧,什么事情?
王涛:
张老师:哦?你为什么会想到办关于名著阅读的报纸呢?
王涛:
张老师:听你这样说,我觉得办这份报纸是好事儿。你计划如何分工呢?
王涛:
张老师:想得挺周全,我一定大力支持,预祝你们成功!
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