| 时间（公元前/年） | 770 | 720 | 620 | 520 | 420 | 320 | 270 | 220 |
| 诸侯国数量（个） | 123 | 116 | 58 | 38 | 23 | 18 | 11 | 1 |
| A．疆域不断扩展 | B．人口逐步减少 | C．战争日渐残酷 | D．国家走向统一 |
材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)根据材料一，指出华夏民族的形成有何特点？被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的是谁？
材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
(2)根据材料二，归纳这一时期“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”是什么？
材料三：秦汉是我国统一多民族国家形成与发展时期……以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚的核心。秦汉的统一与边疆的开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的“华夷一统”的现实。
——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(3)根据材料三，指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成与发展产生的影响。
材料四：为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人……等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
(4)根据材料四，指出这是中国古代史上的哪场改革？列举改革的一项具体措施。
材料
——摘编自人教版统编教材《中国历史•七上》
阅读以上材料，选择两个历史事件，拟定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，总结升华）
示例：【历史事件、观点示例】
历史事件1：诸侯争霸
历史事作2：秦灭六国，统一全国
观点：统一是历史的发展趋势。
论述：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，在争霸过程中促进了局部统一和民族交融，为秦统一创造了条件。公元前221年秦灭六国，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结论：综上所述，统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的主旋律。
（注：以上示例仅供学生参考，学生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
材料一
材料二 《史记·秦始皇本纪》记载（部分）
| 二十六年（前221年） | “为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” |
| 二十七年 | 巡陇西、北地……治驰道 |
| 二十八年 | 器械一量，书同文字 |
| 三十二年 | 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 |
| 三十三年 | 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 |
(1)给材料一中图三命名；结合材料一和所学知识，概括图一到图三的发展趋势。
(2)根据材料二、概括秦始皇采取的主要措施，并分析这些措施的主要影响。（至少写出2点措施及相应的影响）
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
材料三：秦分天下以为40多个郡，郡下设县，由中央直接管辖……统一法度衡石、丈、尺，车同轨、书同文。
——《史记秦始皇本纪》
材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(1)据材料一结合所学知识分析，春秋时期国家处于什么样的状态？
(2)根据材料二写出秦始皇最大的历史功绩，材料一到材料二体现了我国历史发展有怎样的趋势？
(3)材料三中“书同文”请写出指秦朝统一文字的名称？材料三中所述的所有措施起到的共同作用是？
(4)根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不得照抄原文）
| A．民族融合形成华夏族 | B．战乱不断与匈奴入侵 |
| C．国家由分裂走向统一 | D．诸侯国之间战乱频繁 |
图1 图2 图3
(1)根据材料可知，图1反映的是我国
(2)图3所示统一局面出现在
结合所学知识，分析归纳哪些因素推动了图2到图3所示局面的转变。
(3)综上所述，你认为上述地图反映了我国历史发展的什么趋势？
春秋时期 战国时期 秦朝
| A．春秋时期大国争霸 | B．统一趋势不断增强 |
| C．战国时期百家争鸣 | D．战争不止社会倒退 |
| A．洛阳 | B．咸阳 | C．南京 | D．北京 |
| A．刘邦 | B．项羽 | C．刘彻 | D．嬴政 |
