1 . 某校七年级（2）班同学以“秦的统一”为主题开展探究活动，请你参与。

【唯物史观必然统一】

材料一   秦的统一、反映了春秋战国时代历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的——打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。

——摘编自樊树志《国史十六讲》

(1)根据材料一概括秦能够统一全国的原因。

【史料实证巩固统一】

材料二   

(2)根据材料二两幅图片归纳秦始皇对中国历史的两大贡献？

材料三   

(3)根据材料三、依次归纳秦始皇为巩固统一采取的措施。

【历史解释评价统一】

材料四   关于秦始皇评价：章太炎在《秦政记》说：虽四三皇、六五帝。曾不足比隆也；陈登原在《国史旧闻》中认为：“始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。”

(4)请简单概括材料中作者观点，结合所学知识，总结评价历史人物的方法。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

【思想文化】

材料一   孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”……孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。

——摘编自中国历史七年级上册

(1)根据材料一、概括孔子的思想主张和治国方略。结合所学知识，汉武帝为统一思想，采取了什么政策？

【制度创新】

材料二

	郡县作为遍布全国的统治机构，承上接下，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。 ——摘编自黄栋法《秦朝实行郡县制的原因探析》
秦朝的政治建制示意图

(2)结合所学知识，写出图中①②名称。依据材料二文字材料，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响。

【中外交流】

材料三   

(3)西汉时期，为丝绸之路的开辟奠定基础的历史人物是谁？丝绸之路的开通有何历史意义？

3 . 中国古代制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是尧舜禹时期的哪一制度？我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化？

材料二   “封建亲戚，以藩屏周”。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁……

——《史记·周本纪》

(2)根据所学知识回答，材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料指出当时有哪些人可以受封为诸侯？

材料三   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族，大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

(3)依据材料三、概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

4 . 祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵（译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。）

——《左传•闵公元年》

材料二

材料三   至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。

——司马迁《史记•白起王翦列传》

材料四   公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要

                      图3：秦朝的政治建制示意图

材料五

类别	措施	作用	共同作用
经济	A	加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流	B
文化	统一文字	使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展
交通	统一车辆和道路的宽窄	使秦朝的陆路交通四通八达
军事	北击匈奴，修筑长城	巩固边疆

(1)阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。
(2)阅读材料二材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。
(3)根据材料四并结合所学知识，指出图六空白处秦朝实行的制度名称及其影响。
(4)请同学们根据所学，完成材料五表格内容。
(5)根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫的一次廷议上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”

——《史记•秦始皇本纪》

(1)据材料一，判断秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
(2)据材料二，说说“秦王扫六合”后，为加强统治，他又采取了什么措施？

材料三：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

一一《中国史纲》

(3)据材料三，指出翦伯赞是怎样评价秦始皇的？主要依据是什么？

材料四：据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役

(4)根据材料四和所学知识，概括秦亡的原因？它表现在哪些方面？

7 . 自古以来，制度随国家的兴亡而更替。阅读下列材料，回答问题：

【奴隶社会篇】

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

(1)材料中“天下为公”到“天下为家”的变化体现了哪两种制度的更替？

材料二   如图

(2)材料二反映了哪一制度？结合材料二及所学知识说说实行这一制度的目的是什么？

【封建社会篇】

材料三   秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。

——班固《汉书九官公卿表》

(3)结合材料三和所学知识，说说“建皇帝之号”的是谁？他设立的“百官”中，掌管监察事务的是哪一官职？

材料四   天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯。

——《史记》

(4)为了改变材料四所描述的局面，加强对地方的管理，秦朝推行了什么制度？

材料五   

(5)图一反映出西汉初期中央面临什么问题？图二反映汉武帝为解决这些问题采取了什么措施？

8 . 历史学习就是用过去“人”的经历感染、启示我们立足现实走向未来，阅读材料，回答问题。

【变法代表】

材料一   有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置今，丞，凡三十一县。

——《史记·商君列传》

(1)据材料一概括“商君”的变法措施。（写出二点即可）

【杰出帝王】

材料二   自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的，后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变，秦是一个值得重视的朝代。

——范文澜《中国通史》

(2)根据材料二、并结合所学知识回答“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制？这一体制是战国时期哪个学派思想理论的变现？

材料三   “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统，其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》

(3)据材料三及所学知识，指出汉武帝实现“文化一统”和“地域一统”的做法？

【医学世家】

材料四   《后汉书·华佗传》记载：华佗对他的学生吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生。譬如户柩，终不朽也。”他还传授吴普“五禽之戏”吴普长期坚持“年九十余，耳目聪明，齿牙完坚”

——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

(4)据材料四、写出华佗为帮助人们强身健体而创编的体操名称？结合所学知识写出华佗的另一重大成就？

材料五   《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，还提出了“治未病”（预防）理论。

——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

(5)材料五中《伤寒杂病论》的作者是谁？
(6)上所述谈谈你的人生理想及为了实现你的人生理想将要采取的行动？

9 . 应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二：活字印刷术大大节省了人力，缩短了出书周期，这是印刷史上又一次重要的技术革命。印刷术传到欧洲后，从根本上改变了欧洲的社会文化环境，对当时欧洲资产阶级的兴起和思想文化的传播，起到了巨大的推动作用。

——摘编自张岱年《中国文化概论》

材料三：如下图

(1)材料一中“几千年来的政治制度”是指什么制度？该政治制度创立于哪一朝代？当时，在地方推行什么行政制度？元朝时期，地方行政制度方面又有何创新？
(2)据材料二可获取关于活字印刷术的哪些历史信息？结合所学指出活字印刷术的发明者是谁？他生活在哪一朝代？同一时期大大促进世界远洋航海技术的发展是哪一发明？
(3)材料三展现了中国传统文化成就。写出图一文字的名称。图二是中国在医药学领域的成就，它的编写者是谁？和图二同一朝代被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是哪部著作？图三作品的名称是？