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解题方法
1 . 已知复数：
（1）在①
为实数，②为虚数，③为纯虚数，这三个条件中任选一个，补充在下面问题中.若________，求实数
的取值或范围；
（2）当在复平面内对应的点位于第三象限时，求的取值范围.
（1）在①
为实数，②为虚数，③为纯虚数，这三个条件中任选一个，补充在下面问题中.若________，求实数的取值或范围；（2）当
在复平面内对应的点位于第三象限时，求的取值范围.
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2 . 已知命题
，
为假命题，记实数
的取值为集合
．
(1)求集合；
(2)设关于
的不等式
的解集为
，若__________，求实数的取值范围．
从①“
”是“
”的充分不必要条件；
②“
”是“”的必要不充分条件，这两条件中任选一个，填入上面的横线中，并解答．
注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分．
，为假命题，记实数的取值为集合．(1)求集合
；(2)设关于
的不等式的解集为，若__________，求实数的取值范围．从①“
”是“”的充分不必要条件；②“
”是“”的必要不充分条件，这两条件中任选一个，填入上面的横线中，并解答．注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分．
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解题方法
3 . 已知命题：“
，不等式
恒成立”为真命题．
(1)求实数取值的集合
；
(2)设不等式
的解集为
，若
是
的必要不充分条件，则实数的取值范围.
，不等式恒成立”为真命题．(1)求实数
取值的集合；(2)设不等式
的解集为，若是的必要不充分条件，则实数的取值范围.
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2023-05-20更新
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694次组卷
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4卷引用：广东省汕头市金山中学2022-2023学年高一下学期期中数学试题
广东省汕头市金山中学2022-2023学年高一下学期期中数学试题河北省保定市六校联盟2022-2023学年高二下学期期末联考数学试题（已下线）第三章 函数的概念与性质 章末测试（基础）-《一隅三反》广东省汕头市潮阳黄图盛中学2023-2024学年高一下学期期中考试数学试卷
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4 . 已知命题：“，不等式成立”是真命题．
(1)求实数取值的集合
；
(2)设不等式
的解集为，若是的必要不充分条件，求实数的取值范围．
，不等式成立”是真命题．(1)求实数
取值的集合；(2)设不等式
的解集为，若是的必要不充分条件，求实数的取值范围．
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2023-01-06更新
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368次组卷
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3卷引用：湖南省岳阳市2022-2023学年高一上学期期末数学试题
解题方法
5 . 命题
已知幂函数
在
上单调递增，且函数
在
上单调递增时，实数a的范围为集合A﹔命题
关于x的不等式
的解集为B．
(1)若命题P为真命题，求集合A；
(2)在（1）的条件下，若是的充分不必要条件．求实数t的取值范围．
已知幂函数在上单调递增，且函数在上单调递增时，实数a的范围为集合A﹔命题关于x的不等式的解集为B．(1)若命题P为真命题，求集合A；
(2)在（1）的条件下，若
是的充分不必要条件．求实数t的取值范围．
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2022-11-25更新
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171次组卷
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2卷引用：山东省济宁市微山县第二中学2022-2023学年高三上学期期中数学试题
6 . 已知命题
“
，关于x的方程
有解”是假命题，
(1)求实数a的取值所构成的集合
(2)在（1）的条件下，设不等式
的解集为N，若
是
的必要条件，求b的取值范围.
“，关于x的方程有解”是假命题，(1)求实数a的取值所构成的集合
(2)在（1）的条件下，设不等式
的解集为N，若是的必要条件，求b的取值范围.
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解题方法
7 . 已知命题“
，使
”是假命题，其实数的取值为集合A，设不等式
的解集为集合B，若是的充分不必要条件，则实数a的取值范围为__________ ．
，使”是假命题，其实数的取值为集合A，设不等式的解集为集合B，若是的充分不必要条件，则实数a的取值范围为
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2022-10-27更新
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193次组卷
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4卷引用：安徽省安庆市桐城中学2022-2023学年高一上学期第一次月考数学试题
8 . 已知二次函数
的图象的对称轴为直线
，且过
.
(1)求
的解析式；
(2)当自变量在什么范围取值时，的值等于0？小于0？
的图象的对称轴为直线，且过.(1)求
的解析式；(2)当自变量
在什么范围取值时，的值等于0？小于0？
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23-24高二下·全国·课前预习
解题方法
9 . 分类变量
（1）分类变量：为了方便，用一种特殊的随机变量，以区别不同的现象或性质，这类随机变量称为分类变量.
（2）取值：分类变量的取值可以用________ 表示.
（3）范围：本节主要讨论取值于
的分类变量的关联性问题.
（4）判断分类变量之间关系的方法
①利用数形结合思想，借助等高堆积条形图来判断两个分类变量是否相关是判断变量是否相关的常见方法；
②在等高堆积条形图中，
与
相差越大，两个分类变量有关系的可能性就越大.
（1）分类变量：为了方便，用一种特殊的随机变量，以区别不同的现象或性质，这类随机变量称为分类变量.
（2）取值：分类变量的取值可以用
（3）范围：本节主要讨论取值于
的分类变量的关联性问题.（4）判断分类变量之间关系的方法
①利用数形结合思想，借助等高堆积条形图来判断两个分类变量是否相关是判断变量是否相关的常见方法；
②在等高堆积条形图中，
与相差越大，两个分类变量有关系的可能性就越大.
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10 . 关于的方程
，当分别在什么范围取值时，方程的两个根：
(1)都大于1；
(2)一个大于1，一个小于1？
的方程，当分别在什么范围取值时，方程的两个根：(1)都大于1；
(2)一个大于1，一个小于1？
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