1 . 在探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”的实验中，小明按图甲、乙、丙所示装置进行实验。
   
（1）为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计______拉动木块，木块A受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的示数大小相等；
（2）按图甲、乙、丙所示装置正确操作后，根据______两图可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验所采用的研究方法是______法；
（3）实验后小组交流讨论时发现在实验中弹簧测力计在运动过程中读数误差较大，于是又设计了图丁所示的实验方案，该方案的好处是______。

2 . 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中；
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左匀速拉动木块。弹簧测力计示数如图所示，此时如果增大拉力来拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为__________N；
   
（2）实验过程中，如果在木块的上方加一个砝码，则木块受到的滑动摩擦力将_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

3 . 小明想探究影响滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验，请回答下列问题。

（1） 实验中无法直接测量滑动摩擦力大小，应采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在水平桌面上做______运动；
（2） 在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图丁，小王用同一装置重做实验时，发现弹簧测力计的示数不稳定，某时刻弹簧测力计的示数为1.8N，此时物块受到的滑动摩擦力为______N；
（3）甲、乙两图所示的实验说明了：______。

4 . 为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，按照如图所示的四种情况进行实验。其中A、B为完全相同的木块（实验过程中保持长木板和毛巾水平固定）。
   
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图所示；
第3次：把两个物体用轻质细绳连在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图所示；
第4次：把一个木块平放在毛巾上，重复上述实验操作，如图所示；

实验次数	木块对木板压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力/N
1	5	2.0	2.0
2	10	4.0	4.0
3	10	4.0	4.0
4	5	3.0	3.0

（1）第2次实验中，B物体随A物体一起做匀速直线运动过程中，B物体__________（选填“受”或“不受”）摩擦力；
（2）分析上述实验和表格数据，能得出滑动摩擦力的大小与__________有关（选填所有符合题意的字母序号）。
A．受力面积大小　　B．压力　　C．接触面粗糙程度

5 . 为测量木块所受摩擦力，用如图所示装置实验：甲弹簧测力计右端固定。左端与木块相连。木块水平放置在物块上，乙弹簧测力计保特水平，现拉动乙沿水平面向左匀速运动。稳定时。甲弹簧测力计示数为，乙弹簧测力计示数为。
   
（1）画出木块A所受摩擦力的示意图：___________ ；
（2）此时，木块A所受摩擦力的大小为___________ ，地面对木块B的摩擦力的大小为___________ ；
（3）若水平向左加速拉动物块乙弹簧测力计示数为木块所受摩擦力的大小为___________ 。

6 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙、丙、丁进行了四次实验。
   
（1）比较甲、乙两次实验，可得结论：在接触面粗糙程度一定时，__________越大，滑动摩擦力越大；
（2）比较甲、丁两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小__________（选填“有关”或“无关”）；
（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了__________两次实验得出的结论。

7 . 如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
   
（1）比较甲图和乙图所示实验，说明在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（2）在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验，得到滑动摩擦力f与作用在物体表面的压力的关系图线，如丁图所示，由图可知，当木块和砝码的总重力为5N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 ___________N。

8 . 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英和同学们做了如图甲所示的3次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面粗糙的长木板。
   
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平长木板上做_________运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在第1次实验中，小英先在竖直方向将弹簧测力计校零，再在水平方向测量滑动摩擦力，则测量值_________真实值。（选填“大于”“小于”“等于”）
（3）比较第3次和第_________次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，实验中用到的科学研究方法是_________。
（4）小芳同学刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时所受的摩擦力为_________N。第4s时砝码所受的摩擦力是_________N。

9 . 小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。
   
（1）如图甲所示将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹篑测力计示数为F_甲；如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作，弹簧测力计示数为F_乙；小明又将两个铁块用轻质细线连接按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验，重复上面的操作，弹簧测力计示数为F_丙；则F_甲、F_乙、F_丙再三者的大小关系是______；
（2）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

10 . 小明利用如下器材探究了“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
   
（1）为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力，小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须拉动弹簧测力计并使物块做_________运动；
（2）由甲丙两图可以得到结论：_________；
（3）由_________两图可知：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，用3N的力拉木板时，弹簧测力计的示数为1.2N，则此时木块A所受滑动摩擦力为_________N。