5 . 兴趣小组该不该解散?

小梁非常喜欢街舞，便同本班的街舞爱好者组建了街舞兴趣小组。放学后，他们经常一起切磋交流。在最近的学校艺术节上，他们的街舞节目获得了一等奖，为班级争了光。为此，他们觉得自己很了不起，经常在班级自习课上搞“特殊”，不遵守纪律,引来同学们的颇多怨言，班主任老师为此还专门找他们谈过话。事后，小梁想:“我是不是应该把街舞兴趣小组解散了呢?”

你认为小梁的街舞兴趣小组该不该解散?请说明理由。

9 . 基础知识填空。
①“日省其身，有则改之，无则加勉。”这启示我们要培养“止于至善”的精神状态，必须养成____的习惯。
②体验羞耻感、焦虑感和挫败感等负面感受未必是件坏事。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为____，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③小晋所在的班级在学校运动会中取得好成绩，当班级受到表彰时，小晋可以体验到____。
④在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉形成____。
⑤“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”坚持全面依法治国已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一，其根本遵循和行动指南是____。

10 . 七（一）班同学以小组为单位，开展了“共奏和谐乐章”主题的项目化学习活动，并提出下列要求：

活动要求：①以班级为单位，人人参与；②倡导小组合作，强化交流展示；③资料、数据收集要真实，紧贴生活实际；④成果展示，全班评比；

下列是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证且帮助解答。

【展示一】项目过程

在“共筑和谐乐章”成果展示会上，各小组汇报了制作板报的过程。

学生甲：我们小组根据个人特长进行了相应分工后，以“共筑和谐乐章”为主题，根据项目内容进行了板报的板块设计。

学生乙：我的绘画非常好，想以绘画来丰富版面，但小组讨论时，我们小组的李佳同学的书写更漂亮，编者按设计的更精巧，小组最终采纳了她的创意，而我的绘画只为补充。这给我的启示是优化整合，更精彩。

(1)根据小组汇报中的学生甲与学生乙的汇报信息，你认为同学们在项目的分工和实施中具有哪些优秀品质？

【展示二】问题展示

问题一   其他小组的同学发现：第一小组中的个别同学早早到学校抄作业，第一小组中的成员们心照不宣地保守着这个“秘密”，大家配合十分默契。

(2)对此，请你做出简要的评价。

问题二   学校准备在2023年4月中旬举行校园文化艺术节，班长主动找到第一小组中的小颖，希望她周末能参加班级排练，用自己的才能为班级争得荣誉，而小颖说，周末还要上钢琴课，准备钢琴考级，不愿意参加。

(3)小颖不愿参加的问题在哪里？

问题三   第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，他几个小组的同学都听大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，对班干部看不顺眼，甚至逼着其他小组的同学们给他们零花钱……他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福……他们认为，这也是在为“共筑和谐集体”出力！

(4)对此，你会对他们说些什么？

【展示三】成果展示

第二小组，在七（一）班级组织的运动会上，第二小组的同学为了小组荣誉自主商讨、合理分工，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……第二小组获得小组总分第一名的好绩。

(5)这对我们建设美好的集体有哪些的启示呢？

【展示四】项目总结

(6)项目化学习活动结束后，作为此次活动的参与者，你认为这类活动好在哪里？