1 . “过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了阿里

A．在中央设立高级国务会议

B．简化了地方行政区划

C．大力压制马木路克势力

D．整顿社会治安，消灭盗匪

2 . 穆罕默德·阿里上台以后，对埃及的土地制度进行改革，他
①取消了包税人的免税地
②没收了马木路克的土地
③没收违规的宗教地产
④将全部土地分配给王公贵族

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

3 . 穆罕默德。阿里在埃及崛起的最深刻的社会意识因素是

A．在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识

B．英法的殖民侵略

C．马木路克的暴政

D．奥斯曼帝国的支持

4 . 下列对穆罕默德•阿里经济改革评价最准确的是

A．在埃及创办了第一批近代工厂

B．培养了大批掌握先进技术的工人

C．造出了可与欧美相比的新式战舰

D．推动了埃及近代化的进程

5 . 下列不符合穆罕默德·阿里改革的是

A．推动埃及开始了近代化的进程

B．改革性质为封建改革

C．改革目的是维护自己的统治，抵御外来侵略

D．是一次发展资本主义的改革

6 . 在穆罕默德·阿里改革中，他首先着手打击的势力是

A．马木路克

B．长老阶层

C．外国势力

D．封建主的势力

7 .
阅读下列材料：

有学者认为，穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲列强并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。

——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》

请回答：
（1）据材料概括穆罕默德·阿里改革的外在因素是什么？
（2）据材料概括穆罕默德·阿里改革没有获得成功的原因，并结合所学知识举例说明。

8 . 1834年，法国元帅马尔蒙在他的一篇访问日记中描述说：“这个厂（亚历山大造船厂）建立不到六年，就造了十艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三艘即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”马尔蒙这篇访问日记的写作背景是

A．阿里改革创办近代工厂以军事工业为重点	B．阿里改革初期亚历山大造船厂建立
C．亚历山大造船厂由外国人在埃及投资建立	D．埃及已经成为世界一流的海军强国

9 . 奥斯曼帝国在埃及推行的包税制

A．有力地促进了埃及经济的发展

B．极大地减轻了埃及农民的负担

C．给埃及农民带来了沉重的灾难

D．使埃及社会保持了长期的稳定

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一　 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习；等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，其被后人称之为埃及“现代教育之父”。

       ——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》

材料二　(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。

       ——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》

请回答：
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识，选择其中一种观点，说明理由。