1 . 实验小组的同学用如图甲所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）每次实验时，必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到水平面的______相同；
（2）下表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越______；

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将一直做______；
（4）人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是______。
①牛顿：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态；
②亚里士多德：物体在水平面上的运动需要得到外力维持；
③伽利略：如果物体在运动中不受阻力的作用，它的速度将保持不变，一直运动下去。

2 . （1）如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置：
   
①实验中，应让同一小车从同一斜面上__________由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面时的__________相同。小车沿斜面下滑的过程中重力势能转化为__________能；
②小车下滑后沿不同材质的水平面运动的距离如图所示。由图可知，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越__________；
③进一步推断，若水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则小车将会在水平面上做__________运动。

3 . 小明同学利用如图甲装置探究“阻力对物体运动的影响”，实验中先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用手推了一下小车，使其沿斜面向下运动。先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察现象。
   
（1）在实验操作中有一处明显的错误，实验中应让小车从斜面上的同一高度由_______开始运动；
（2）通过观察小车在水平面上滑行的距离，可以得出：阻力越小，小车速度减小的越_____；（填“快”或“慢”）
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将__________。

4 . 用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）每次让小车从同一个斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于______的原因；
（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车运动的距离越____说明小车受到的阻力越小，小车速度减小得越______；
（3）通过实验推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持______运动状态。此时小车处于______状态（填“平衡”或“不平衡”）。

5 . 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
   
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下。
（1）实验中通过观察________，来比较阻力对物体运动的影响；
（2）需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的________相同，这种实验方法叫做________法（选填“控制变量”或“转换”）；
（3）以上操作中错误的一次是________（选填“a”、“b”、“c”）；
（4）纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过________（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面；
（5）纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持________状态。
A．匀速直线运动               B．静止                 C．静止或匀速直线运动

6 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如下图所示的实验①、②、③及推理。
   
（l）在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，目的是______；
（2）实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越______，小车运动的距离越______，这说明小车受到的阻力越小，速度的减小得慢；
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将______，可进下一步推导：一切物体在不受外力时，总保持______状态。

7 . 在学习牛顿第一定律的时候，某实验小组做了如图所示实验。下列有关说法错误的是（　　）
   

A．每次实验时，让小车自同一斜面同一高度由静止开始滑下

B．观察小车在粗糙程度不同的表面上滑行的距离，可判断阻力对物体运动的影响

C．小车受到的阻力越大，运动的距离越远，速度减小得越慢

D．通过实验推理可知：如果运动的小车不受力，小车将以恒定的速度永远运动下去

8 . 小华设计了如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
   
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面的 _______（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放。
（2）实验中，若小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则 ________（选填“需要”或“不需要”）重做本实验以获取可靠的证据。
（3）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做 ___________。
（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 _____。
A.小车在水平面上所受阻力大小
B.阻力对小车运动的影响情况

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车从斜面顶端静止开始滑下。观察同一小车从同一高度由静止开始向下滑，在不同表面上运动的距离如图所示。
   
（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到斜面底端的______相同；
（2）三次实验中，小车在______表面上滑行得最远，是因为在该表面受到的阻力最______；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做______运动；
（4）牛顿第一定律就是在______的基础上，通过科学的______总结归纳出来的，这种科学方法叫做________法。

10 . 在探究“阻力对物体运动影响”时，小明设计过这样的“斜面”实验：
   
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和_______力相平衡，从而研究水平方向上的阻力对小车运动的影响。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的________。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出在初速度相同的条件下，水平面越光滑小车运动的距离________。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车由于具有惯性会在水平面上做_____。