A.可以体验归属感和安全感 | B.不利于互学共进增长才干 |
C.一定会违背集体主义原则 | D.形成小群体只有弊没有利 |
A.集体中的小群体难以融入集体生活 |
B.小楠将个人利益置于集体利益之上 |
C.辨识植物活动耽误学习,应解散该协会 |
D.小群体促进同伴间交往沟通和互学共进 |
①集体生活中,一些志趣相投的自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
②集体生活可以培养负责任的态度和能力
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④集体生活可以让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.小群体是由志趣相投、个性、生活背景类似的同学组成 |
B.班级小群体有利也有弊,需要加强管理发挥其积极作用 |
C.小群体能融入班级集体生活,更愿意积极参与班级建设 |
D.在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现 |
①它由一些志趣相投个体组成
②成员间互相学习,共同进步
③它可以取代大集体
④要坚持集体主义意识
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①以陈伟为代表的三五人,不遵守校规校纪,抽烟喝酒
②以李明明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
③以张柏林为代表的几个人经常欺负低年级同学,榨取零花钱
④彭薇身边几个同学经常利用课余时间去敬老院参加公益活动
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
材料一:我从小失去了母亲,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起。小健和小康的父母也都长期在外打工,他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍,生活上、学习上都关心互助。
材料二:我们几个同学都喜欢摄影,课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品;在学习上也竞争互助,共同进步。
上述两则材料中的小群体分别是因为什么因素形成的?并说说上述小群体对他们的健康成长有什么积极意义?
①当小群体的节奏融入集体生活旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好
②在这个小群体中人与人之间相互包容、相互关心、相互帮助
③小群体的事务要求每个成员去分担
④小群体就是小团体
A.①②③ | B.①②④ |
C.②③④ | D.①③④ |
感受集体的力量
“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”个人的力量是分散的、有限的,但在集体中汇聚、优化组合,就会变得强大,产生强大的合力,可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(1)请问:集体的力量来源于什么?
正确对待“小帮派”
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,与老师对着干......
(2)我们应如何正确对待这种“小帮派”?
美好集体有我在
美好集体是我们共同的愿景,是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。美好集体是民主的。我们要有“自治”精神,积极参与集体建设,提出自己的意见和建议。
(3)请你就所在班级存在的问题,向你的班主任提出合理化建议。
勇担新时代使命
我们不仅生活在家庭、班级、学校等集体中,更生活在国家大集体中。2019年是五四运动100周年。100年前,中国青年为争取民族独立、实现国家富强,前赴后继、勇当先锋,书写了中国青年运动的华章。今天,我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。
习近平总书记指出:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
(4)谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年?
①小徐是班级里的学习委员,他经常给赶不上学习进度的莉莉补课
②李文和张可每次考试都相互合作,帮助对方作弊,度过分数难关,不拖累集体平均分
③小青和同学发生了矛盾,王力挺身而出,帮助她教训了对方
④陆康最近心情压抑,闷闷不乐,小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |