1 . 学习光学知识后，周同学对有关实验进行了思考和创新。

（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，周同学用______（选填“玻璃板”或“平面镜”）来完成探究活动；为了便于观察，该实验最好在______（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；
（2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个像，这是由于玻璃板_____（选填“较厚”或“较薄”）造成的；
（3）将点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，找到它在玻璃板后面的像，用直线把蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到玻璃板的距离相等，于是，可得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？______理由是：___________；
（4）如果移去后面的蜡烛，在B位置上放一张白纸板，则白纸板上将______（选填“有”或“没有”）蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是________；
（5）之后他又将玻璃板换成了一块凸透镜并且继续在B点位置放置白纸做光屏，此时AB两点间距20cm，发现当凸透镜刚好在AB连线的中垂线上时，白纸上呈现出与A点等大的像，则凸透镜的焦距为______；

2 . 为了探究平面镜成像的特点，小华同学准备了透明玻璃板、刻度尺、两支完全相同的蜡烛，如图所示。

（1）用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的______，用玻璃板代替平面镜实验时，应选用______（选填“厚”或“薄”）一些的玻璃板；
（2）当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小会______（选填“变小”“变大”或“不变”）；
（3）如图甲所示，实验中若只将玻璃板水平向左平移，蜡烛所成像的位置______（选填“向左移”“向右移”或“不变”）；
（4）如图乙所示，小华同学在实验中将透明玻璃板与水平桌面成45°角放置，然后将蜡烛沿水平桌面向右移动一段距离L，则两次物体到像的距离的变化量为______。

3 . （1）研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；其中根据客观事实进行假象但实际并不存在的是___________；

（2）为了探究光的反射规律，小明用如图（a）所示的装置进行实验，小平面镜置于水平桌面上。把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在小平面镜上。
在实验中使用白色硬纸板能显示___________，也能方便地测量___________；
以法线ON为轴线，将白色硬纸板的面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置___________（选填“发生”或“不发生”）变化；
小华移去白色硬纸板，将小平面镜平放在一张较大的白纸上，在暗室中，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，镜面是___________（填“亮”或“暗”）的，这是因为光在镜面上发生了___________（填“镜面”或“漫”）反射的缘故；
（3）研究平面镜成像特点的实验情况如图（b）所示，图中A是___________（选填器材名称），放在“烛焰”上的手指___________（填“会”或“不会”）被烧痛。

4 . 如图甲是小雪同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ___________。取两只相同蜡烛的目的是为了能比较像与物的 ___________。
（2）如图甲，在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小雪拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是 ___________。
（3）实验时，小雪同学应在 ___________（选填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像。
（4）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到像距和物距的关系，接下来的操作是 ___________。

5 . 敬老爱亲的小明跟奶奶拉呱时，发现奶奶一直认为“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”，为了纠正奶奶的错误认知，小明做了如下实验。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，是为了便于________；
   
（2）如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面____________；
（3）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验；
（4）为了便于观察，该实验最好在________（填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；
（5）将两支相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛__________（选填“A”或“B”），并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合。这表明______。为了纠正奶奶的错误认知，小明多次改变蜡烛A的位置时，需确保_________（选填“左右”或“前后”）位置不同；
（6）小明给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏，让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小明也给奶奶解释了玻璃板成___________（选填“虚”或“实”）像的道理。

6 . 如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。

（1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择___________（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验。选用玻璃板代替平面镜，主要是为了___________；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的___________（选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是___________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
（3）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上___________（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；
（5）小华回家观察到他家里的餐桌桌面上有一块水平的圆形玻璃转盘，距转盘1.8m高处有一盏灯，该灯通过转盘成像如图2所示。则灯的像距离该灯___________m；若用手拨动转盘使其水平旋转，则会观察到灯的像的位置___________。（选填“改变”或“不变”）

7 . 图是探究“平面镜成像的特点”实验装置。

（1）本实验应该在较______（选填“亮”或“暗”）的环境中进行；为确定像的位置，用______（选填“厚”或“薄”）玻璃板代替平面镜：将蜡烛A点燃后放在玻璃板前方，将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面并移动，使它与像完全重合，这种确定像与物大小的方法是______（选填“控制变量”或“等效替代”）法；
（2）A、B两根蜡烛的大小和形状应______（选填“相同”或“不同”）。这样便于验证像和物的______关系；
（3）小明增大蜡烛A到平面镜的距离，则像的大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。实验表明：平面镜成像时，像与物相对于镜面是______的；
（4）用如果玻璃板放置得不够竖直，如图乙所示，像将会呈现在蜡烛B的______（选填“上方”“正中”或“下方”）。

8 . 用如图所示装置做“探究平面镜成像规律”的实验。

（1）本实验中，选择的透明玻璃板应该较___________（填“薄”或“厚”）；
（2）小丽将蜡烛A点燃置于镜前，再拿一支大小和A相同的蜡烛B在镜后移动，直到看到它跟蜡烛A的像完全重合，进而得出像与物的大小___________；
（3）实验中，刻度尺的作用是便于比较物与像___________关系；
（4）若移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上___________（填“能”或“不能”）接收到蜡烛的像，这说明平面镜成的是___________像。

9 . 某中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。

（1）实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了______。
（2）他选择蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是比较物与像的______关系。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选填“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是______像（选填“虚”或“实”）。
（5）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）

10 . 如图甲是小明和小亮探究平面镜成像特点的实验装置。

（1）实验时，在桌面上放一块玻璃板M作为平面镜．应调节玻璃板与桌面_____________（选填“平行”或“垂直”）；
（2）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板_____________（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板反射所成的像，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它和蜡烛A的像_____________。如果将蜡烛A远离玻璃板2cm时，则蜡烛A的像将_____________（选填“远离”或“靠近”）玻璃板_____________。