1 . 某物理兴趣小组用实验探究“影响滑动摩擦力大小因素”时，水平匀速拉动木块A或木板，弹簧测力计示数如图所示，下列描述正确的是（　　）

A．由甲、乙可知，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关

B．由乙、丙可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关

C．丁图中，只能匀速拉动木板，不然会影响所测滑动摩擦力大小

D．由甲、乙、丙可知，其他条件不变时，增大压力或使接触面更粗糙，可以增大滑动摩擦力

2 . 同学们利用如图所示的实验装置来探究影响滑动摩擦大小的因素。

（1）如图甲所示，实验前，弹簧测力计应在 ______（选填“水平”或“竖直”）方向校零。将木板固定，沿水平方向拉动弹簧测力计。当木块在木板上运动的某一时刻，弹簧测力计的示数如图乙所示，其读数为 ______N，此时木块受到的摩擦力大小 ______（选填“一定”或“不一定”）等于弹簧测力计的示数；
（2）小军利用图丙中的场景①和②来探究滑动摩擦与压力大小的关系，你认为其明显的不当之处是 ______；
（3）小芳发现采用图甲中的方法测摩擦力，弹簧测力计的示数不稳定，不好读数。于是小芳改用图丁所示的方式测量滑动摩擦力，此时 ______（选填“一定”或“不一定”）要匀速向右抽动木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力方向 ______。加大抽动木板的力F，使木板加速运动，此时木块受到的摩擦力将 ______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

3 . 创新，是时代和国家对青少年的殷切期望。创新可能是“从无到有”，推动社会和科技巨大进步发展，创新可能来自于“不断改进”，如我们不断优化改进高铁技术和线路，2022年6月20日起。京广高铁北京至武汉段将按时速350公里运营。对同学们而言，创新实验更多来自于“不断改进”，将我们在日常实验中自我发现的新问题，通过更好、更多的方式去解答，在获得新知识的同时提升自己的科学素养。
下面是收集到同学们在日常实验中的一些自我思考问题，请你选择一个来设计实验解答。要求：添加合适的实验器材，设计对应的实验方案，设计对应的实验数据表格。
思考问题1：其它条件一定时，比较接触面大小对物体滑动摩擦力的影响。
思考问题2：其它条件一定时，比较导体切割磁感线快慢对产生感应电流大小的影响。
选择思考问题的编号：_______
实验器材：_________
实验步骤：_________
实验数据表格：_________

4 . 在学习了滑动摩擦力的知识后，小明利用弹簧测力计，测量新买的运动鞋在橡胶垫上所受滑动摩擦力的大小。
   
（1）图甲中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋，在水平橡胶垫上做匀速直线运动，测力计的示数如图乙所示，运动鞋受到的滑动摩擦力为______ N；
（2）小明在运动鞋里放了一个土豆后，再水平匀速拉动运动鞋，此时弹簧测力计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）小明用弹簧测力计沿图丙所示方向拉动运动鞋，使其在橡胶垫上做匀速直线运动，此时运动鞋受到的拉力和摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。请画出此时细绳对运动鞋拉力的示意图。______

5 . 物理课上，小明用如图甲所示的器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。实验中，小明应该拉动木块在木板上做 _____运动，甲、乙两次实验中，小明记录弹簧测力计的读数分别为F₁、F₂，则其大小关系为F₁_____F₂。
   

6 . 小明在家通过网课学习滑动摩擦力的知识，他想探究影响滑动摩擦力大小的因素，准备了一双运动鞋、一双拖鞋、一块平整塑料板、一个弹簧测力计、一条毛巾和一根细线。
   
（1）如图所示，小明在塑料板上用弹簧测力计沿水平方向________拉动运动鞋，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为________N；
（2）若在实际拉动过程中，运动鞋的速度在大小不断变化，则这一过程中运动鞋所受滑动摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）小明想探究滑动摩擦力的大小和压力的关系，将运动鞋换成拖鞋重复以上的实验，这样做的不足之处是________。

7 . 如图所示，某科学小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
       
（1）实验中，应拉着木块做______运动，才能通过弹簧测力计的示数得出滑动摩擦力的大小；
（2）分析图甲和图______可知：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。某同学提出如图丁所示的实验方案，他观察到当木板的运动速度不断增大时，弹簧测力计的示数______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）另一科学小组利用量筒及常见生活材料测量一颗小棋子的密度，如图2所示。
   
①把可乐瓶放置在水平台上，再把吸管一端水平插入可乐瓶侧壁，另一端开口朝下，往可乐瓶里缓缓倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，将空的量筒正放在吸管下端开口处；
②把一泡沫块轻轻放入可乐瓶使之漂浮在水面，量筒中水的体积为10mL；
③用细线拴住棋子轻轻放入可乐瓶，棋子下沉至瓶底，量筒中水的体积为30mL；
④取出棋子并轻轻放置在泡沫块上方，此时泡沫块和棋子漂浮在水面，量筒中水的体积为50mL；
步骤③中水对可乐瓶底的压强______（选填“大于”、“小于”或“等于”）步骤④中水对可乐瓶底的压强；由以上步骤可算出棋子的体积为______cm³，同时可算出棋子的密度是______kg/m³。

8 . 下面是物理课本中常见的测量工具的使用情景，对它们的描述正确的是（　　）

A．       图中用刻度尺测量物体的长度为

B．   图中在探究滑动摩擦力影响因素的实验中需要水平匀速拉动物体

C．   图中在实验室里测量液体温度时，温度计可以离开液体读数

D．   图中电能表的示数为

9 . 小文同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，上表面比下表面更为粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。

   

（1）请画出电机顺时针匀速转动后木块在水平方向上的受力示意图，并标注力的符号；____
（2）若某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为______N；
（3）先后用上、下表面贴放在传送带上，在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图丙所示。由图像可知，滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与______有关；当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为______（选填图像编号）；
（4）本实验采用传送带的好处是____________（答出一条即可）。

10 . 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示的实验，实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动木块，使其在水平长木块上做匀速直线运动。
   
（1）实验前，弹簧测力计应在_________方向上进行调零；小明尝试向右拉弹簧测力计，弹簧测力计的示数显示为0.1N，但是木块没有被拉动，则拉力_________（选填“大于”“小于”或“等于”）木块所受的摩擦力；
（2）比较_________实验，可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系；比较甲、丙实验，分析得出的结论是：当压力一定时，_________；
（3）丙装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，则滑动摩擦力将_________（选填“不变”“变大”或“变小”）；
（4）完成实验后，小明联想到生活中的一些现象可以利用所学知识进行分析。汽车急刹车后，若车轮不再转动且仍向前滑行一段距离，汽车在滑行的过程中，所受的摩擦力将_________。
A．变大       B．变小       C．不变       D．先增大后减小