| A．佛教伦理中国化 | B．佛教成为国教 | C．佛教完成世俗化 | D．佛教儒学合一 |
材料一 隋唐以后中国尽管经历了分合动荡，但文化认同的传统仍得以延续和发展。明朝的建立，从观念和实践上巩固了以文化认同为基础的东亚文明体系。
——摘自张乃和《大国的社会性质、历史类型与文明形态》
材料二 各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，多国构煽，实为数千年来未有之变局。
——李鸿章《筹议海防折》
材料三 健全的文化心态，不是文化自负，也不是文化自卑，而是清醒的“文化自觉”和坚定的“文化自信”。
——摘自左玉河《大历史视域下中华民族现代文明建设》
(1)解释材料一“文化认同”的内容。(2)根据材料二，指出“变局”中的文化新现象。
(3)根据材料三，简述中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义过渡时期“文化自信”的史实依据。
材料 东西文化接触、交流、碰撞，都曾给对方深刻的刺激和影响，在各自发展的轨迹中都曾留有对方作用的印记。
17、18世纪这两百年间，来过中国的传教士至少在1000人以上，在传教士、商人和旅行家的详细描述中，中国一片繁荣富庶，人民安居乐业，讲究道德，文明、和谐的气氛。制度完美、稳定、经久不衰。整个国家崇尚学问、重视教育，统治国家的不是贵族，而是一些有高度教养的官员，他们取得官位是通过一系列国家举行的考试获得的，这在欧洲是难以想象的。在欧洲人眼中，中国人在治国术上超过了其他所有民族。欧洲人也第一次看到孔子著作和中国经书的译本，他们发现，一个两千年前的人居然如此有见地。在欧洲人的心理上，孔子成为了18世纪启蒙时代的保护神。
——摘编自《专家武斌：中国文化曾影响了欧洲启蒙运动》
结合材料与所学知识，从世界近代史的角度，围绕“东西文化的交融”自行拟定一个主题，并进行论证。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表达清楚）。材料一 16世纪以来的世界是西欧逐渐从边缘走向中心的世界，这之前各大文明相对而言各自独立发展，有往来但并没有给对方带来颠覆性的影响。欧洲1850年时的所有优势都产生于1750年以后的“科学文化”要素，特别是在英格兰，这些要素包括：越来越强的读写能力和印刷术、科学社团的发展、比较容易听懂的公开演讲等。
——摘编自陈恒《谁在叙述谁的全球史：不对等与历史书写的陷阱》
材料二 欧洲中心主义者认为，西方之所以能够崛起并最先实现资本主义现代化的突破，依赖的是自身的“禀赋和特性”，近代世界的兴起被描述为西方的胜利。而英国学者约翰·霍布森则认为，在历史上很长一段时间内，东方比西方更先进，在促进近代西方文明的崛起方面发挥了至关重要的作用，如果没有东方的贡献，西方的崛起无法想象。
——摘编自张倩红《先发的东方与落后的西方》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析欧洲从边缘走向中心的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，简要论证约翰·霍布森的观点。
材料
一、古代中外图书交流的主要途径
1.使者：各朝各国的使者不但在政治关系发展过程中发挥着重要作用，也是文化传播的重要媒介
2.宗教徒：虔诚的宗教徒总是把传教活动作为自己的神圣事业，从而也就成为文化传播的一个重要途径
3.商人：商人在国际贸易中所贩运的商品，就已凝聚了各民族、各国家的文化成份，书籍也是国际贸易商人贩运的对象。
二、古代中外图书交流的基本特点
4.从中国书籍向域外传播方面看。带有明显的周邻性特征
5.从中外图书交流传播的形式看.明代之前主要是单向性辐射传播.表现为中国文化对东亚邻国的影响。
6.从中外图书交流的影响看.印度文化比其他域外文化更为深入地影响到中国文化
7.从中外图书交流的主要路径看.基本表现为由陆路向海路的变化
8.从域外图书在中国传播的内容看，外来宗教经典的传播是个突出现象。
——摘编自许磊《简论中国古代图书交流》
请在主要途径和基本特点两个方面提取相互关联的信息，自拟一个论题，并撰写一篇历史短文。（考生也可以从以上两方面提出新观点并构建关联，展开论述；要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）。
6 . “三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其在国内外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。
国内外部分“三兔共耳”图案
敦煌莫高窟407窟，中国 瓷器碎片，埃及 教堂廊窗，德国
材料一 敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表
| 隋朝 | 初唐 | 中唐 | 晚唐 |
所在洞窟 | 305窟383窟397窟 406窟407窟420窟 | 205窟 | 144窟200窟237窟 358窟468窟 | 127窟139窟 145窟147窟 |
数量 | 6 | 1 | 5 | 4 |
——据《敦煌石窟内容总录》
国外“三兔共耳”图案主要分布表（部分）
地区 | 国家 | 时间 | 载体 |
中、西亚等亚洲地区 | 巴基斯坦 | 9或11世纪 | 陶瓷浮雕 |
土库曼斯坦 | 12世纪 | 压花陶瓷器皿 | |
叙利亚 | 13世纪 | 彩陶 | |
伊朗 | 13世纪 | 蒙古铜钱 | |
非洲 | 埃及 | 13世纪 | 瓷器碎片 |
欧洲 | 法国 | 13世纪 | 瓷砖 |
德国 | 13—14世纪 | 教堂钟刻、瓷砖等 | |
英国 | 13—15世纪 | 教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书稿等 |
——AllisonMeier，TheMysteryoftheThreeHaresMotif，etc．
材料二 关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如表：
(1)根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线的成因。
(2)请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，并综合运用上述图文及所学知识阐述理由。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。）
材料
中国文化源远流长，中华文明博大精深。2023年9月《求是》杂志刊发的《在文化传承发展座谈会上的讲话》一文，全面系统深刻揭示出中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。该重要论述，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，站在新时代中国特色社会主义伟大实践的战略高度，是对中华文明发展规律的深刻认识，是对中华文明内在特质的深刻揭示，不仅具有重大的历史意义，更具有强烈的时代价值，需要我们深刻理解和把握。
——摘编自中国社会科学院《深刻把握中华文明突出特性的历史意义与时代价值》
从材料中任意选取一个中华文明的突出特性，并运用中国史知识进行阐述。（要求：观点明确且能解读所选中华文明特性的内涵，史论结合，逻辑清晰，结论须体现时代价值）| A．科技成就领先世界 | B．深受外来文化影响 |
| C．政治制度优越先进 | D．包容开放影响世界 |
材料一汉字的传入和广泛使用，对朝鲜半岛和日本文化的建构发展做出了重大贡献。著名历史学家费正清曾说：“倘若没有汉字的影响，东亚必然不会成为世界文明中如此独特的一个整体。”
——摘编自李铭娜、武振玉《东亚文化圈的形成、衰退与重建——以汉字的地位变迁为视角》
材料二明清之际，有别于拉丁字母的方块字引起了西欧人的广泛兴趣。他们创造了汉字记忆术等独特方法，还编写了很多汉语教材，如《西国记法》《通用汉言之法》等，由此逐步了解中国，学习和研究悠久的中华文明。
——摘编自严靓雯《明清时期来华西方所编汉语教材中的汉字教学研究》
材料三以下为近代汉语中引入的部分外来词：
德律风（电话，英语）、咖啡（英语）、马达（英语）、逻辑（英语）、芭蕾（法语）、苏维埃（俄语）、主义（日本改动汉字原意，音译英文后缀—ism）、社会（日本改动汉字原意，翻译英文society）、吨（日本用自创汉字音译英语） |
(2)据材料三，提取一项有关近代汉语外来词引入的信息，并结合所学知识予以说明。
| A．对周边的影响力巨大 | B．实行灵活的民族政策 |
| C．基本形成中华文化圈 | D．朝贡的范围空前广阔 |
