1 . 西晋王朝以法令的形式规定：凡在中央政府担任现职，又兼领本州郡的大小中正，须定期在洛阳东门外“设幔陈席”，聚会一处，及时交换对乡党人士的考察意见，对人物进行品评。上述措施的主要目的是（       ）

A．维护门阀士族的利益	B．确保中央对地方的控制
C．拓宽士族入仕的途径	D．增强人才选拔的客观性

2 . 《晋书》卷六十《张辅传》载：“梁州刺史杨欣有姊丧，未经旬，车骑长史韩预强聘其女为妻。辅为中正，贬预以清风俗，论者称之。”这体现了

A．九品中正制重视门第而无法真正选出人才	B．魏晋时期官员选拔制度非常重视个人品德
C．当时选拔人才的制度具有一定时代局限性	D．魏晋时期中央集权制被破坏地方势力加强

3 . 阅读材料，完成下列要求。

唐宋时期科举制度的发展历程

唐代科举考试“取士不问家世”,考生可以自由报考，但对于应举人也有德行、职业身份等限制

唐代科举考试之前，士子往往向达官贵人投呈作品，称为“行卷”希望博得赞赏；也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。

唐朝后期，应举者中出现了许多贫寒子弟，应举及第增长幅度最大的是福建、江西和湖南。

宋太宗规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”此例一开，工商业子弟应举者比比皆是。宋代连中三元的冯京，就是商人之子。

宋代真宗朝始，各级科举考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,试卷经由点检试卷 官、参详官及知贡举官员三级核定成绩后，方能拆封，公布等第。

两宋时期，仅正奏名进士即达43000人之多，远远超过了前后各代。当时的135 位宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身。

上表能够反映我国古代科举制度运行的多种趋势。请指出其中一种变化趋势并加以简要分析。

4 . 唐朝时人们把参加进士科考试的士子称之为“一品白衫”、“白衣公卿”。唐高宗时宰相薛元超说：我这一生富贵过人，但是却有三件终身都感到遗憾的事情，其中第一件就是没有进士及第。这说明唐代（     ）

A．进士科地位突出	B．察举制影响广泛
C．价值观逐渐功利	D．门阀制彻底瓦解

5 . 中国古代，士大夫通过其官宦仕途，包括地方官经历，致力于建立局部秩序或地方秩序。正是这！大夫孜孜不倦的努力，打下了帝国的基层根基。礼治是社会秩序的构建机制，士大夫是礼治的载而科举制可谓是礼治的专业化过程。材料意在说明科举制（     ）

A．拓展了读书人积极入仕的渠道	B．夯实了基层管理的社会根基
C．促进了封建思想和文化的传播	D．构建了礼制文化的制度框架

6 . 唐德宗贞元八年（公元792年），陆贽知贡举时，得到好友补阙梁肃和郎中王杰“佐之”，在所录二十三名进士中，有八人为梁、王二人所推荐。因为这八人久负文才，极一时之选，被时人称为“龙虎榜”。这表明当时（     ）

A．传统选官观念犹存	B．官场贪污腐败盛行
C．世家大族垄断官场	D．官员主导科举结果

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   迨至东汉末年，天下大乱，汉献帝逃亡，中央地方失却联系，一切制度全归紊乱，乡举里选的制度，自亦无从推行。于是朝廷用人没有了标准，尤其是武人在行伍中滥用人员，不依制度。曹操以陈群为尚书，掌吏部用人事，陈群始创设九品中正中制。

材料二   但究竟此制仅为一时的救弊措施。迨及晋代统一天下，以迄于南北朝，对于陈群此制，都继续采用，不能加以更新，这样毛病就出了。首先是人人想获大中正品题提拔，便纷纷集中到大中正所在地的中央。再则正中评语，连做官人未做官人通体要评，而吏部凭此升黜，如是则官吏升降，其权操之中正，而不操于此本官之上司。这是把考课铨叙与选举混淆了。

——上述材料均摘编自钱穆《中国历代政治得失》

（1）据材料一，简析九品中正制创设的背景。
（2）据材料二，指出九品中正制存在的问题。综合上述材料，从九品中正制的演变过程中能获得什么启示？

8 . 宋代规定屡次应举不中者达到一定年限时，可凭借“特奏名”获得一官半职，在年龄上也无限制，以此表达朝廷对考生辛勤应考的体谅，大大缓和了应举者可能落榜的心理压力。该规定旨在（     ）

A．完善科举制度	B．增加录取人数
C．引导向学风气	D．保障社会稳定