3 . 严复青年时留学英国，返国后师事吴汝纶，学习桐城古文，研习八股制艺，“欲博—第人都”；屡试不第后转而系统地阅读西书并用传统古文从事翻译工作。严复的这些经历反映了（     ）

A．士人观念的解放	B．中西文化的融合
C．近代转型的艰难	D．中体西用的思想

5 . 中国的问题必须由中国道路来解决，这是近代以来中华民族发展历程的深刻启示。阅读材料，回答问题。

材料一有人将先进中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。并随着“救治行动”的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅在肌体上，更多是在头脑中，于是又开出了救治“头脑疾病”的良方。

材料二毛泽东从欧洲，他借来的不是机器，也不是制度……他施以技巧和灵活性，把借来的东西熬成了一剂良方，对症下药，用来使这个病人——国民大革命后的中国复生。

(1)依据材料一并结合所学知识，分析先进中国人“救治行动”的特点。指出“温药慢治”与“猛药重治”分别指什么事件及其它们的共同点？
(2)依据材料二并结合所学知识，说明“借来的东西”“良方”的含义。

6 . 19世纪末，严复提出“中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民……”;20世纪初，他又强调忠孝节义“实为国民之特性”，为立国精神之所恃。这主要反映了（     ）

A．严复思想紧跟时代潮流	B．严复思想转变受到一战的影响
C．资产阶级的软弱与妥协	D．其思想随主要矛盾变化而变化

8 . 《海国图志》刊行之初得到了当时一些文人和官员的赞赏，其中大多数只是为书中展现的万国风土人情所折服，却对该书核心观点“师夷长技以制夷”漠然而视。该现象折射了（     ）

A．西方的风土研究比技术更有价值	B．学习近代科技不能挽救民族危机
C．作者的思想主张危及统治者利益	D．封建传统积习太深难以迅速转向

9 . 近代国际法的发展

材料一   下图为版画《和平之车》：一辆并非由胜利者而是由和平女神驾驶的马车，滚滚驶过被摧毁的军事装备。这一画面形象地表达了17世纪欧洲某著名和约的理念，即“和平是万物之中最好的东西”。和平之车经过数根立柱，立柱上刻有铭文“理性状态”，即国家利益至上主义。四匹马的胸前各挂着一枚本国的纹章（法国百合、瑞典狮子、帝国之鹰以及西班牙的纹章），象征着新的欧洲国际体系。

材料二   19世纪末，晚清知识分子对国际法的评判出现了一个高潮，维新派对公法进行了大量论述。在他们看来，春秋战国时期各诸侯国逐步确立了独立地位，彼此之间进行战争和友好交往，必然存在某种规则来约束各国的行为。《春秋》就是各诸侯国家之间的国际公法，而“今之列国环峙……明明一春秋之局。”梁启超说，格劳秀斯“以布衣而著万国公法，天下遵之，今孔子作春秋乃万世公法。”康有为称：“《春秋》者……万国之法也。尝以泰西公法考之，同者十八九焉。”在维新派的大力倡导下，不仅各种公法译著广为行销，一些府、县学考试中也出现了“万国公法义比春秋试广证其例”、“问各国不以公法待中国其故安在”等题目，还成立了一个国际法研究团体——公法学会，“专讲公法之学，凡自中外通商以来所立约章以及因应诸务……皆须细意讲求……庶为将来自强之本。”

(1)依据材料一并结合所学，写出该条约的名称和时间，并简述该条约及其体系的历史意义。
(2)结合材料二和所学知识，概括指出维新派心目中的万国公法观并进行评析。