1 . 如图甲、乙、丙三组实验：

（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远，这进一步说明：运动的小车受到的阻力越大，速度减小的也越______。
（2）乙组图是探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验。由D、F两图可得出结论是______。本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动，其目的是为了______。
（3）丙组图实验中通过______，来反映小铁球A具有的动能大小。

2 . 某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。

（1）实验中每次让小车从斜面______由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（填“相等”或“不相等”）。
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上____________。
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（填“能”或“不能”）用实验直接验证。

3 . 在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如图所示。

（1）乙、丙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体滑到斜面底端时，保持__________相同；
（2）由图乙推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做__________运动；
（3）图丙中木块B在滑行过程中所受的摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）图乙中，小车在水平面上三次滑行过程中，在__________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大。

4 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上___________（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放，目的是使小车进入水平面时___________；
（2）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）；

（3）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是___________；
A.小车在水平面上所受阻力大小       B.阻力对小车运动的影响情况
（4）根据实验记录可以得出结论：在同样条件下，小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），在水平面上运动的距离越___________（选填“远”或“近”）；
（5）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持___________状态或___________状态。

5 . 如下图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面同一高度由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

（1）每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的___________相同，这种研究问题的方法是___________（填“转换法”“实验推理法”或“控制变量法”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（填“快”或“慢”）。
（3）小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是___________。
A．减轻小车的质量       B.降低小车释放的高度       C.增加木板的长度       D.增加木板的宽度
（4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。图丁中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是___________（选填图中数字）。

6 . 小秋同学做了以下两个实验。
（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的___________由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。实验可得：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越 ___________。由此结论___________（选填“能”或“不能”） 直接得出牛顿第一定律。

（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，如图甲所示两边悬挂相同质量的钩码，纸片处于静止状态，说明二力平衡的条件是两个力___________相等；   将甲图中静止的硬纸片扭转一个角度如图乙所示，松手后观察到硬纸片___________保持静止（选填“仍能”或“不能”），该现象说明两个力必须作用在___________才能平衡。

7 . 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是______；
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论       B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论       D．①②③是实验事实，④是实验推论
（2）实验时小车每次都自斜面顶端从静止滑下，目的是让小车到达水平物体表面时运动的______相同；
（3）由①②③图可知，小车在木板上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上______（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）；
（4）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即实验时小车不受任何阻力作用），那么这个小车将一直保持______。

8 . 小黄同学为了探究“阻力对物体运动的影响”，设计了下图所示的实验。

（1）小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，改变铺在水平面上的材料。小黄这种研究问题采用的科学探究方法是______；
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，______图中小车在水平面滑行时所受阻力最大；
（3）由实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动；
（4）请在答题卡上画出丙图中小车在水平木板表面向右运动过程中的受力示意图______。

9 . 小伟组为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。请你解答：

（1）在实验中让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，为了使小车在滑到水平面时的______相同；
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，______图中小车所受阻力最小；
（3）小伟在实验基础上，通过______可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动；
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出了牛顿第一定律，它的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态。

10 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试装置时，将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端而掉落。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______；
A．小车仍从斜面顶端处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上顶端以下某位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
（2）调试好后，小明每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下，目的是______。小车在毛巾、棉布和木板表面运动后最终静止的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越远。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填运动状态）；

（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______。
A．探究影响压力作用效果的因素       B．探究凸透镜的成像规律
C．探究声音能否在真空中传播       D．探究物体重力大小与质量的关系