1 . 在西学东渐的过程中，李鸿章、康有为、陈独秀等都是里程碑式的人物，他们对中国社会发展所起到的共同作用是(　　)

A．传播了西方科学技术	B．发动了社会变革运动
C．促进了中国近代化发展	D．是掀起近代中国思想解放潮流的主将

2 . 清朝光绪年间，有官员奏曰：“洋人船炮之巧愈出愈奇，不谙礼仪……惟以力之强弱争为雄长。”也有官员说：“泰西各国，一切政事皆无足取法，惟武备则极力讲求，武备亦无足取法，惟船坚炮利’四字则精益求精。”由此可见，当时官员

A．仍沉浸在天朝上国迷梦之中

B．认为西方政事无足取法

C．对西方文明的认识较为肤浅

D．意识到洋务运动的局限

3 . 近代中国人的观念不断更新:“师夷长技”更新了“华夏变夷”的观念:“维新变法”更新了“尊王法祖”的观念;民主、民权更新了“君权神授”的观念;理智、务实更新了偏颇、尚虚的观念等。这体现了(        )

A．强国御辱的不懈追求	B．人性束缚的逐渐解放
C．民主宪政的艰苦探索	D．传统思想的逐趋衰落

4 . “中体西用”作为一种文化观念，不仅是19世纪下半叶先进中国人的基本共识，更是洋务派在中西文化碰撞后采取的文化选择模式。此“文化选择模式”

A．有利于对中国文化的改造

B．表明“崇洋”思想非常流行

C．反映了文化侵略的隐蔽性

D．批判了封建儒学的落后性

5 . 下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是（    ）

李鸿章	“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”
郑观应	“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。
章太炎	“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。
梁启超	“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”

A．启蒙与救亡并重	B．向西方学习，实行民主政治
C．实现中国工业化，自强求富	D．推动中国近代化，挽救民族危机

6 . 第二次鸦片战争后，清政府中的有识之士意识到，“探源之策，在于自强；自强之求，必先练兵；练兵又以制器为先”。这主要表明清廷中部分官员

A．已认识到中国落后的根源

B．强调学习西学应循序渐进

C．反对清廷固守传统的做法

D．对西方的认识仍较为肤浅

7 . 传统的经世思想在鸦片战争后发生了变化，“经世思想不仅包涵批判现实、倡言改革的振兴实学的内容，而且增加了关注夷情的新视角。”据此，以下思想可以归入鸦片战争后经世思想的是

A．“天下兴亡，匹夫有责”

B．“世道必进，后胜于今”

C．“变法之本，在育人才”

D．“中学为体，西学为用”

8 . 促使近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”再转向学习“文化”的决定因素是（   ）

A．中国民族资本主义的产生和发展

B．中国半殖民地半封建程度不断加深

C．中国革命的指导思想不断走向科学

D．中国无产阶级独立登上了政治舞台