1 . 小军、小柏、小宏对数学都有浓厚的兴趣，他们常常聚在一起研究代数方程，钻研几何证明，被同学们戏称为“数几小群”。他们这样做(     )
①能在与同伴的互学共进中增长才干
②无法感受到集体生活的美好
③能体验到归属感，更好地融入集体生活
④容易与集体的共同要求发生冲突

A．①②

B．②④

C．①③

D．②④

2 . “川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西安电子科大最牛‘学霸班’31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室走红网络。对此现象认识不正确的是（       ）

A．在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干

B．在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展

C．集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体

D．小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于集体建设

3 . 湘潭大学化学学院2个寝室受到广泛关注，8名同学全都成功保研至知名的院校。4年来他们朝夕相处，相互勉励，结下了深厚的兄弟情，共赴梦想彼岸。对此，下列认识正确的有（       ）
①集体中的小群体都有利于个人的成长和进步
②小群体成员把自己的交往限制在一个有限的空间里
③积极向上的小环境促进了个体的成长与发展
④在小群体中，我们在与同伴的互学共进中增长才干

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 小楠喜欢玩诗歌飞花令，她和班里的几位同学共同组建了“诗歌协会”，经常利用课余时间和假期学习诗歌，参加诗歌宣传活动。对此认识正确的是（       ）

A．集体中的小群体难以融入集体生活

B．小楠将个人利益置于集体利益之上

C．为了不耽误学习应解散“诗歌协会”

D．小群体促进同伴间交往沟通和互学共进

5 . 班里几位同学的父母常年在外地打工，他们想父母了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，逐渐疏远了其他同学，在参与班级集体活动时也不积极。这样的小群体（       ）

A．能融入集体生活，推动集体发展

B．容易沦为“小团体主义”

C．能够让成员感受到集体生活的美好

D．能够为集体生活发挥积极作用

6 . 小华和班上几个同学成立了学习小组，经常在一起讨论学习问题，形成了“比学赶超”的良好氛围。一个学期下来，小组成员各方面都得到很大提高，也带动了整个班级的进步。对此理解正确的是（     ）
①发挥小群体积极作用有利于班风建设
②小群体也可以让同伴在互学中增长才干
③小群体的利益总是与集体利益一致的
④只有融入小群体才能更好促进个人发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 有这样四位青年，他们成绩优异，均获得2023考研推免资格。他们个性迥异，却汇聚成一团火，他们是电子科技大学2019级本科生。“我们都喜欢在宿舍一起学习！”同窗数载，四人在学习习惯上同频共振。这说明（       ）
①在集体生活中，只有与他人形成小群体才能促进个人的发展
②集体中的小群体总是能融入集体，并且与集体利益保持一致
③在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，互学共进
④在集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9 . 他们同住一间宿舍，但都“不爱泡图书馆”；他们以优异的成绩分别保研至清华大学、上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学。对此下列分析正确的是（     ）
①小群体间彼此相互接纳、欣赏，体验归属感和安全感。
②志趣相投、生活背景类似的同学更容易形成小团体主义
③小群体间更容易相互理解，在互学互进中增长才干
④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

10 . 中国北斗团队持续0多年的默默奋斗、发奋图强，托起了中国的航天强国梦。走进北斗团队，我们经常听到他们说“没有英雄的个人，只有英雄的团队！”以下情景，与北斗团队相一致的是（       ）

A．小爽自称“大哥”，在班上建了一个小团体

B．有些同学早早到学校抄作业，大家都没有反映给老师

C．小宇跟七班的小响发生争执，他的朋友小钰马上挥拳相助

D．小梅和几位同学都喜欢乐器，为了班集体的荣誉，她们组建了班级小乐队