材料一
朝代 | 南方 | 北方 | ||
人口(户) | 占全国户口数比例 | 人口(户) | 占全国人口数比例 | |
西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |
唐代 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |
北宋 | 11224760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |
——杨远《西汉自北宋中国经济文化向南发展》
材料二 西汉中叶,中国商人渡海到达印度半岛,购置当地奇珍。到了唐代,海外贸易得到进一步发展,在广州设置了管理海外贸易的机构——市舶司。宋代是我国海外贸易大发展的时期。当时同中国发生贸易关系的国家和地区多达数十个,进口货物在4000种以上,宋王朝在海外贸易方面的收入不断增加。宋高宗绍兴初,年收入占当时全部收入的1/20。宋代及其以后,海路已经取代陆路而成为中外经济和文化交流的主要通道。
——摘编自王嘉《两宋海外贸易发展的社会基础》
(1)依据材料一归纳表格中数据反映的历史信息,据此信息说明唐宋时期的经济现象并简述其原因。
(2)根据材料二,概括宋代海外贸易的特点。
材料 吕思勉先生在《中国通史》中写道:从前读史的人,每分政情为(一)内重,(二)外重,(三)内外俱轻三种。内重之世,每有权臣篡窃之变。外重之世,易招强藩割据之忧。内外俱轻之世,则草莽英雄,乘机崛起;或外夷乘机入犯。惟秦以刚而折,为一个例外。
序号 | 类型 | 史识 | 史实 | 结论 |
(一) | 内重 | 权力集中于中央,但皇帝缺乏控制局面的智慧与手段,就会出现“权臣篡变”现象 | 如:西汉末年王莽篡汉 | |
(二) | 外重 | 如: | ||
(三) | 内外俱轻 | 如: |
明朝中后期 | 日本倭寇威胁沿海 |
16世纪中期 | 葡萄牙获得澳门租住权 |
1624—1661年 | 荷兰侵占台湾 |
17世纪中叶起 | 沙俄侵入黑龙江流域 |
A.中国版图基本奠定 | B.西方列强大举侵略中国 |
C.中国社会面临危机 | D.社会性质发生根本变化 |
中国古代,统一的多民族国家不断发展
材料 胡适在《中国哲学史大纲》一书中说,春秋时期贵族认为刑律越秘密越好,这样才有利于贵族随意处置老百姓。①郑国的子产于公元前536年“铸刑鼎”——把惩治犯罪的刑律铸在金属鼎上,让老百姓知道犯了法会得到什么样的处罚。②这个做法遭到了很多贵族反对。③子产此举,开启了中国古代公布成文法的先例。春秋时期,宗法贵族减弱了气势,新的地主阶层兴起,各利益集团、社会阶层以及经济条件都在发生变化。④“铸刑鼎”这一重大改革措施符合社会发展的新需求。
——摘编自马立诚《子产铸刑鼎》
(1)材料中属于历史史实的序号是?属于历史解释的序号是?结合所学,简要指出春秋时期“铸刑鼎”所反映的政治变化。
(2)秦汉是统一多民族封建国家建立和巩固的重要时期,请完成下列表格。
秦汉加强专制主义中央集权措施表 | |||
秦始皇 | 汉武帝 | 影响 | |
中央 | 三公九卿制 | A | B |
地方 | C | 推恩令 | 加强中央集权 |
北击匈奴,南伐百越 | 反击匈奴、张骞通西域 | D |
新中国成立以来编纂民法典基本历程(部分)
20世纪五 六十年代 | 1954—1956年,新中国着手起草第一部“民法草案”。此后,由于发生“整风”“反右”等政治运动,被迫中断。“文革”开始后,中国立法、司法和法学研究完全中断。 |
20世纪七 八十年代 | 1979年,开始新中国第三次民法典起草。八十年代先后出台《经济合同法》《涉外经济合同法》《民法通则》。 |
20世纪九 十年代 | 为适应发展现代化市场经济的要求,1993年开始起草《合同法》,1998年开始起草《物权法》。 |
21世纪 | 2015年,第五次民法典编撰工作正式启动。2020年,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,自2021年1月1日起施行。 |
——摘编自梁慧星《中国民法典发展脉络梳理》
从表格中提取两个或两个以上相关联的信息,拟定一个论题,并结合所学知识简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,持论有据,论述充分,逻辑清晰。)材料 下列表格是中国古代科举制度发展演变简表。
时期 | 录取数量或方式 | 考试内容 | 考试程序 |
唐代 | 进士录取率只有百分之一二 | 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等 | 武则天时,初设殿试,但未形成定制 |
宋代 | 录取名额大为增加 | 儒家经典为主,儒家经典可依据多种注疏 | 考试分解试、省试、殿试三级;殿试成为定制,录取权由皇帝直接掌握 |
明代 | 开始实行“南北榜”,即南北方的学子,按照其所处的地域进行排名,分别录取出贡生后,再统一参加殿试。 | 命题范围只限于四书五经,答卷只能以朱熹的注释为主 | 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生,再通过乡试、会试、殿试而入仕 |
时期 | 两宋 | 明清 |
比例 | 50%以上的进士 | 43%的进士 |
任官前出身 | 平民 | 贫寒家庭 |
A.巩固了封建统治 | B.扭转了传统等级观念 |
C.严重摧残了人才 | D.提高了官员文化素质 |
时期 | 机构或重大事件 |
唐朝 | 文成公主和亲 |
元朝 | 宣政院辖地 |
明朝 | 乌思藏都司 |
A.和亲是交往的主要形式 | B.自古以来是中国的一部分 |
C.由中央政府直接管辖 | D.注重藏族上层人士作用 |
朝代 | 人物 | 事件 | 结果 |
明朝 | 戚继光 | 戚继光抗倭 | 东南沿海的倭患基本解除 |
清朝 | 郑成功收复台湾 | 郑成功 | 荷兰殖民者被迫投降,台湾重回祖国怀抱 |
清朝 | 康熙 | 雅克萨之战 | 打败沙俄,签订《尼布楚条约》 |
A.明清时期加强专制统治的措施 | B.明清时期镇压边疆地区的叛乱行动 |
C.中华民族反抗侵略的英勇斗争 | D.中华民族积极主动对外交流的表现 |
10 . 鸦片战争后,先进中国人为探索救国救民之路,掀起一股“向西方学习”的潮流。下面是小明同学在学习本专题是制作的素材表,请你按照要求完成下列问题。
阶段 | 代表人物 | 著作(杂志) | 思想主张 | 阶段特征 |
第一阶段 | 魏源 | 《海国图志》 | 师夷长技以制夷 | 学习西方先进的技术、器物 |
第二阶段 | ![]() 图13梁启超 | 《变法通议》 | 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举;而一切要其大成,在变官制。 | 学习西方的制度 |
第三阶段 | ![]() 陈独秀(图像) | A | ![]() 图15 | 学习西方的思想文化 |
(1)将表格中空缺的内容填写完整
A:
(2)第二阶段:梁启超《变法通议》中认为变法的关键是什么?
(3)第三阶段:图15中的“德先生”和“赛先生”分别指什么?新文化运动对近代中国的思想解放
(4)根据阶段特征的变化,归纳近代中国向西方学习过程呈现出的主要特点。