1 . 某同学用下图所示装置制取氯水并进行相关实验。

(1)装置②中反应的化学方程式是_______。
(2)实验进行一段时间后，装置①中溶液呈黄绿色，说明该溶液中含有的一种物质是(填化学式)_______。
(3)下列物质能替代装置②中NaOH溶液的是_______
A.浓硫酸               B.浓FeCl₂溶液               C.饱和食盐水
(4)氯水中含有多种成分，因而具有多重性质。将氯水分别加入盛有如图四种物质溶液的试管中，根据发生的反应填空(a、b、c、d重合部分代表物质间反应，且氯水足量)。

①d过程中溶液先变红后褪色，说明氯水具有的性质是_______、_______。
②c过程中的现象是_______。
③a过程中的化学方程式为_______。
④b过程中的离子方程式为_______。
(5)欲验证Cl₂的氧化性强于I₂，取少量氯水加入盛有_______(填“KI”或“KIO₃”)溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置，观察到的现象是_______。

2 . 某同学在实验室进行如图所示的过氧化钠性质实验。请回答下列问题：
(1)如图所示实验，滴入几滴水，整个过程现象是___________。实验结束后，向试管所得溶液中滴加酚酞溶液，现象是___________。
(2)过氧化钠与水反应的化学方程式为___________。
(3)若用嘴通过导管向附着少量Na₂O₂粉末的脱脂棉吹气，棉花燃烧。原因是Na₂O₂与H₂O和CO₂反应，写出其中Na₂O₂与CO₂反应的化学方程式为___________。

3 . 硫酸是当今世界最重要的化工产品之一、
I.硫酸的各种制法：
(1)早在1000多年前，我国就已采用加热胆矾或绿矾的方法制取硫酸。受热分解的化学方程式：。
①将受热产生的气体通入如图1装置中，以检验产生的气体中是否含有和。能说明存在的实验现象是_______。能不能将图1中氯化钡溶液换成硝酸钡溶液？_______(填“能”或“不能”)

②有同学提出图1虚线框内盛装NaOH溶液的装置可以换成a装置，其中多孔玻璃球泡的作用是_____。

(2)目前工业上主要采用接触法制备硫酸，其中一步为：。实验室模拟该过程常用图2装置进行实验。b装置中装有浓硫酸，写出b装置的作用_______(写出两点)。

II.硫酸的性质
(3)图3中甲试管内发生反应的化学方程式为_______。

(4)当铜片与浓硫酸充分反应后，试管内并未出现蓝色溶液，而是看到了白色固体，请分别写出检验该白色固体离子组成的方法_______。

4 . 为探究乙烯与溴的加成反应，甲同学设计并进行如下实验：先用乙醇和浓硫酸为原料制取乙烯()，将生成的气体直接通入溴水中，发现溴水褪色，即证明乙烯与溴发生了加成反应；乙同学发现在甲同学的实验中，产生的气体有刺激性气味，推测在制得的乙烯中还可能含有少量还原性的杂质气体，由此提出必须先除去杂质，再通入溴水中反应。请回答下列问题：
(1)甲同学设计的实验(填“能”或“不能”)验证乙烯与溴发生了加成反应，其理由是_______。

A．使溴水褪色的反应，未必是加成反应

B．使溴水褪色的反应，就是加成反应

C．使溴水褪色的物质，未必是乙烯

D．使溴水褪色的物质，就是乙烯

(2)乙同学推测制得的乙烯中可能含有的一种杂质气体是SO₂，它与溴水反应的化学方程式是。假设已验证该杂质存在，必须除去该杂质，因此，乙同学设计了如图所示的实验装置：

I、II、III装置中可盛放的试剂：_______(按顺序填序号)。
A.品红溶液       B. 溶液       C.溴水       D.酸性高锰酸钾溶液
(3)为验证乙烯与溴发生的这一反应是加成反应而不是取代反应，丙同学提出可用 试纸测反应后溶液的酸碱性，理由是_______，还可以选择什么试剂_______。

5 . 长期放置的溶液易被氧化而变质，某兴趣小组进行了如下实验：
(1)设计实验检验溶液的变质程度。

实验方案	步骤1	步骤2
	取待检测液于试管中，向其中滴加溶液	取待检测液于试管中，向其中滴加少量酸性高锰酸钾溶液
实验现象	___________	___________
实验结论	溶液部分变质

①上述方案补充完整_____、_____。
②若要使部分变质的复原，方法是___________(用离子方程式表示)。
(2)利用部分变质的溶液制备。

①“()”中所填是所需试剂或条件，分别为___________、___________、___________、“”中所填是含铁物质的化学式，分别是___________、___________(以离子形式存在的可写离子符号)。
②若该变质溶液制得，则变质前溶液的浓度为___________。
(3)可用作补铁剂，使用时建议与维生素C同服，同学甲猜测维生素C可将转化为，以利于人体吸收。为了验证这一猜想，设计了如下实验：

实验方案	实验现象
取适量溶液于试管中，加入维生素C片，振荡溶解后，滴加酸性高锰酸钾溶液	紫色褪去

由上述实验能否得出“维生素C可将转化为”的结论？请说明理由：___________。

6 . 含氯物质在生产生活中有重要作用。1774年，舍勒在研究软锰矿(主要成分是)的过程中，将它与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色气体。1810年，戴维确认这是一种新元素组成的单质，并命名为chlorine(中文命名“氯气”)。
(1)实验室沿用舍勒的方法制取的化学方程式为_______。
(2)实验室制取干燥时，净化与收集所需装置的接口连接顺序为_______。

(3)某氯水久置后不能使品红溶液褪色，可推测氯水中_______已分解。检验此久置氯水中存在的操作及现象是_______。
(4)某合作学习小组进行以下实验探究。
①实验任务   通过测定溶液电导率，探究温度对AgCl溶解度的影响。
②查阅资料   电导率是表征电解质溶液导电能力的物理量。温度一定时，强电解质稀溶液的电导率随溶液中离子浓度的增大而增大；离子浓度一定时，稀溶液电导率随温度的升高而增大。
③提出猜想   猜想a：较高温度的AgCl饱和溶液的电导率较大。
猜想b：AgCl在水中的溶解度
④设计实验、验证猜想   取试样Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(不同温度下配制的AgCl饱和溶液)，在设定的测试温度下，进行表1中实验1～3，记录数据。
表1

实验序号	试样	测试温度/℃	电导率/()
1	Ⅰ：25℃的AgCl饱和溶液	25	A1
2	Ⅱ：35℃的AgCl饱和溶液	35	A2
3	Ⅲ：45℃的AgCl饱和溶液	45	A3

⑤数据分析、交流讨论
实验结果为。小组同学认为，此结果可以证明③中的猜想a成立，但不足以证明猜想b成立。结合②中信息，猜想b不足以成立的理由有_______。
⑥优化实验   小组同学为进一步验证猜想b，在实验1～3的基础上完善方案，进行实验4和5，请完成表2中内容。
表2

实验序号	试样	测试温度/℃	电导率/()
4	Ⅰ	_______	B1
5	_______	_______	B2

⑦实验总结   根据实验1～5的结果，并结合②中信息，小组同学认为猜想b也成立。猜想b成立的判断依据是_______。

7 . 在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。某同学选用适当的化学试剂和实验用品，用图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。

(1)A是制取的装置，其装置中仪器a的名称是_______。
(2)B中的试剂是_____溶液，发生反应的离子方程式是________。
(3)C中与反应的化学方程式为________。
(4)D中的试剂是溶液，其作用是________。
(5)试管F中收集满气体后，下一步实验操作是_________，说明过氧化钠可作供氧剂。

8 . 某学习小组想探究钠能否与反应，为此设计如下图所示装置，实验操作及现象见下表。

	实验I	实验II
操作	先取一块纯净的钠放入干燥的E管中，然后打开A的活塞，反应一段时间后，点燃E处酒精灯	将实验Ⅰ的E管冷却后用水冲洗内壁，过滤。取黑色滤渣灼烧；取滤液滴加氯化钡溶液
现象	①钠剧烈燃烧，火焰呈黄色； ②产生大量白烟，同时有黑色物质生成，冷却后有白色固体附着在管壁上	①黑色物质可燃； ②滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成

(1)C中所盛试剂为________，作用是________。D中所盛试剂为________，作用是_________。
(2)B中反应一段时间，等E中充满后，再点燃E处酒精灯，其目的是__________。
(3)请根据以上现象写出E中发生反应的化学方程式：________。

9 . 如图所示，在蒸发皿中放一小块钠，加热至熔化时，用玻璃棒蘸取少量无水粉末与熔化的钠接触，瞬间产生耀眼的火花，同时有红色物质生成。据此判断下列说法错误的是(N_A是一常数，数值为6.02×10²³)

A．上述反应的化学方程式为2Na＋CuSO4Na2SO4＋Cu

B．上述反应中钠表现了还原性

C．上述反应中若有NA钠参与反应，则转移NA个电子

D．若将钠投入硫酸铜稀溶液中，也有红色物质生成

10 . 用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法正确的是

A．实验时，先点燃酒精喷灯再点燃酒精灯

B．反应中H2O作氧化剂，发生反应的化学方程式为2Fe+3H2O=Fe2O3+3H2

C．干燥管中加入的固体干燥剂可以是无水氯化钙

D．收集反应产生的气体选用装置②