1 . 下列说法正确的是

A．大量氯气泄漏时，应迅速离开现场并尽量往高处去

B．检验中是否混有气体，可将气体通入硝酸银溶液中

C．新制的氯水能使有色布条褪色，说明氯气有漂白性

D．实验室制氯气时，为防止环境污染，多余的氯气用澄清石灰水吸收

2 . 从含砷氧化锌废渣(还含有Cu、Ni、Ag的氧化物等)制取活性氧化锌的工艺流程如下：

回答下列问题：
(1)写出“氨浸”时，生成的离子方程式：_______；该工序锌的浸出率与温度关系如图，当温度高于328K时，锌的浸出率反而下降的原因是_______。

(2)“除砷”时，需过量，一是生成[或]胶体吸附含砷微粒，二是_______；写出砷酸铁的化学式：_______。
(3)“除铁”时，被全部氧化为，再调pH将、转化为沉淀而除去。检验铁元素是否被完全除去的试剂是_______。
(4)写出“蒸氨”时，生成的化学方程式：_______。
(5)以1 t含锌元素10%的含砷氧化锌制得活性氧化锌113.4 kg，依据以上数据能否计算出锌元素的回收率。若能，写出计算结果，若不能，请说明理由：_______。

3 . 某小组为了探究卤素的性质，设计一组实验，实验结果如下：

序号	操作	现象
①	5 mL0.1 mol/LKI淀粉溶液中滴加少量新制氯水	溶液变蓝色，不褪色
②	5 mL0.1 mol/L NaBr溶液中滴加少量新制氯水和CCl4振荡，静置	溶液分层，下层呈红棕色
③	在新制氯水中，滴几滴0.1 mol/L KI淀粉溶液	溶液先变蓝色，后褪色
④	在新制氯水中，滴几滴0.1 mol/LNaBr溶液和CCl4，振荡、静置	溶液分层，下层呈红棕色
⑤	取少量③中褪色后溶液分成甲、乙两份。在甲中滴加淀粉溶液；在乙中滴加适量KI溶液	甲中不变色；乙中变蓝色

下列推断正确的是

A．上述实验说明氧化性：Cl2＞Br2＞I2	B．实验⑤说明氯水氧化了I2
C．实验④说明氯水不能氧化Br2	D．实验③说明氯水氧化I2生成了HIO3

4 . 为了对黄铜矿(主要成分是CuFeS₂，其中S元素的化合价为-2)进行综合利用，生产硫酸、铜单质和九水合硫酸铁晶体，设计了如下工业生产流程，下列有关该流程的说法中，不正确的是

A．SO2转化为SO3的化学方程式是2SO2＋O22SO3

B．焙烧CuFeS2的反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比是13︰4

C．试剂a、b、c分别是过量的盐酸、铁粉和过氧化氢溶液

D．操作d是加热浓缩、冷却结晶、过滤

5 . 下列关于硫及其化合物的说法正确的有
①Na、O、S三种元素形成的一种盐溶于水后加入稀盐酸，有黄色沉淀生成，同时产生有刺激性气味的气体
②SO₂和SO₃分别通入Ba(NO₃)₂溶液中，得到的沉淀相同
③SO₂使滴有酚酞的NaOH溶液褪色，体现了SO₂的漂白性
④洗涤附着在试管内壁上的硫可以用CS₂、酒精、热的NaOH溶液
⑤硫和氯气分别与铁反应后铁元素的价态相同
⑥SO₂通入品红溶液中褪色的原理与SO₂通入溴水中褪色的原理相同

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

6 . 某科研小组将红砖与3，4-乙烯二氧噻吩在盐酸中混合，在红砖中诱导下制备出了导电高分子——聚-3，4-乙烯二氧噻吩()与普通红砖结合的材料，该材料具有广阔的应用前景。利用下列原料合成3，4-乙烯二氧噻吩的路线如下：
+SCl₂+HOCH₂CH₂OH
下列说法错误的是

A．聚-3，4-乙烯二氧噻吩能导电是因为分子中含有共轭碳碳双键

B．上述合成3，4-乙烯二氧噻吩的反应中理论上原子利用率为100%

C．作为诱导3，4-乙烯二氧噻吩生成高聚物的催化剂

D．3，4-乙烯二氧噻吩可与发生1，4-加成反应

7 . 构建知识网络是一种有效的学习方法，化学学习中的“价一类”二维图就是其中一种，如图所示是铁及其化合物的“价一类”二维图，下列有关叙述或化学方程式书写错误的是

A．物质A是氧化亚铁

B．可能是

C．在空气中的现象是白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色

D．的反应类型只能是复分解反应

8 . 根据酸碱质子理论，给出质子的物质是酸，给出质子的能力越强，酸性越强。已知：，，下列酸性强弱顺序正确的是

A．	B．
C．	D．

9 . 古医典富载化学知识，下述之物见其氧化性者为

A．金(Au)：“虽被火亦未熟"

B．石灰(CaO)：“以水沃之，即热蒸而解”

C．石硫黄(S)：“能化……银、铜、铁，奇物”

D．石钟乳()：“色黄，以苦酒(醋)洗刷则白”

10 . 关于反应，达到平衡后，下列说法不正确的是

A．升高温度，氯水中的减小

B．氯水中加入少量醋酸钠固体，上述平衡正向移动，增大

C．取氯水稀释，增大

D．取两份氯水，分别滴加溶液和淀粉KI溶液，若前者有白色沉淀，后者溶液变蓝色，可以证明上述反应存在限度