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解析
| 共计 37 道试题

1 . 阅读下面这首元诗,完成下列小题。

秋莲

刘因

瘦影亭亭不自容,淡香杳杏欲谁通?

不堪翠减红销际,更在江清月冷中。

拟欲青房【注】全晚节,岂知白露已秋风。

盛衰老眼依然在,莫放扁舟酒易空。

【注】青房:莲蓬。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.首联从视觉、嗅觉两个角度,写秋莲顾影自怜、寂寞无朋的辛酸处境。
B.颔联“江清月冷”的环境,为秋莲的枯萎衰败更增添了寒惨凄苦的气息。
C.颈联用借代修辞,写出了秋莲被秋风摧残,不可避免地走向衰败的命运。
D.作者将秋莲与自己的境遇联系起来,巧妙寄托身世,旨意幽深。

(2)同样是秋莲,《红楼梦》里林黛玉对“留得残荷听雨声”情有独钟,而本诗作者有“莫放扁舟酒易空”的感慨,请简要分析两人寄寓的情感有何不同。
2024-01-14更新 | 190次组卷 | 1卷引用:辽宁省沈阳市东北育才学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试卷
2 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

金陵望汉江

李白

汉江回万里,派作九龙盘。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后,三吴不足观。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿。


【注】① 派:河的支流。长江从庐江、浔阳开始分作九支。盘:盘踞。② 六帝:即六朝,指以金陵为都的六个朝代的君主,吴、东晋、宋、齐、梁、陈。③ 三吴:史称古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。这两句合起来是说自从六朝之后,长江以东的吴地就日渐分裂,远不如从前那么兴盛了。④这两句的意思是,当今任公子已无须钓鱼了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子·外物篇》中一个传说人物。他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一只巨大的鱼,可供许多人一起享用。这里用任公子比喻有大作为和才能的人。
诗中运用任公子的典故,表达了什么样的意思?
2022-11-30更新 | 58次组卷 | 1卷引用:辽宁省葫芦岛市东北师大连山实验高中2022-2023学年高一上学期第二次月考语文试题
3 . 下列对《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读,有误的一项是(     
A.《念奴娇·赤壁怀古》中将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事,移至赤壁之战时,表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”,是儒将装扮,用形写出人物的神。
B.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训,表现出作者对韩侂胄之流轻举妄动必将误国的担忧。
C.事件描写方面,两首词都选择了重大历史事件,如奠定三国鼎立局面的赤壁之战,刘裕北伐中原等,以这些重大的历史事件做背景,为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。
D.情感抒发方面,两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今,表达对朝政昏庸的愤懑与不满。
4 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

独不见

沈佺期

卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。

九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。

白狼河北音书断,丹凤城①南秋夜长。

谁谓含愁独不见,更教明月照流黄②!


[注]①丹凤城:指长安。②流黄:黄紫色相间的丝织品,此指帷帐。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.本诗借用乐府古题“独不见”。郭茂倩解题云:“独不见,伤思而不得见也。”这恰如李白诗言:“相思相见知何日?此时此夜难为情。”
B.首联中开头两句“郁金堂”、“玳瑁梁”描绘女主人公的闺房之美,通过正面衬托抒写了女主人公“思而不得见”的愁肠。
C.颈联承接颔联中的苦苦相“忆”,思妇在京城苦苦思忆丈夫,哪曾想夫婿音讯断绝,思妇在京城满怀担忧,惴惴不安。
D.尾联构思新颖,先写主人公愁苦至极的内心独白,再写其不胜愁苦而迁怒于明月,意境较前人开拓一步,增添了抒情色彩。
2.“九月寒砧催木叶”一句中“木叶”一词能否换成“树叶”?为什么?请结合诗句进行分析。
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5 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

题泉州王梅溪先生祠堂

戴复古

堂堂大节在朝廷,名重当时太华轻。

乾道②君臣千载遇,先生议论九重惊。

人歌黄霸③思遗爱,我颂朱云④有直声。

一瓣清香拜图像,英风凛凛尚如生。


【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直,渡江以来一人而已”二句。王梅溪:名十朋,号梅溪,南宋大臣。②乾道:孝宗年号。③黄霸:西汉著名循吏,为政外宽内明,力劝耕桑,推行教化,治行为当时第一。④朱云:汉成帝时人,以直臣闻名于世。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       
A.首联先直接赞美王梅溪先生的志节,后用衬托手法表现他的名声之大。
B.颔联意谓君臣际遇是千载难逢的,梅溪先生议论国家大事,令帝王惊叹。
C.颈联用典,意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情,感情真挚。
D.尾联点题,诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像,感觉他英风凛凛,一如生前。
2.在作者的心目中,王梅溪先生是怎样的形象?试结合全诗简要分析。
6 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

野人送朱樱

杜甫

西蜀樱桃也自红,野人相赠满筠笼。

数回细写愁仍破,万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾门下省,退朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息,此日尝新任转蓬


[注]①写:这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾:即沾赐,受到赏赐之意。门下省,杜甫当年任左拾遗,属门下省。③转蓬:随风飘转的蓬草。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实,其中的“也”字暗示出诗人所经历的时空变化。
B.“数回细写愁仍破”是说尽管诗人十分细心倾倒樱桃,但仍恐碰破,樱桃如此娇嫩,给诗人增添了一丝哀愁。
C.“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多;“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同,让人惊叹。
D.以时间词为标识,全诗可分作三层:前两联一“今日”,第三联一 “当年”, 第四联“今日”。
2.诗歌尾联表达了诗人哪些思想感情?请结合整首诗分析。
7 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

江上逢故人

韦庄

前年送我曲江西,红杏园中醉似泥。今日逢君越溪上,杜鹃花发鹧鸪啼。

来时旧里人谁在,别后沧波路几迷。江畔玉楼多美酒,仲宣①怀土莫凄凄。


[注]①仲宣,是东汉王粲的字,他曾作《登楼赋》表达身在异乡思念故土之情。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )
A.诗人回忆起前年朋友送别自己的场景,红杏园中酒醉如泥的一幕、令诗人记忆犹新。
B.诗人与朋友重逢越溪,杜鹃花开,鹧鸪啼叫,从视觉和听觉两个角度描绘了重逢之景。
C.与朋友重逢时,江流湍急,江面烟波浩渺,诗人乘坐的小船难以辨别方向,行路艰难。
D.诗人向朋友介绍江畔酒楼多储存美酒,邀请朋友共赴酒楼,畅饮美酒,共叙友情
2.请简要分析这首诗所表达的思想感情。
8 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

一剪梅•游蒋山呈叶丞相

辛弃疾

独立苍茫醉不归,日暮天寒,归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思,杨柳依依。

白石冈头曲岸西,一片闲愁,芳草萎萋。多情山鸟不须啼。桃李无言,下自成蹊


注:①这首词作于淳熙元年(1174)春,作者第二次在建康做官,叶衡也是当时著名的抗金人物,与作者关系密切。辛弃疾这次在建康任职,也是出于叶衡的推荐。叶丞相:即叶衡,字梦锡,婺州金华人。叶衡于是年二月招赴京城,该词正咏此事。蒋山:即钟山。②出自《史记•李将军列传》“谚曰:桃李不言,下自成蹊”。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(     
A.“独立”三句描写与友人醉饮钟山时的情景,“日暮”“天寒”渲染了凄凉的氛围,衬托出离别时的伤感。
B.“雪”象征纯洁,“梅”象征清高傲岸,词人与友人一起踏雪寻梅,说明两人志同道合,友谊纯洁高尚。
C.“一片闲愁,芳草萋萋”借哀景写哀情,白石岗芳草萋萋,景物美丽,却没有同游之人,心中充满了愁绪。
D.“多情山鸟不须啼”,是对“一片闲愁”的强调,意思是不用山中多情的鸟儿悲啼,心中自然会惆怅不已。
2.这首词的上下阕结尾各用了什么典故?借助典故分别表达了什么感情?
9 . 阅读下面这首诗,完成各题。

登尉佗楼

[唐]许浑

刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋岛夷中。

南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功

箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。

越人未必知虞舜,一奏熏弦万古风。


[注]①黄屋:古代帝王专用的黄增车盖。②秦二世时,尉佗受南海尉任嚣所托,行南海尉事。公元前196年,汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗,尉佗接受诏封。③薰弦:《孔子家语·辩乐》:“昔者舜弹五弦之琴,造《南风》之诗。其诗曰:南风之薰兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”后以“薰弦”指《南风歌》。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       
A.开篇写尉佗在刘项逐鹿中原之时,前往岭南称王,“自”字尤见其机敏。
B.颔联概括尉佗的政治经历,其目的是突出任嚣、陆贾二人的历史作用。
C.颈联由“昔时”写到“今世”,突出后人对尉佗感念,饱含历史沧桑感。
D.诗人登楼怀古,纵横开阔,叙议结合,对尉佗的历史功绩给予高度评价。
2.诗人对尉佗做出了高度的评价,请结合全诗分析他的功绩。
10 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

京口

陆龟蒙

江干古渡伤离情,断山零落春潮平。

东风料峭客帆远,落叶夕阳天际明。

战舸昔浮千骑去,钓舟今载一翁轻。

可怜宋帝[注]筹帷处,苍翠无烟草自生。


[注]宋帝:指南朝宋武帝刘裕,为恢复中原而大举北伐。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       
A.首联“伤离情”三字表明诗人来到江干古渡口是来送别朋友的。
B.颔联“东风、客帆、落叶、夕阳”等意象营造出凄美的氛围。
C.前四句描绘出一幅春日送别的图景,抒写了惜别和怅惘之情。
D.“可怜宋帝筹帷处”中“可怜”一词是指诗人同情宋武帝的遭遇。
2.诗的后四句运用了哪些表现手法?请简要分析。
共计 平均难度:一般