1 . 在很多情况下，人们容易把小群体和小团体主义混淆起来。以下的认识正确的是（     ）
①小群体成员只能把交往限制在一个有限空间
②积极向上的小群体有利于个体的成长和发展
③小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上
④集体中的小群体都能够相互接纳、相互欣赏

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④

3 . 中南大学一男生寝室4人全员保研，分别进入北京大学、清华大学等名校。大学期间，面对难题，会先各自思考寻找突破，回到寝室再一起进行“头脑风暴”，达成共识。在生活中，4人也相互包容扶持，无话不谈。这说明（     ）
①建设美好的集体离不开共同制定的规则       ②美好的集体保证每个成员都能走向成功
③在美好的集体中能凝聚拼搏向上的力量       ④志趣相投、个性相似有利于形成小团体

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

4 . 某校宿舍住了六位少年，他们学习生活步调高度一致，互相影响，互相进步。最终都考上了重点高中。他们从小群体中体会到的有（   ）
①荣誉感②归属感③成就感④孤独感

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5 . 下面四个小群体中，表现为小团体主义且我们应明确反对的是(     )

A．组建班级篮球队

B．成立志愿者服务队

C．拉帮结派孤立他人

D．成立结对帮扶小组

6 . “新时代好少年”张嘉麟参加联合国“国际青少年模拟联合国峰会”选拔活动，迎难而上，历时半年，闯入总决赛。决赛时，他和队友密切配合、积极发言，由他主导撰写的决议草案高票通过，并提交联合国秘书长，存入联合国档案。

（1）因为张嘉麟和队友的突出表现，有同学认为，小群体总是发挥积极作用的。请你对这一观点加以评析。
（2）上述材料给我们建设美好集体提供了哪些借鉴?

7 . 我们在生活、学习中无处不遇到选择，阅读下列“人生AB剧”，回答问题。
情景一：刚入初中，来自农村的小王由于不认识其他同学总是独来独往，班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习，小王应该有的态度是：
A．积极融入集体，感受集体的力量        B．坚持独来独往，突出自己的个性
（1）小王选择了A，请你从集体重要性角度，说明小王选择的正确性。
情景二：七年级某班有个“小帮派”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼。但在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉。对这个“小帮派”，同学们认为：
A．老师应该批评，他们破坏了班级的和谐。
B．老师应该表扬，他们在运动场上为班级争光。
（2）如果你是班级成员，你怎么看这个“小帮派”，请运用教材相关知识加以说明。