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1 . 易中天教授说:“一个人如果同时具有孔子的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生,老子的智、庄子的慧、荀子的自强,一定能成为杰出的人。”下列言论属于荀子主张的是( )
A.“天之意,不欲大国之攻小国也,大家之乱小家也。” |
B.“国弱民强,民强国弱。故有道之国,务在弱民” |
C.“治之经,礼与刑,明德慎罚,国家既治四海平” |
D.“文王行仁义而王天下,仁义用于古而不用于今” |
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2 . 子产、老子和孔子先后倡导人道要遵循天道和顺应自然的“则天说”,子思和孟子相继阐明了人类要参与并帮助自然演化的“助天说”,荀子则提出人类要依据自然规律驾驭自然的“制天说”。这表明春秋战国时期( )
A.征服自然成为共识 | B.成熟宇宙观形成 |
C.敬天保民思想发展 | D.社会生产力提升 |
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3 . 先秦文献中,“圣王”的说法频繁出现,并形成一股强大的思潮。据统计《墨子》中“圣王”出现122次《荀子》中“圣王”出现39次,《管子》中“圣王”出现46次,《韩非子》中“圣王”出现8次。这种思潮( )
A.表明诸子思想逐渐实现合流 | B.反映了专制王权强化的趋势 |
C.契合了重建社会秩序的需求 | D.体现了浓厚的人本主义色彩 |
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139次组卷
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2卷引用:2024届湖北省十堰市高三下学期4月调研考试(二模)历史试题
4 . 春秋战国时期,某一学派重视生产实践,讲求科学、逻辑学知识,强调“凡天下群百工,轮、车、鞼、匏、陶、冶、梓、匠,使各从事其所能”。与该学派的思想主张较为接近的是( )
A.追逐实际功利 | B.强调严刑峻法 | C.倡导民贵君轻 | D.讲求精神自由 |
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25次组卷
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2卷引用:河南省普高联考2023-2024学年高三下学期测评(六)文科综合试卷-高中历史
5 . 战国时期,儒家思想主张为政以德、实行仁政、轻徭薄赋,强调“礼法并施”,法家思想主张实行法治、赏罚分明、以法为师、以吏为师,从本质上来看他们的主张( )
A.法家思想更适应时代的发展需要 |
B.儒家思想更符合当时统治者的诉求 |
C.儒家思想的仁政理念符合民众的要求 |
D.都为了服务于统治者统治的需要 |
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6 . 墨子认为治理天下应当像大禹那样“使劳者得息,乱着得治”,还主张察“先王之事”得“观其国中百姓人民之利”。由此可见,墨家( )
A.主张行“仁政” | B.代表下层平民利益 | C.鼓吹重农抑商 | D.反对森严等级制度 |
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7 . 《墨子》写道“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄”;《史记》载“孔子既没,子夏(孔子的学生)居西河教授,为魏文侯师”,“(齐)宣王喜文学游说之士,自如驺衍、淳于髡、田骈……七十六人,皆赐列第,为上大夫”。对上述现象理解准确的是( )
①战国时期形成尊贤重士的社会风气 ②士阶层兴起促进了思想的繁荣
③儒家学说被各诸侯国国君广泛采纳 ④卿大夫掌握实权导致权力下移
①战国时期形成尊贤重士的社会风气 ②士阶层兴起促进了思想的繁荣
③儒家学说被各诸侯国国君广泛采纳 ④卿大夫掌握实权导致权力下移
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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8 . 荀子:“国危则无乐君,国安则无忧民。乱则国危,治则国安。……故百乐者,生于治国者也;忧患者,生于乱国者也。急逐乐而缓治国者,非知乐者也。”这反映了( )
A.个人幸福与国家幸福统一 | B.应该维护国家稳定 |
C.统治者不应追求个人幸福 | D.发展经济改善民生 |
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9 . 墨子认为:“无自下正上者,必自上正下”。一里之人必须“尚同”于里长,以此层层上推,天下之人必须“尚同”于天子。甚至要做到“天子之所是,皆是之;天子之所非,皆非之。”这表明墨子( )
A.背弃了小农阶层的利益 | B.渗透浓厚的集权倾向 |
C.糅合了法家的学说理论 | D.强化皇帝的独裁统治 |
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10 . 孔子说:“君子以义为质,礼以成之。”孟子说:“夫义,路也;礼,门也。惟君子能由是路,出入是门也。”这反映出,他们( )
A.迎合地主阶级政治诉求 | B.强调规范社会等级秩序 |
C.主张维护三代政治模式 | D.提倡统治者要为政以德 |
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37次组卷
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2卷引用:广东省(深圳外国语、东莞东华高级中学、阳江一中、河源中学)2023-2024学年高二下学期4月份阶段性考试历史试题