1 . 如图,是的半径,弦于点N,连接,若的半径为x,,则下列结论一定成立的是( )
A. | B. |
C. | D. |
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名校
2 . 【初步探索】
(1)如图1,已知点在直线上,点,在直线的同侧,,,,求证:;
【问题解决】在【初步探索】的基础上,将绕点顺时针旋转,直线,交于点,如图2所示.
(2)当的面积达到最大时,的度数为__________
(3)根据图2,求证:;
(4)根据图2,求的度数;
【类比应用】
(5)如图3,在矩形和矩形中,,,,连接,,请直接 写出的值.
(1)如图1,已知点在直线上,点,在直线的同侧,,,,求证:;
【问题解决】在【初步探索】的基础上,将绕点顺时针旋转,直线,交于点,如图2所示.
(2)当的面积达到最大时,的度数为__________
(3)根据图2,求证:;
(4)根据图2,求的度数;
【类比应用】
(5)如图3,在矩形和矩形中,,,,连接,,请
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2023-03-02更新
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138次组卷
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3卷引用:河北省保定市雄县2022-2023学年九年级上学期期末考试数学试题
名校
3 . 【网格中的锐角三角函数】求一个锐角的三角函数值,我们往往需要找出(或构造出一个直角三角形,在网格中更有利于我们发现或构造一些直角三角形.
(1)如图,在边长为1的正方形网格中,每个小正方形的顶点叫格点.的顶点都在格点上,则的值为__________.
(2)如图,在边长为l的正方形网格中,连接格点和,和相交于点,结合下面的分析,直接写出的值为__________.
【分析】观察发现问题中不在直角三角形中,我们常常利用网格画平行线等方法实现角的转移,从而解决此类问题,比如连接格点,可得,则,连接,那么就变换到中.
(3)如图,在边长为1的正方形网格中,与相交于点,则的值为__________.
(1)如图,在边长为1的正方形网格中,每个小正方形的顶点叫格点.的顶点都在格点上,则的值为__________.
(2)如图,在边长为l的正方形网格中,连接格点和,和相交于点,结合下面的分析,直接写出的值为__________.
【分析】观察发现问题中不在直角三角形中,我们常常利用网格画平行线等方法实现角的转移,从而解决此类问题,比如连接格点,可得,则,连接,那么就变换到中.
(3)如图,在边长为1的正方形网格中,与相交于点,则的值为__________.
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4 . 若,则_______ .
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名校
5 . 如图1,已知,点在射线上,且.以点为圆心,为半径作,交直线于点,.
(1)当与只有两个交点时,的取值范围是________;
(2)当时,将射线绕点按顺时针方向旋转.
①当为多少时,射线与相切;
②如图2,射线与交于,两点,若,求阴影部分的面积.
(1)当与只有两个交点时,的取值范围是________;
(2)当时,将射线绕点按顺时针方向旋转.
①当为多少时,射线与相切;
②如图2,射线与交于,两点,若,求阴影部分的面积.
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2022-08-04更新
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231次组卷
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3卷引用:河北省沧州市孟村回族自治县2021-2022学年九年级上学期期末数学试题
6 . 数学课外学习小组利用矩形建筑物测量广场灯塔的高,如图所示,在点B处测得灯塔顶端C的仰角为28°,在点D处测得灯塔顶端C的仰角为45°,已知,.求灯塔________ m(结果保留整数).(参考数据:,,,)
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2022-06-24更新
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218次组卷
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3卷引用:河北省石家庄地区2021-2022学年九年级上学期期末考试数学试题
河北省石家庄地区2021-2022学年九年级上学期期末考试数学试题河北省石家庄市栾城区2021-2022学年九年级上学期期末数学试卷(已下线)专题1.5 解直角三角形的应用-仰角俯角(能力提升)-2022-2023学年九年级数学下册《同步考点解读·专题训练》(北师大版)
7 . 如图1,在中,,点A,D是射线上的点,以为一边在内作矩形,点C在边上.
(1)当点B在边上时,求的长;
(2)如图2,若A,B,O三点共线,且是以为腰的等腰三角形,
①__________;
②求的长;
(3)在图2的基础上,点A向右移动得到图3连接,若和相似,直接写出的长.(注:三角形全等可视为三角形相似的特殊情况)
(1)当点B在边上时,求的长;
(2)如图2,若A,B,O三点共线,且是以为腰的等腰三角形,
①__________;
②求的长;
(3)在图2的基础上,点A向右移动得到图3连接,若和相似,直接写出的长.(注:三角形全等可视为三角形相似的特殊情况)
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8 . 在半径为10的扇形AOB中,,延长OB到点C,使.点D为上的动点,点E是扇形所在平面内的点,连接OD,DE,EC,当时,解答下列问题:
(1)论证:如图1,连接OE,DC,当时,求证:;
(2)发现:当时,∠ODE的度数可能是多少?
(3)尝试:如图2,当点D,E,C三点共线时,求点D到OA所在直线的距离;
(4)拓展:当点E在OC的下方,且DE与相切时,直接写出∠DOC的余弦值.
(1)论证:如图1,连接OE,DC,当时,求证:;
(2)发现:当时,∠ODE的度数可能是多少?
(3)尝试:如图2,当点D,E,C三点共线时,求点D到OA所在直线的距离;
(4)拓展:当点E在OC的下方,且DE与相切时,直接写出∠DOC的余弦值.
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名校
9 . 如图1,线段BE=6,点C为BE上一点,以点C为圆心,分别以CB、CE为半径在BE的上方作圆心角为α(90°<α<180°)的扇形BCD、扇形ACE.
(1)求证:△ACB≌△ECD;
(2)如图2,已知BC=4,若AD是扇形ACE所在圆的切线.
①求的长;
②直接判断DE和扇形ACE所在圆的位置关系.
(1)求证:△ACB≌△ECD;
(2)如图2,已知BC=4,若AD是扇形ACE所在圆的切线.
①求的长;
②直接判断DE和扇形ACE所在圆的位置关系.
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2022-03-21更新
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99次组卷
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2卷引用:河北省石家庄国际学校教育集团(41中)2021-2022学年九年级下学期第一次月考数学试题
10 . 在矩形ABCD中,E是CD边上的一点,是等边三角形,AC交BE于点F,则______ ;______ .
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