1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：在传统中国，边疆是尚未或者正在驯化中的地方，边疆问题其实是央地关系的次生形态。从唐至宋，我们看到了两种边疆问题的解决方案，以及它们的实施结果。一种是唐代的藩镇模式。藩镇节度使本来是中央派出的边防统兵官，后来势力膨胀，引发了安史之乱。在唐朝之后的宋朝，对藩镇模式失败的原因进行了分析，解决方案是建立了一个极端的分权模式。

——摘编自赵冬梅《法度与人心：帝制时期人与制度的互动》

材料二：设置宣政院……负责处理民族和宗教事务，这些机构的设置有利于国家的统一。行省制度的确立，加强中央集权特别是调整好中央与地方的关系。在边远民族地区设置宣慰司、宣慰司都元帅府等，这些机构的官员中，更多的是当地民族首领人物……中国历史上的土司制度，由元代始。

——摘编自白钢主编《中国政治制度史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析唐、宋时期边疆治理方案的利弊。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝地方管理制度产生的影响。
(3)根据材料一二并结合所学知识，谈谈古代中国地方管理制度对当代中国国家治理的启示。

2 . 阅读材料，回答问题。

根据材料并结合所学知识，分别指出中国近现代不同时期铁路建设的状况，并对其简要评价。

3 . 中国传统“天下”观经历了历史演变。阅读材料，回答问题。

材料一   先秦时期，有关“天下”的一些论述

《诗经·小雅·北山》	普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
《周礼·夏官·职方氏》	职方氏掌天下之图，以掌天下之地，辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民与其财用。

材料二   《春秋公羊传·隐公元年》：“何言乎王正月？大一统也。”徐彦疏：“王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。”“大”，重视、尊重；“一统”，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称统一王朝的统治为“大一统”。

材料三   黄宗羲重新建构了中国思想传统中的天下观，在他看来，天下是天下百姓的天下，而不是皇帝的“囊中之物”。从“为天下非为君也，为万民非为一姓的观念出发，强调君臣应该合理分配职权，共治天下。在他看来，理想的社会应该是“以天下为主，君为客”。遗憾的是，现实的社会往往却是“君主为主，天下为客。这样的专制君主，“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”。黄宗羲激愤地说：“为天下之大害者，君而已矣！”对君主专制进行了前所未有的猛烈批判！

——摘编自刘勇强编著《集成与转型——明中叶至辛亥革命的精神文明》

材料四   以下为王建朗、黄克武主编的《两岸新编中国近代·晚清卷》

第二十三章的部分标题

第二十三章天下、国家与价值重构: 启蒙的历程 一、“天下”的破灭 华夏中心的“天下观” 中国不“中”…… 体制屈从近代国际体系 “礼仪"屈从近代国际体系 ……

(1)依据材料一、材料二并结合所学，概括先秦时期“天下”观的内容，并分析其对秦汉历史的影响。
(2)依据材料三并结合所学，说明黄宗羲“天下”观的含义，并分析其形成的背景。
(3)依据材料四并结合所学，说明晚清时期国家观念的变化以及变化的背景。

4 . 阅读材料，回答问题。

近代德国的城市化

材料一   普鲁士是德意志邦联具有重大影响的邦国，至德意志帝国建立时，它已经拥有德意志2/3的人口和3/5的领土，因此从某种意义上说，普鲁士的城市化就是德国城市化发展的一个缩影。

1816-1840年间普鲁士人口城市化发展状况

	城市化率（%）		城市人口密度		城市密度		人口密度		平均年增长率（%）
	1816	1840	1816	1840	1816	1840	1816	1840	人口增长率	城市人口增长率
东部	26.9	22.9	2248	3046	344	355	24	38	1.86	1.16
中部	30.3	30.4	3146	4599	282	282	37	54	1.56	1.59
西部	24.6	25.2	2825	4515	174	212	59	84	1.27	1.37

——据徐继承《德意志帝国时期城市化研究》

材料二   

——据【美】戴维诺瑟姆《德国城市化进程的阶段性规律》

(1)根据材料一、指出1816-1840年间德国城市发展的显著特征，并说明判断的依据。
(2)根据材料二并结合所学知识，对1840-1910年间德国城市化进程的阶段性特征进行合理阐释。

5 . 以下四幅图是我国古代不同时期中央政权与西北地区关系形势图。对各图所属的朝代及中央在该地区采取的措施，表述正确的是（     ）

A．明朝：设立具有羁縻性质的都司等机构	B．清朝：军事平叛后强制推行“改土归流”
C．唐朝：设立上统于中央政府的大都护府	D．东汉：先军事打击后设行政、军政机构

6 . 阅读材料，回答问题。

辛亥革命的得与失为纪念辛亥革命110周年，某学校历史兴趣小组围绕着“辛亥革命的得与失”进行了深刻的研讨。

材料一   

材料二   辛亥革命时期的国民政治心理

派别（阶层）	主张或表现
资产阶级革命派	废灭鞑虏清朝，光复中华祖国，建立汉人民族的国家
资产阶级立宪派	要求撤销皇族内阁，领导四川保路运动
农民阶级	宣传反清复明，掀起抗捐抗租斗争
城市市民阶级	听说革命党人很文明，光复一个地方，就保护一个地方
地方新军力量	组织反清团体，成为清王朝的掘墓人

——据高文浩《“反满”情结的局限与辛亥革命的成败》

(1)从研究辛亥革命的角度，说明材料一的史料价值。
(2)材料二与我们研究的问题有何关联？请简要说明。

7 . 阅读材料，回答问题

材料一   春秋时期，贵族认为刑律越秘密越好，利于贵族随意处置百姓，增加专制的恐怖和神秘。郑国子产根据已有刑法重新编订了三种刑法，在公元前536年“铸刑鼎”，把惩治犯罪的刑律铸在金属鼎上，向社会公布；让百姓明白法与非法的界限，知道犯法会得到怎样的处罚。结果，社会治理透明度增加，犯罪案件减少了。

公元前452～前450年，在平民保民官的强烈要求下，古罗马先后编订出十二个法表，镌刻在青铜牌上，公布于罗马广场，即《十二铜表法》。该法包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。在后世的岁月中，它虽经多次修订，但始终是古罗马的基本法。

材料二   魏晋时期，门阀大族颇重家风、家训，强调“雅有家风，政事规为”。唐代士人阶层编撰家训的风气日盛，如王方庆《王氏训诫》，柳玭《诫子孙》，唐太宗作《帝范》也可视为帝王之家的家训。家训内容多以“忠孝”教育为主，“名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成立之”。唐代家训开启中国古代“诗书传家”的文化传统，富贵、财产不再恒久，“读书便是随身宝，高官卿相在朝廷”成为人们的最高追求。

(1)根据材料一并结合所学知识，说明郑国子产“铸刑鼎”与古代罗马编订《十二铜表法》相似的社会背景与共同的历史价值。
(2)根据材料二、概括唐代家训哪些特点？分析成因有哪些？

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   明初推行宝钞，禁用金银交易。后由于政府滥发宝钞，民间开始自发使用白银，官方赋役也逐渐改为白银上缴，白银逐渐成为流通领域中的主要货币。到16世纪中叶，明政府停发宝钞，并正式确立了白银的官方合法地位。但明朝银矿稀缺，国内开采的白银不足以应付政府开支。面对银荒危机，从16世纪中后期开始，明政府开放海禁。通过对外贸易，相当大部分美洲白银流入中国。作为当时世界上最大的经济体，中国以白银为主要货币，从而促使白银成为世界货币。围绕白银，形成了一个世界贸易网络。

——摘编自万明《明代白银货币化：中国与世界连接的新视野》等

材料二   1816年英国在世界上首先实行金本位制，在19世纪70年代之后，各主要资本主义国家相继实行了金本位制，英镑成为国际货币体系的中心货币。英国在19世纪的国际货币关系中占有统治地位。二战后，国际货币体系再一次发生变迁。

——摘编自李晓耕《权力之巅：国际货币体系的政治缘起》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明白银货币化对中国经济发展的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出17—19世纪世界货币体系的变化并简析其原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出二战后初期成立的国际货币体系有何积极作用。

9 . 伴随着英国政治现代化的历程，近代文官制度逐渐在英国形成。阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国财政大臣罗金厄姆为了巩固自己的地位和扩大内阁的权力，于 1782 年推动议会通过了《文官定员法案》，同时要求限制国王恩赐官职的权力，把任命文官的权力从国王之手转入到内阁各部门负责人的手中。此次改革是英国的第一次文官制度改革，涉及职业道德操守、专业化、任用制度等方面，其首要意义在于彻底阻断了国王对政府的控制和干预，将文官及整个文官体系完全纳入了议会的领导之下。1805 年，财政部还首先设立了常务次官，常务次官不随执政党的更替而更替，具有相对的稳定性。

——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》

材料二 19 世纪中叶，英国完成了工业革命，工业资产阶级及其代言人要求建立一个廉洁、高效的政府，从政治上促进本国经济发展。1855 年，在议会专门委员会作出的调查报告基础上，英国颁布文官制度改革命，将国王、少数政治寡头和高级文官的恩赐官职特权转交到文官委员会，真正开始采用考试录用的办法选拔任用文官。1870 年，政府继续颁布改革法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官晋升依政绩而定。英国文官制度中最重要也是最基本的原则通过上述两道法令确定下来，从而标志着英国近代文官制度的建立。

——摘编自阎照祥著《英国政治制度史》

(1)根据材料一，概括英国文官制度改革的主要成就，结合所学知识指出推动此次改革的政治因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括 19 世纪中期英国文官制度改革的主要内容并分析其历史意义。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简述近代英国文官制度改革对现代国家治理的启示。