1 . 明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出

A．官员士绅之间关系紧张	B．士人舆论左右地方政事
C．出身等级决定行政能力	D．科考功名影响官员威望

2 . 隋唐科举取士兴起，成为寒门士子改变命运的重要途径。但五品以上的官员可以指定一个自己的儿子通过荫庇获得入仕资格，不需要参加科举考试；“安能摧眉折腰事权贵”的诗仙李白，才华横溢，一生却从未参加过科举，而是通过“干谒”（为谋求禄位而请见当权的人）的方法，在别人推荐下，被征召到长安，成为文学侍从之臣。由此可知（     ）

A．科举尚未形成风气	B．唐朝选官制度多元
C．八股文非李白强项	D．荐举仍是入仕主流

3 . 汉代岁举孝廉本无考试之法，被举者经朝廷复察，无问题即加委任。从东汉顺帝时起，对孝廉实行考试，定制：凡郡国举孝廉，被举者年须在40以上，“诸生试通章句，文吏试笺奏”，及格方得应选。这些变化

A．扩大了人才选拔范围	B．兼顾了对资历与品行的考察
C．加强了中央集权制度	D．打破了士族对选官权的垄断

4 . “九品中正制”造成了“上品无寒门，下品无士族”“公门有公，卿门有卿”的局面。唐代中期以后，越来越多的寒士通过科举进入官场，他们显达后喜欢奖拔后进。据此可知，隋唐时期科举制取代九品中正制

A．提高了官员文化素质	B．限制了士族做官资格
C．扩大了官吏人才来源	D．促使选官走向制度化

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   唐代实行科举制度以后，打破了士族门阀对官吏选任的垄断，有效地巩固了封建统治的基础。通过推行科举制度，唐代选拔官员的范围从魏晋时期少数豪门望族，扩展到地主阶级各个阶层。参加科举者的门第、品行限制并不严格，他们所代表的阶层也比较广泛，这对加强唐王朝的中央集权统治发挥着极大的作用。唐代举子在参加科举考试前，要进行“行卷”。所谓“行卷”,就是应试者将自己的文学创作在考试前写成卷轴送呈至当时有较高声望地位的人，请求他们向主持考试的礼部侍郎推荐。投“行卷”是为了“公荐”。“公荐”就是声望地位较高的公卿大臣向考官推荐考生

——摘编自庞峰伟《略论唐代科举制度的弊端》

根据材料并结合所学知识，围绕“科举制实行中政府与名门望族的关系”提出观点，并进行论证。（要求：观点明确，史料真实，史论结合）

6 . 汉初，选官的重要途径“任子”指的是二千石以上的高官任职三年以上可保举子弟一人为后备官吏，汉武帝时接受董仲舒的建议，合郡国每年举荐孝、廉各一人。考核合格者任以官职，并成为制度，这一变化

A．推动了儒学政治地位的提高	B．有利于中央集权的加强
C．防止了官僚门阀集团的形成	D．提高了政府的行政效率

7 . 东汉初，中央要求各州郡对所推荐的孝廉先委以职务，考核合格后再向中央举荐。东汉顺帝时，则对各孝廉进行考试，考试不合格者将被黜落。据此可知，汉代察举制

A．突出强调门第观念	B．对伦理道德的重视程度有所降低
C．呈现出衰落的趋势	D．不断调整以适应国家治理的需要

8 . 隋文帝立国后，把选官的权力收归中央，废除九品中正制，令各州每年向中央选送人才，参加秀才、明经等科的考试，合格者录用为官，不问门第。隋炀帝即位后增设进士科，用试策方法选拔官吏了，代替州地方官的举荐。隋朝选官制度的变化（       ）

A．消除了门阀政治的残余	B．加强了社会阶层的固化
C．保证了吏治的清明高效	D．扩大了封建统治的基础

9 . 西汉开国诸臣授官将相的，绝大多数“起自布衣”，称之为“布衣将相”。“布衣”原指穿麻布衣服的人，后来成为一般平民的代称，其中包括农民、手工业者及没有官爵的地主。而《三国演义》称：河北袁绍，四世三公，门多故吏。这一变化说明

A．汉末中央集权制度逐渐加强	B．汉代社会阶层的流动性明显
C．制度性调整带来结构性变化	D．统治者解决危机手段多元化

10 . 自从汉武帝建立察举制度以来，郡国向朝廷主要推举品行卓越和行政能力突出的人，而地节三年，宣帝明确要求郡国向朝廷推荐尊孝道之人。以后地方推举人才，孝行成为必须考察的指标。这一变化反映出当时（     ）

A．儒学伦理影响加强	B．选才标准取决于皇帝
C．察举制度弊端渐显	D．选官的范围不断扩大