1 . 小红在探究“滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系”时，所用器材：水平桌面一个、长木板一个、带挂钩的木块一个、弹簧测力计一个、棉布、毛巾、质量为100g的钩码足量。

（1）本实验用弹簧测力计测量滑动摩擦力的实验原理是___________；
（2）在木块上放两个钩码，沿水平方向拉动木块在长木板上做匀速直线运动，将弹簧测力计的示数记入下表中；
（3）在长木板上铺上棉布，重复上面的操作，此时弹簧测力计的示数如图所示，示数为___________；
（4）将棉布换成毛巾，重复上面的操作，将弹簧测力计的示数记入下表中；

接触面	木板	棉布	毛巾
弹簧测力计示数F/N	0.8		1.6

（5）分析上表中的数据，可得出的结论是___________；
（6）小红想探究一下小木块的底面和侧面哪个更粗糙，她的操作步骤是___________。

2 . 物理学习小组的同学们在复习有关力学实验时。

（1）小松同学利用甲装置探究“重力与质量的关系”，他把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计下端挂钩上，当弹簧测力计和物体都______时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小，通过多次实验得出的结论是______；
（2）小雷同学利用乙装置“体验滑动摩擦力”，他用手压同一课本并抽出同一直尺，当手压课本的力大小不同时感觉到抽出直尺需要的力大小不同，据此他提出的猜想是滑动摩擦力大小______有关；
（3）小聪同学利用丙装置探究“推断物体不受力时的运动”，他想自然界中不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律所描述的是一种理想情况，那么为什么牛顿第一定律还有着广泛的应用，原来是因为很多情况下______，此时的状态等效于不受力；
（4）小明同学利用丁装置探究“二力平衡的条件”，他在实验桌面上已安装好了如图所示实验装置，并想利用此装置研究二力平衡时二力是否作用在同一直线上，他该如何操作？(      )

3 . 物理兴趣小组同学为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，进行了如图甲所示的①②③三个实验步骤，当物体做匀速直线运动时，记下弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂、F₃且F₁＜F₂＜F_3.

（1）分析①②两图可知：接触面粗糙程度一定，_______越大，滑动摩擦力就越大；分析②③两图，_______（选填“能”或“不能”）判断哪个表面更粗糙；
（2）为探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系，兴趣小组对实验进行了创新设计，如图乙所示，物体M刚开始处于B处与弹簧接触（不相连），此时弹簧无形变。依次在CD水平面铺上毛巾、棉布、木板、薄玻璃板，用手推动物体M压缩弹簧至A点，再迅速松手，让物体M分别在足够长的毛巾、棉布、木板、薄玻璃板表面上运动。
①每次都让物体M压缩弹簧到A点，松手后，使物体M运动到C点时 _______相同；
②通过观察 _________________，比较物体M在CD水平面受到的摩擦力大小。

4 . 在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，某实验小组用完全相同的木块分别做了如图所示的实验，实验中弹簧测力计的示数已在图中标出。甲、乙、丙三次实验拉动木块在长木板上运动，丁实验拉动木块在长玻璃板上运动。（实验中长木板和长玻璃板均固定在水平面上）

（1）每次实验弹簧测力计均拉着木块沿水平方向做匀速直线运动的目的是：___________；
（2）甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与___________无关；
（3）甲、丙两图的实验说明了___________；
（4）甲、丁两图的实验是探究滑动摩擦力与___________是否有关；
（5）在实验过程中，某同学用原来有一定示数的弹簧测力计进行实验，实验测出的摩擦力___________实际摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）。

5 . 小杜学习了《科学探究：摩擦力》的知识后，用弹簧测力计、一只运动鞋、一只拖鞋探究了影响滑动摩擦力的因素，操作步骤如下：
步骤1：将弹簧测力计校零；
步骤2：用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，读出其示数为3.1N；
步骤3：将拖鞋放在运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，读出其示数为4.3N；
步骤4；将运动鞋放在拖鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动拖鞋，读出其示数为1.4N。
（1）步骤1中除了观察弹簧测力计量程和___________外，还应将弹簧测力计在___________（选填“水平”或“竖直”）方向校零；
（2）步骤2中小杜拉着运动鞋做匀速直线运动，这是利用___________的原理测出滑动摩擦力的大小，她分别以4cm/s、6cm/s的速度水平匀速拉动运动鞋，则拉力的大小将___________；若水平拉着运动鞋加速运动，则运动鞋受到的滑动摩擦力将___________；
（3）由实验步骤___________（选填“2和3”、“3和4”或“2和4”）可以初步得出：压力一定时，运动鞋鞋底比拖鞋鞋底粗糙，故运动鞋受到的滑动摩擦力较大；
（4）由实验步骤2和3可以初步得出，接触面的粗糙程度一定时，___________越大，运动犍受到的滑动摩擦力越大；
（5）学校将举行拔河比赛，小杜建议选体重较___________（选填“大”或“小”）的同学，比赛时穿下图中___________（选填“甲”或“乙”）种鞋更容易赢得比赛。

6 . （1）如图1所示，刻度尺的分度值为 ___________mm，物体的长度为 ___________cm；

（2）常用的体温计是根据液体的 ___________的性质制成的，医生给小红测体温时，体温计的示数如图2所示，小红的体温是 ___________℃；
（3）图3是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验操作，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 ___________运动。根据 ___________知识可知，物块受到的滑动摩擦力为 ___________N。

7 . 兴趣小组为班级拔河比赛选手测试鞋底的防滑性能，设计如图所示实验。所需的器材有：底面积和鞋底花纹相同的橡胶底和发泡底的运动鞋各一只、配重钩码、弹簧测力计和细线。

（1）本实验是利用测量不同鞋底材质在压力相同时受到的摩擦力来表示防滑性能。摩擦力越__________，鞋子的防滑性能越好；
（2）先用弹簧测力计测出橡胶底运动鞋的重力为5N，然后将其放在水平塑胶跑道上，沿水平方向 __________拉动运动鞋，弹簧测力计示数如图所示为__________N；
（3）再用弹簧测力计测出发泡底运动鞋的重力为4N，需向鞋中放入__________g的配重钩码。正确拉动鞋子，拉力F₂为2N；
（4）根据实验结果，比赛选手应选用__________底的运动鞋去参加拔河比赛；
（5）小组同学猜想，摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是在上述实验的基础上，将鞋沿竖直方向切去一部分后，测出滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。请你对此方案作出评价。__________。

8 . 小红用粗糙程度相同的A、B物块，粗糙程度不同的C、D长木板以及弹簧测力计“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。
   
（1）小红将物块A放在长木板C上，用弹簧测力计沿 ___________方向拉木块，如图甲所示，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表一所示：
表一：

实验次数	木块的运动状态	弹簧测力计示数/N
1	静止	0.5
2	加速	0.8
3	匀速	0.6
4	减速	0.4

由表一中的数据可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 ___________N；
（2）小红接着完成了乙、丙、丁三次实验，测量数据如表二所示：
表二：

实验	滑动摩擦力/N
乙	1.5
丙	1.5
丁	2.3

①由乙、丙两次实验可以得出，在接触面粗糙程度和 ___________相同时，滑动摩擦力的大小与 ___________无关；
②由丙、丁实验可以看出，长木板 ___________的表面更粗糙，因为在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________；
（3）表一中，第4次实验物块受到的滑动摩擦力为 ___________N。

9 . 小明用如图所示实验装置，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

（1）实验时将弹簧测力计调零后开始实验，开始时水平拉木块的力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受摩擦力 ___________（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）正确完成三次实验，每次用弹簧测力计沿水平方向拉木块做 ___________运动，这样操作的目的是为了测量 ___________的大小；
（3）比较 ___________两次实验可知：压力相同时，接触面的 ___________，滑动摩擦力越大；
（4）图甲中砝码所受的摩擦力 ___________N；
（5）同组的小红同学利用图乙所示装置完成实验时，木块在运动过程中受到弹簧测力计的示数突然变大，此时木块受到的滑动摩擦力 ___________（填“不变”“变大”或“变小”）。

10 . 用一个木块、一个铁块和一个量程满足实验要求的弹簧测力计。设计一个实验来探究木块和铁块下表面谁更粗糙。
操作方法步骤：（用字母表示出所测的物理量）
（1）___________；
（2）___________；
分析论证：
（3）则若___________，则木块比铁块下表面粗糙；
（4）若 ___________，则铁块比木块下表面粗糙。