名校
1 . 酵母菌在高中生物中多次被用作研究材料,下列关于酵母菌的实验的叙述,错误的是( )
A.用血细胞计数板统计酵母菌培养液中酵母菌的密度时,若计数室中酵母菌数量过多,可以在计数室边缘加入无菌水稀释,然后再次计数 |
B.计数室的体积为0.1mm3,若共统计到42个酵母菌,其中有4个被台盼蓝染成蓝色,在稀释1000倍的条件下,计算可得10mL菌液中活酵母菌的数量为3.8×109个 |
C.酵母菌纯培养实验中使用的培养基与培养细菌的牛肉膏蛋白胨培养基相比,前者N元素与C元素的比例更低 |
D.探究酵母菌的呼吸作用方式时,利用溴麝香草酚蓝指示剂可以判断呼吸作用的方式 |
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2024-06-13更新
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83次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
解题方法
2 . 关于病毒的叙述,正确的是( )
A.病毒的遗传物质均以半保留复制的方式传递给子代 |
B.流感病毒只有在选择压力的作用下才发生基因突变 |
C.某些病毒经人工改造后可以作为基因工程中的载体 |
D.用茎尖进行组织培养得到的植物体具有抗病毒特性 |
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2024-06-13更新
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38次组卷
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2卷引用:2024届河北省衡水市枣强县枣强董子学校昌黎第一中学高三下学期模拟联考生物试题
3 . 为探究健康人的血糖及胰岛素变化规律,研究人员将若干健康人分成两组,进行了口服与注射葡萄糖两种处理,并将实验结果记录在以下表格中。下图为口服葡萄糖时,存在的一条血糖调节通路。试分析下列说法错误的是( )
时间/min | 10 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | |
静脉血浆葡萄糖浓度/(mmol·L-1) | 口服 | 4.6 | 8 | 6.5 | 5 | 4.2 | 4.1 | 4.1 |
注射 | 4.6 | 8 | 7 | 4.8 | 4.2 | 4.1 | 4.1 | |
胰岛素/(mU·L-1) | 口服 | 1 | 20 | 57 | 38 | 22 | 12 | 10 |
注射 | 1 | 10 | 20 | 17 | 10 | 8 | 9 |
A.口服与注射时血浆葡萄糖的变化规律差异不大 |
B.口服葡萄糖时,胰岛素产生更多的原因之一是,肠腔内的葡萄糖刺激小肠K细胞分泌GIP,从而刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 |
C.K细胞与胰岛B细胞分泌相应信息分子时,需要借助膜上的转运蛋白 |
D.若口服葡萄糖的同时注射GIP抗体,胰岛素的含量变化较小,说明血糖是引起胰岛素释放的主要原因 |
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2024-06-13更新
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21次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
名校
解题方法
4 . 免疫共沉淀技术(CO-IP)是体外研究蛋白质相互作用的一种技术。其原理如图1:A蛋白若能与B蛋白相互作用,被磁珠固定的抗A蛋白的抗体便可以将A蛋白、B蛋白共同沉淀下来。现欲研究水稻中抗虫调节蛋白D与C蛋白有无相互作用,将敲除了C蛋白基因的突变株均分为两组,分别导入含有空质粒(含GFP蛋白基因)、重组质粒(含有GFP蛋白基因与C蛋白基因构成的融合基因)。再利用抗GFP蛋白抗体与磁珠偶联,对两组总蛋白进行免疫共沉淀后进行电泳和抗原—抗体杂交检测,图2为两组植株总蛋白电泳和抗原—抗体杂交结果,图3为两组植株抗GFP蛋白抗体偶联磁珠免疫共沉淀蛋白的电泳和抗原—抗体杂交结果。下列分析错误的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/5/26/fd2e7e5f-6a70-4084-9df7-e8663be168df.png?resizew=836)
A.据图2可以确认待测样品中的确有D蛋白 |
B.图2中空质粒组和重组质粒组,利用抗GFP蛋白抗体进行检测时,重组质粒的条带对应的蛋白质质量更大 |
C.通过杂交瘤细胞产抗A蛋白抗体的过程中,需要定期换瓶解除接触抑制 |
D.根据图3的抗D蛋白抗体的检测结果可以判断C蛋白与D蛋白有相互作用 |
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2024-06-13更新
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94次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
5 . “分子伴侣”是一大类蛋白质的统称,它们通过改变自身空间结构与多肽的某些部位相结合,从而介导其他蛋白质的正确装配,但其本身不参与组成最终产物并可循环发挥作用。后来科学家发现某真核生物的A基因可以编码一种分子伴侣A,分子伴侣A可介导细胞自噬,进一步研究发现癌细胞和冬眠时的哺乳动物细胞中分子伴侣A明显增多。下列叙述正确的是( )
A.通道蛋白、载体蛋白在发挥作用时与“分子伴侣”类似,也需要改变自身空间结构并与运输的物质结合 |
B.分子伴侣和胰岛素发挥作用后的去向相同 |
C.RNA聚合酶通过碱基互补配对识别A基因的启动子并与之结合,启动A基因的转录 |
D.动物冬眠时,分子伴侣A介导的自噬可为细胞提供营养 |
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2024-06-13更新
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49次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
名校
解题方法
6 . 为研究某XY型性别决定的生物3对等位基因在染色体上的相对位置关系,研究人员检测了某雄性动物8个精子的基因组成(如下表),假设这8个精子的基因组成种类和比例与该动物理论上产生的配子的基因组成种类和比例相同(注:本研究中不存在致死现象,所有个体的染色体均正常,各种配子活力相同),下列叙述错误的是( )
等位基因 | A | a | B | b | C | c | |
单个精子编号 | 1 | + | + | ||||
2 | + | + | + | ||||
3 | + | + | |||||
4 | + | + | + | ||||
5 | + | + | + | ||||
6 | + | + | |||||
7 | + | + | |||||
8 | + | + | + |
A.c基因可能位于X或Y染色体上 |
B.A/a、B/b之间不遵循自由组合定律 |
C.A/a可能位于X、Y的同源区段上 |
D.如果不发生任何变异,仅考虑这3对基因,该动物可产生4种精子 |
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2024-06-13更新
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28次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
7 . 下列高中生物实验操作能达成所述目标的是( )
A.用1g/mL的蔗糖溶液处理成熟植物细胞,观察质壁分离及复原 |
B.探究“土壤微生物在落叶分解中的作用”,实验组需要用高压蒸汽灭菌法处理土壤,以排除土壤微生物的作用 |
C.用重铬酸钾检验酵母菌无氧呼吸产生酒精时,应将酵母菌的培养时间适当延长,以免培养液中未耗尽的葡萄糖也与重铬酸钾发生颜色反应干扰实验结果 |
D.摘取健康动物的胰腺,研磨后制备胰腺提取液,然后注射给糖尿病动物,可以治疗其糖尿病 |
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2024-06-13更新
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47次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
名校
解题方法
8 . 下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )
A.减数分裂中,等位基因进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 |
B.细胞分化和细胞衰老过程中细胞的形态、结构、功能均发生变化,前者是因为基因选择性表达,后者是因为遗传信息改变 |
C.细胞的分裂能力与其寿命之间没有必然联系,如心肌细胞与白细胞都不能分裂,但前者寿命很长,后者寿命却很短 |
D.秀丽隐杆线虫是研究细胞凋亡的常用材料,是因为它作为原核生物,结构和发育较为简单 |
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97次组卷
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2卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
9 . 如图是叶绿体中进行的光反应示意图,类囊体膜上的光系统Ⅰ(PSⅠ)和光系统Ⅱ(PSⅡ)是色素和蛋白质复合体,可吸收光能进行电子传递,电子最终传递给NADP+后与其反应生成NADPH。膜上的ATP合成酶在顺浓度梯度运输H+的同时催化ATP的合成。下列叙述正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/5/25/945a1374-171a-4113-8cdf-9a87a72892d4.png?resizew=432)
A.图中体现出的膜蛋白功能仅有催化及物质运输 |
B.若CO2浓度降低,暗反应速率减慢,叶绿体中NADP+减少,则图中电子传递速率会减慢 |
C.H+由叶绿体基质进入类囊体腔的过程属于协助扩散 |
D.据图分析,O2产生后扩散到细胞外共需要穿过3层生物膜 |
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142次组卷
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3卷引用:2024届甘肃省张掖市某校高三下学期模拟考试生物试题
解题方法
10 . 海水稻具有耐盐碱的优点。研究人员对盐胁迫下海水稻的抗盐机理及生理状况进行了研究,如图表示不同NaCl浓度的培养液中海水稻根尖细胞有关物质的相对浓度。回答下列问题:
(1)海水稻从海水中吸收的Mg2+可用于合成叶片中的____________ ,说明无机盐具有的功能是____________ 。结合图1分析,海水稻可能通过____________ 的方式抵抗高盐环境。
(2)研究人员将海水稻幼苗均分为两组,一组作为对照、一组施加氮肥,在高盐溶液胁迫下测得的相关生理指标如表所示(RuBP羧化酶是催化CO2固定的关键酶)。施加氮肥组海水稻幼苗的光合速率较高,原因是____________ (答两点)。
(3)光合作用的产物有一部分可转化成蔗糖,钾离子能促进蔗糖从叶片运至稻穗。以灌浆期的海水稻为实验材料,用同位素标记技术设计实验验证钾离子具有上述作用,写出实验思路及预期实验结果。
实验思路:____________ 。
预期实验结果:____________ 。
生理指标 | 对照组 | 施加氮肥组 |
叶绿素含量/(mg·g-1) | 9.8 | 11.8 |
RuBP羧化酶活性//(μmol·min-1) | 316.0 | 640.0 |
光合速率//(μmolCO2·m-2·s-1) | 6.5 | 8.5 |
(1)海水稻从海水中吸收的Mg2+可用于合成叶片中的
(2)研究人员将海水稻幼苗均分为两组,一组作为对照、一组施加氮肥,在高盐溶液胁迫下测得的相关生理指标如表所示(RuBP羧化酶是催化CO2固定的关键酶)。施加氮肥组海水稻幼苗的光合速率较高,原因是
(3)光合作用的产物有一部分可转化成蔗糖,钾离子能促进蔗糖从叶片运至稻穗。以灌浆期的海水稻为实验材料,用同位素标记技术设计实验验证钾离子具有上述作用,写出实验思路及预期实验结果。
实验思路:
预期实验结果:
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