材料一孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，是中华文化 思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他 的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”,儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。
（1）根据材料一结合所学知识，说明孔子的政治和思想主张分别是什么？
材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
（3）材料三反映的史实产生了什么影响？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
（4）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
【经济发展】
材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展....内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。
----《简明中国历史读本》
材料二：中国古代货币发展史（战国一西汉）简表
时期 | 概况 |
战国 | 各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币 |
秦朝 | 把秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币。通行全国 |
西汉 | 武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币 |
材料三：如下侧材料。
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水..不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。 一一《史记·货殖列传》覆衣天下。 | 江南之为国盛矣，地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，偃衣天下。 ——南朝《宋书》 |
材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
一一梁启超《饮冰室合集》
材料五 在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
一—斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》
材料六 魏晋南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，北方民族迁往中原有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐.....魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。
一一摘编自统编版《中国历史》教师教学用书
(1)根据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。举例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。(2)根据材料二，归纳战国至西汉西汉武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币时期我国古代货币发展的特点。简述汉武帝时统一铸造五铢钱的目的。
(3)材料三反映了江南地区经济状况发生了什么变化？分析出现这种变化的原因（两点即可）。
(4)根据材料四，指出华夏民族形成的特点。
(5)根据材料五，指出修筑长城的目的，概括修筑长城导致“老百姓咒骂皇帝”的原因。
(6)依据材料六分析魏晋南北朝时期出现民族大交融现象的原因。简述这种现象对中华民族的发展有何意义？
(7)综上所述，概括你对经济活动和民族关系这两个主题的认识。
材料一：有人把春秋战国各种思想描述为“归服自然的隐士派”。“中央集权的法制派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。
材料二：为了加强思想控制。秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书。其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四：对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，
——2014年2月24日，习近平同志讲话
(1)材料一描述的是春秋战国“百家争鸣”中哪些思想派别？
(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？秦朝统治体现了哪一思想派别的主张？
(3)材料三这一措施的影响是什么？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
(4)根据材料四概括，我们应该怎样对待中国传统思想文化？
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是思想家和大教育家，提出“以德治国”的政治主张。
材料二 秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
(1)据材料一、孔子创立了哪家学派？他的思想核心是什么？他的哪一举措打破了贵族垄断教育的局面？(2)材料二反映了哪一历史事件？除此之外，秦始皇还统一了文字，把什么作为通用文字颁行全国？
(3)材料三反映了汉武帝采纳了董仲舒的什么建议把儒家学说立为正统思想？材料二、三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
(4)综合上述材料，作为当代中学生应该怎样对待传统文化？
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
(1)根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？
(2)材料二反映了什么史实？
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
材料一：长沙马王堆汉墓是西汉初期长沙国丞相轪侯利苍的家族墓地，共出土三千余件稀世文物，保存完好的墓葬结构与大量随菲品让我们得以一窥两千二百多年前的社会面貌，被誉为二十世纪最重大的考古发现之一。以下为出土文物
①誊抄在精美帛上的《道德经》 ②“素纱单衣” ③“刺绣”
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四：
微短剧《逃出大英博物馆》采用文物拟人的独特手法，讲述了一盏从大英博物馆出逃的玉壶在英国街头偶遇中国记者，寻求帮助想要回到故土的故事。 故事背景是自从鸦片战争以来，有超过1000万件中国文物因战争、不正当贸易等缘故流散出境。如今在世界各国的博物馆里，收藏着167万多件中国文物。虽受国际法律缺乏有效约束力的困境、文物非法出境造成的取证难题、相关国家的百般阻挠，但中国并未放弃，从1949年至今，我国成功追回15万件流失文物。就在今年八月底，瑞士向中国返还了5件流失文物艺术品。 ——摘编自南开大学团委 |  |
(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
(4)作为当代中学生，你认为应该如何对待中国传统文化？对于文物保护你有何建议？
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，说明孔子的思想主张是什么？道家学派的创始人是谁？以及他的思想主张是什么？
(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
(4)作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
(1)据材料一，说明孔子的政治和思想主张分别是什么？
材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
(2)材料二反映了什么历史事件？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
(4)作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
材料一：战国时期，不同学派各陈其说。
| 序号 | 主张 | 学派 |
| ① | 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣 父子皆能孝总，若此则天下治。 | |
| ② | 贯莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而 固，使民知之。 | |
| ③ | 民为贵，社稷次之，君为轻。 | |
| ④ | 顺物自然而无容私焉，而天下治矣。 |
(1)上述材料中的主张分别属于哪一学派？上述材料表明这些学派之间辩论的焦点是治国方略，这反映了当时怎样的社会现状？
材料二：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直不断传承着和平、和睦，和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
(2)结合所学指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？
材料三：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料四：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
(3)材料三反映了什么历史事件？它产生了怎样的消极影响？
(4)材料三和材料四反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的共同目的是什么？
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
（4）根据材料四指出现代治国方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
（5）请举例说明孔子“智慧”的现实意义。
