1 . 如图甲所示为小聪同学做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验的实验装置，其中②③两次木块上所放钩码的质量相同：

（1）在进行第③次实验时，小聪发现：刚开始用较小的拉力没有拉动木块，稍后增大拉力还是没有拉动，这一过程中，木块受到毛巾所给的摩擦力是__________（选填“增大”“减小”或“不变”）的；
（2）对比分析__________两次实验，可以说明图乙中“要使自行车尽快停下来，需要用力捏车闸”。

2 . 根据图示实验，按要求填空。

（1）如图-1所示，测量木块的滑动摩擦力，应沿着水平方向______缓慢拉动弹簧测力计；
（2）如图-2所示，把活塞迅速压下去会看到玻璃筒内的硝化棉燃烧。这是通过______的方式使桶内空气内能增大的；
（3）如图-3所示，小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”，这是因为同种电荷相互______；
（4）如图-4所示，灯泡正常发光，用测电笔测试图中的a、b、c、d四点时，氖管能发光的点有______。

3 . 小慧发现在探究滑动摩擦力的影响因素的实验中，很难拉着木块做匀速直线运动，而且由于手的不自觉抖动，导致测力计指针晃动，不易读数，于是她用一个小马达来代替人的手来拉动木块，小马达是匀速转动的，所以小木块也会被匀速拉动，实验过程如图所示。

（1）此实验中所用到的实验方法是______法；
（2）此实验进行多次测量的目的是______（选填“减小误差”或“获得普遍规律”）；
（3）______两图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）根据滑动摩擦力知识，乙图中木块被竖放，则测力计的示数应为______N；
（5）若将甲图马达转速加倍，则测力计示数将______。（选填“变大”“变小”或“不变”）

4 . 探究“滑动摩擦大小跟什么因素有关”实验。

（1）如图甲，小明将木块放在水平木板上，改变放在木块上的砝码个数，用弹簧测力计____________拉动木块，从而测出滑动摩擦力大小，此时弹簧测计力示数为____________N；
（2）小明通过多次实验，得到滑动摩擦力f与接触面受到压力F_压的关系图像如图乙所示，由此可得出滑动摩擦力跟压力大小的关系是：当接触面粗糙程度一定时，___________；
（3）小明把木块放在粗糙的棉布上继续进行了一次测量，如图丙，测得F_压=5N时，f'=3.2N，小明想结合前面数据，得出“滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系”，请你帮助他写出处理数据___、得出结论的过程____。

5 . 弹簧测力计是许多力学实验中常用的测量工具，同学们利用它来探究力学中蕴含的奥秘。
（1）测量力之前，应观察指针是否指在零刻度线的位置，明确弹簧测力计的______和分度值；

（2）如图所示，三个实验中弹簧测力计使用时的操作不同，______（选填“甲、乙、丙”）实验中测力计应在静止时读数；
（3）由图甲中实验数据可知，物体浸没在液体中时受到的浮力大小为______N；
（4）用图乙的实验装置“估测大气压的大小”，如果所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是，______（选填“能”或“不能”）测出大气压力的大小（设大气压约为）；
（5）进一步探究“滑动摩擦力的大小跟压力大小的定量关系”，实验过程如图丙所示。用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，收集了下表的证据，分析处理表格中的实验证据，能得出的实验结论是______；

实验次数	1	2	3	4	5
压力F/N	5	10	15	20	25
摩擦力f/N	1.25	2.50	3.75	5.00	6.25
接触面粗糙程度相同

6 . 小华想探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，实验桌上有如下器材：水平长木板B、弹簧测力计、各表面粗糙程度相同的长方体木块A，砝码多个。

（1）根据小华的探究目的，探究过程中的自变量是__________，应该控制的变量是__________；
（2）他用弹簧测力计水平拉动木块，当木块沿水平桌面做__________运动时，弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力大小；
（3）实验中多次改变接触面积的大小，正确进行实验后发现，每一次实验弹簧测力计的示数均相同，由此可以得到结论；滑动摩擦力大小与接触面积大小__________（选填：“有关”或“无关”）；
（4）小强按照如图甲、乙、丙所示进行实验，他探究的是滑动摩擦力的大小与__________的关系。请你在虚线框中画出小强所做探究实验的实验数据记录表格__________。

7 . 在校外的综合实践活动中，缺少实验室器材，同学们利用生活中常见的器具也进行了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。

（1）第一小组同学选择了图甲所示的滑梯，用弹簧测力计沿着滑梯向右上匀速直线拉动质量不同的书包进行实验。这种实验设计 _________（选填“科学”或“不科学”），原因是_________；
（2）第二组同学选择了水平桌面、水平地面和水平玻璃台面，用弹簧测力计拉动同一个木块水平向右做匀速直线运动，如图乙所示。弹簧测力计直接测量的不是滑动摩擦力，而是_________，他们探究的是滑动摩擦力的大小和_________的关系；
（3）第二组完成实验后，第三组同学找来砖块和字典，利用第二组原有器材探究压力对滑动摩擦力的影响。他们用弹簧测力计拉动质量不同的木块、砖块和字典在水平桌面上向右做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计示数得出实验结论。小丽认为他们的实验不科学，原因是_________ ，请帮助第三组同学设计出合理的实验方案：_________。

8 . 长尾夹（图甲）是一种常见的办公用品，它由两个金属尾柄和一块一体成形的金属弹片构成（图乙），在生活中有许多妙用。使用时发现，夹口张开的宽度越大，在尾柄上需要施加的力就越大（图丙）。小明由此作出如下猜想：所夹物体越厚，夹口对物体的压力就越大。针对这个猜想，小明准备了材质和厚度相同的若干开孔硬质塑料卡片，以及若干规格相同的物块，设计并进行了如图丁所示的实验。主要的实验步骤如下：

ⅰ.将两尾柄套在水平固定的杆上，夹子夹在卡片的上边缘；
ⅱ.细线穿过卡片上的小孔，在下端挂规格相同的物块；
ⅲ.逐一添加物块，记下卡片刚掉落时所挂物块的个数；
ⅳ.___________，重复上述实验。

卡片张数	物块数
1	6
2	13
3	17
4	20
5	31
6	38

小明在实验中获得数据见表。
（1）根据实验要求补充上述实验步骤ⅳ，使其完整；___________
（2）根据表格中的数据可知，夹子所夹卡片越多，拖动卡片所需拉力越___________；
（3）实验数据是否支持小明的猜想？请说明理由。___________

9 . 如图甲所示是小聪和小明一起“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验情景，小明对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，小聪和小明设计了如图乙所示的实验装置进行了探究。

（1）把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时。
（2）实验步骤乙使用氢气球是为了改变_________。
A.木块对长木板的压力
B.木块的重力
（3）对比甲、乙两步骤，发现步骤乙中弹簧测力计示数变小，可以得到结论：滑动摩擦力的大小与重力大小_________（填“有关”或“无关”）。
（4）解决了疑问之后，他们没有停止思考。结合对实验过程的反思，决定把装置改成图丙，此装置_________（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木块下方的长木板。实验过程中发现气球挂得越多，测力计示数稳定后示数越小，说明当接触面粗糙程度相同时，_________。

10 . 在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，小明进行了如下操作：

（1）如图甲、乙所示，将物块放在长木板上（图乙物块上放砝码），用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，比较可得出的结论是__________________；
（2）如图丙所示，小明沿斜向上方向拉弹簧测力计，使得物块做匀速直线运动，此时物块受到的摩擦力相比图甲______（选填“变大”“变小”或“不变”）。