| A．动摇了统治根基 | B．增强了社会的阶层流动 |
| C．加强了中央集权 | D．提高了官员的文化素质 |
| A．明确了科举录取标准 | B．加快了社会阶层流动 |
| C．平衡了南北地区差异 | D．扩大了州县的自主权 |
| A．曾经参加过科举考试 | B．担任过内阁大学士 |
| C．开启了乐府诗的创作 | D．任职过行省的官员 |
| A．社会文化发展存在阶层差异 | B．政治传统影响制度革新 |
| C．社会地位决定了考试的成败 | D．社会阶层分化日益加剧 |
| A．消除了门阀政治残余 | B．促进了社会阶层流动 |
| C．提高了官员执政能力 | D．强化了崇文抑武政策 |
材料一：汉武帝即位后，改革选官制度。汉武帝创建太学，以儒家经典教授诸生，成为国家培养政治管理人才的官立学校。武帝还令天下郡国皆立学校，建立起地方教育系统。元光元年，建立察举制度，实行考试选拔人才。汉武帝打破商人不得为吏的旧传统，重用了一批精通本业的商人。同时，选官用人不论民族、出身，唯德、才是举。完成了由汉初的“功臣政治”向“贤臣政治”的转变，为武帝开创盛世奠定了人才基础，在中国古代选官史上具有开拓意义。
——摘编自王国民《汉武帝选官用人的改革》
材料二：隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
材料三：宋代对科举制进行了整顿与改革，使之更加完善。且宋朝皇帝十分重视选拔文士治国，所以科举取士至宋朝时达到了极盛。两宋时期，进士科共开118科，录取进士42000余人。开宝六年，宋太祖在讲武殿亲自主持进士科考的复试，从此确立了殿试制度，此后又形成了乡、省、殿三级考试……为杜绝请托舞弊之风，淳化以后相继制定了锁院、糊名、誊录、磨勘等制度，从而把科举考试基本上建立在了公平竞争的基础上。
——摘编自马茜华《中国古代选官主导方式演变述论》
(1)根据材料一，概括汉武帝选官制度改革的具体措施，并分析其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，分析科举制对隋唐政治产生的积极影响。
(3)结合材料三与所学知识，概括宋代科举制达到极盛的表现，并分析其原因。
| 时间 | 汉代 | 魏晋南北朝 | 隋唐 |
| 制度名称 | 察举制 | 九品中正制 | 科举制 |
| 选拔标准 | 德行、才能 | 家世、道德、才能 | 考试 |
| 组织者 | 地方官 | 中央委任中正官 | 中央官员 |
| A．门阀政治退出历史舞台 | B．中央集权得到加强 |
| C．使得官员人数不断膨胀 | D．社会实现公平公正 |
| A．推动了社会风气的转变 | B．加强了中央集权的统治 |
| C．消除了社会阶层的同化 | D．利于扩大封建统治基础 |
| A．客观上有利于政治清明 | B．提高了官员的道德品质 |
| C．拓宽了政治参与的途径 | D．加强对官员的思想控制 |
材料一 魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
——摘自《通典》
材料二 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间，被隋文帝废除。唐人杨云：“近场帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)根据史料一，指出曹魏的选官制度及特征。
(2)根据史料二，指出科举制创立的意义。概括隋朝选官制度的主要变化。
(3)综合上述史料，谈谈对古代选官制度的看法。
