1 . “即便是主张废科举的人士，到后来才发现科举制的废止，等于将维系传统社会秩序和支撑官僚系统以及促使儒家文化传承的政治根基突然铲除。”据此判断下列说法合理的是（     ）

A．科举制的废除意味着儒家文化的灭亡	B．废除科举制在当时导致极大社会混乱
C．科举制的废除为辛亥革命开辟了道路	D．科举制的废除导致了传统社会的消亡

2 . 如下表为20世纪初的中国，科举制的废除前后出现了如下几种论述。阅读材料，回答问题。

论述	出处
查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。	袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年）
1905年10月15日 下诏停止科考，士心散涣，有子弟者皆不作读书想，别图他业，以使子弟为之，世变至此，殊可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后，改设学堂，凡入校读书者声均称学生，所读者，皆教科书，至十三经，全行废除，禁止不读，最重洋文洋字，虽无秦始皇而较焚书坑儒尤甚……	刘大鹏（清末民国时期山西的一位乡绅）著《退想斋日记》

针对材料的几种论述，提出一个有价值的历史问题并予以解决。（要求：问题具体，史实准确，逻辑严谨。）

3 . 1906年，清政府以“大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基”为指导思想，并根据“五不议”（即军机处事不议、内务府事不议、八旗事不议、翰林院事不议、太监事不议）原则，进行官制改革。据此可知，这次官制改革（     ）

A．体现了选官制度的调整	B．导致了清朝的统治日趋衰弱
C．实现了政治上的民主化	D．凸显了维护集权政治的本质

4 . 下表是某同学整理的《近代以来中国的官员选拔与管理》一课的笔记，其中事件与意义对应正确的一项是（     ）

选项	事件	意义
A	1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂	标志学堂选官制度正式设立
B	1905年，清政府设立学部	标志中国选官制度进入一个新阶段
C	1913年，北洋政府颁布了《文官考试法草案》	奠定了近代中国文官制度的基础
D	1993年，公务员制度开始推行	标志公务员考录工作正式进入法制化轨道

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 1888年,清政府准设算学科取士,首次将自然科学纳入考试内容。1898 年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时,应康有为等建议,废八股改试策论,以时务策命题,严禁凭楷法优劣定高下。1904 年,清廷颁布《奏定学堂章程》，决定废除科举。晚清政府采取的这些措施（     ）

A．表明新式教育体制全面确立	B．解决了清政府的统治危机.
C．说明传统选官制度不合时宜	D．与变法图强运动相辅相成

7 . 据调查，解放初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明（     ）

A．宗法世俗操控农村民主选举	B．农村基层治理适应社会发展
C．经济地位决定农村干部身份	D．基层民主政治建设日渐成熟

8 . 1935年国民政府颁布的《公务员任用法》规定，“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实”即可免试任为公务员，重要职位的公务员“应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定

A．调动了公务员的工作积极性	B．促进了中国政治民主化的进程
C．有利于国民党对政府的控制	D．剥夺了民主党派的参政议政权

9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一　中国古代的选官制度的发展,大体可以分为三个阶段,即世官制、察举制和科举制。在世官割占统治地位的历史阶段,官职被限定在贵族范围内。察举制度创立之后,选官要先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用。科举制则是通过考试选官,择优录用。

——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》

材料二　清末新政前后,清政府开始设立经济特科取士;废除八股后,又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期,受国内外诸种因素的影响,以强化文官立法为特点,中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度,具有许多值得总结和可供借鉴之处,并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。

——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》

材料三　以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志,我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来,一大批优秀人才陆续进入国家机关工作,为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。

——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代选官制度变化的趋势,并简析这些变化的积极作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。

(3)根据材料三并结合所学知识，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。

10 . 下图为南京国民政府考试院颁发的省县公职候选人考试及格证书及相关信息。据此可知，当时
   

A．高等教育相对落后	B．女性参政尚未实现
C．文官选拔比较规范	D．地方自治较为发达