材料一   暑假期间，形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室，走进社会大课堂。

【课堂内外】某班班会期间，同学们分享了自己参与社会实践活动的不同场景。

【线上线下】2023年9月30日是我国第十个“烈士纪念日”，该校推出了线上社会大课堂活动课程。八年级师生“云参观”延安革命纪念馆，不同于线下参观，同学们坐在家中，通过学校的“智慧课堂”网络平台，借助清晰的图像传输和实时互动功能，便可身临其境看展览。同学们虽在不同处所，但都怀着同样的心情，聆听讲解员老师的讲述，重温那段峥嵘岁月，线上讨论交流热烈。

【实际调查】针对同学们的上网情况，八年级(1)班进行了问卷调查，调查结果如下。

材料二   小天是学校电视台的志愿小记者，他抓拍了以下“社会镜头”，想以此为素材制作一个专题短片，以引起大家对某些现象的思考。

镜头一   赵某在学校路口闯红灯被交警拦下，交警予以批评教育并作出行政处罚50元的决定。

镜头二   中学生王某原是一位品学兼优的好学生，自从结交到社会上游手好闲的“朋友”后长期旷课酗酒。2023年5月，王某酒后持刀抢劫低年级学生，被警方抓获。法院依法判处其有期徒刑。

镜头三   李某乘坐火车时，发现有人趁乘客睡着偷窃其手机，于是李某假意前往厕所实则叫来乘警，当场抓获了正在实施盗窃的犯罪分子。

社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究，去参与。请跟随小秦的脚步让我们一起探索社会生活的奥妙。

活动一：在解读“个人与社会的关系”时，小秦引用了以下故事作为素材：

活动二：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。为了更好地认识网络，小秦搜集整理了以下材料   

材料一   关于未成年人的某项社会调查显示，大多数未成年人愈发沉浸在智能化移动设备使用、视频观看中，超三成表示自己“更爱玩手机、玩游戏了，难以自己控制”（32.3%），每天用网时长超过三小时的小学生、初中生和高中生比例较往年显著增长；有21.2%的未成年人由于炫耀财富、家庭背景等导致个人信息的暴露。

材料二   2023年4月，国家互联网信息办公室对外发布的《数字中国发展报告（2022年）》中显示，2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%；全国重点网络文学企业作品超过3000万部，网文出海吸引约1.5亿用户，海外传播影响力不断增强。

活动三：社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。小秦展示了自己搜集的案例，与同学展开学习交流。

【案例再现】2023年10月12日，廖某使用手机拍摄群众信访视频，在拍摄过程中发表“交警打人”等造谣言论，随后通过互联网某平台发布视频，并利用网络社交软件将视频进行转发传播，造成恶劣影响。最终，公安机关依法对其处以行政拘留三日的处罚。

活动一   了解社会生活

八年级（3）班的同学利用周末走进附近乡村，开展研学活动，以下是他们的所见所闻。

活动二   弘扬奉献精神

开学第一课，学校邀请5名市劳动模范走进校园，对八年级学生进行了一场别开生面的思想教育。劳模们用一张张获奖证书告诉孩子们，劳模是脚踏实地干出来的。他们用自己真实的成长经历告诉孩子们：只有弘扬奉献精神，努力奋斗，人生才会有所收获。