1 . 阅读材料，回答问题。

材料   隋唐至明清，科举制度不断发展变化。其变化的原因在于社会政治、经济、文化的变动等诸多因素所致。

隋朝	隋文帝于开皇七年（587年）制诸州岁贡三人，开皇十八（598年）年命“京官五品以上，总管、刺史，以志行修谨，清干济二科举人”。隋炀帝大业二年（606 年）置进士科，轻“门弟”，重“才干”，“任人唯贤”
唐朝	考试科目种类更加齐全、丰富。唐初较重明经和进士科，后又逐渐重进士科。同时，制举也成为唐代科举的一大特色，即皇帝随时下诏举行的科举，制举所列科目，由皇帝亲自选定。武则天首创武举和殿试
宋朝	考试科目，有进士，有武举，常选之外又有制科，有童子举。宋神宗始罢诸科，而分经义，诗赋以取士，其后遵行，未有改动
元朝	科举时存时废，实行共约50年。科举中没有武举的考试科目，此外，元朝还将等级秩序充分体现在科举制度中：将考生分为左（蒙古人、色目人）右（汉人、南人）榜。元朝还通过科举确立了程朱理学在经义上的统治地位
明朝	学校教育与科举制度紧密结合，且明代士人在正式入考前须先获取资格，即进行资格获取考试。另外，明代科考的出题范围及答题格式、语言具有局限性：“专取四子书及《易》《诗》《书》《春秋》《礼记》五经命题试士”及八股文
清朝	放宽对士人参举的一些限制，科目主要分为常科（文科、武科）、特科、翻译科，其考试和监督管理程序更加复杂严格，八股取士也被传承了下来，并且，同元朝一样，将高压政策、民族等级制度与科举相结合，满足统治者的需求

——摘编自崔毅铭《科举制度在中国封建社会发展、僵化的因素分析》

围绕“科举制的变化”这一主题，从材料中任选一个朝代及一种或多种影响因素（可补充其他因素），自拟论题，并结合中国古代史知识进行阐述。（要求：①论题须包含所选朝代、影响因素；②阐述时，所举史实须与所选朝代密切相关：③紧扣主题，持论有据，论证充分，逻辑清晰。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   王安石针对官僚政治的弊端，吸取了范仲淹改革失败的教训，以及为变法更好地培养接班人，提出“教之”“养之”“取之”“任之”，试图改变“以诗赋声病”取进士、记诵默写明经的科举考试，进行科举方面的改革，具体规定：废除明经诸科：参加进士科考试的，任选“诗”“书”“易”“周礼”“礼记”中的一项（称之“本经”），并兼治“论语”“孟子”（称之为“兼经”）考试分为四场，第一场为“本经”，第二场为“兼经”，这两场考试只要通晓经文的主旨大义即可，不必局限于注疏的讲说，第三场试论一首，第四场试时务策三道……整顿宋初以来有名无实的太学，并在太学外，建立了武学、律学、医学等学校。

——摘编自曹永忠《略论宋朝科举制和王安石的教育、科举制改革》

材料二   二战后，资本主义经济持续高速发展，政府机构不断膨胀，公务员队伍日益扩大，各国的文官制度不断得到改进和发展。英国首相威尔逊上台后力主对文官制度进行改革，改变一直以来存在的“外行领导内行”的局面。1968年初，文官事务委员会向英国国会提交了一份包括158项具体建议的调查报告，简称《富尔顿报告》。主张实行行政管理的专业化，改变传统的以通才为标准的官僚选拔和任命制度：政府组织现任的各级文官进行培训工作，对新录用的文官，政府进行为期20周的培训、考察，称为见习期。采用“功绩制”来考核文官的个人表现，取消了“六等级制”，文官结构的调整、开放，使得上下层之间的升迁变得正常而通畅。完善文官的奖励机制、退休制度、养老金发放制度等，进一步激发个人的进取心和工作积极性，增强了文官系统的活力。

——摘编自孙仁斌《二战后英国文官制度改革研究》

(1)根据材料一，分析王安石科举教育改革的意义。
(2)根据材料二，概括二战后英国文官制度改革的措施。

3 . 据《诗·商颂·长发》记载，商人的第11代祖相土发明了马车；而《周书·酒诰》记载，商人祖先王亥牵牛驾车到远方进行交易；《六韬》也记载：“殷君善治宫室，大者百里，中有九市”“宫中九市，车行酒，马行炙”。这表明，商朝（     ）

A．商业活动已开始兴起	B．出现了地域性商人群体
C．注重商业与贩运贸易	D．工商食官格局逐步形成

4 . 下表为史籍中西汉以“孝廉”科晋升的部分人物（名姓俱全者共21人）情况表。据表可以推知（     ）

人物	举孝廉情况
路温舒	受《春秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞。
王吉	少好明经，举孝廉为郎。
王骏	王吉之子，从父习《诗》《论语》，又受《易》于梁丘贺。
鲍宣	好学明经，举孝廉为郎。
京房	治《易》，初元四年举孝廉为郎。
盖宽饶	以明经为郡之文学，后举孝廉为郎。
冯逡	通《易》，察孝廉为郎。
杜邺	得张敞家书，以孝廉为郎
师丹	治《诗》，举孝廉为郎。
孟喜	其父孟卿，善治《礼》《春秋》，其本人从王田孙受《易》，后举孝廉为郎。
刘茂	习《礼经》，哀帝时举孝廉。

A．儒学已成为官方正统主流思想	B．造纸术的改进推动了文化普及
C．选举标准与意识形态变化趋同	D．察举成为儒生入仕的唯一途径

5 . 下图是从《列朝诗集小传》中统计的南方六省（市）诗人在各集数量占比折线图。据下图可知，明代（     ）

甲前集：朱元璋起兵至建国之间；甲集：洪武、建文两朝；乙集：永乐至天顺六朝；
丙集：成化、弘治、正德三朝；丁集：嘉靖至崇祯六朝

A．南方文化影响力显著上升	B．江南商贸繁荣推动文学兴盛
C．文化发展的区域差异较大	D．江浙地区成为全国文化中心

6 . 日本平安时代初期（约10世纪）成书的《竹取物语》多处可见中国元素，如辉夜姬升入月宫的情节被学者认为借鉴了嫦娥奔月故事。11世纪初由紫式部创作的长篇小说《源氏物语》，在152个重要情节中融入131处中国诗句，引用白居易诗达90多处，其中《长恨歌》几乎贯穿整个小说。由此可见（     ）

A．唐朝给予日本文学直接帮助	B．日本文学受中国文化影响
C．中华文化是日本文化的源头	D．遣唐使是中日交流的桥梁

7 . “和亲”是中国古代王朝处理民族问题的重要方式。唐代和亲多达27起，终唐一朝，东起海隅，西达大漠北至碛北，都留下了和亲公主的足迹。下列诗句中赞同和亲政策的是（     ）

A．早得用蛾眉，免陷边戍卒	B．汉家青史上，计拙是和亲
C．君王莫信和亲策，生得胡虏雏更多	D．何事将军封万户，却令红尘为和戎

8 . 宋代诗词领域出现了新发展，例如苏轼有名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，朱熹言说“问渠那得清如许？为有源头活水来”，卢梅坡有诗《雪梅》“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。这些诗句体现的宋诗新特征是（     ）

A．艺术化倾向

B．政治化倾向

C．哲理化倾向

D．世俗化倾向

9 . “但愿我的祖先不会因我而遭人指责，愿可爱的法兰西不会蒙受耻辱；我将用杜朗达尔猛刺敌人，我的好剑就系在我的腰间；你会看到它将沾满污血。异教徒来此隘口是自取灭亡，我敢说，他们都将死路一条。”材料节选自《罗兰之歌》，该叙述诗（     ）

A．抨击了封建贵族的专横	B．是欧洲教会文学代表作
C．颂扬了骑士英雄的传奇	D．是文艺复兴时期的成就

10 . “尝闻古循吏，官为铸农器，欲免力役繁，排冶资水利。……遂致巽离用，立见风火炽，熟石既不劳，融金亦何易。”该诗描述的工具为下图所示中的（     ）

A．	B．
C．	D．