1 . 按要求作答。
(1)《红楼梦》作者巧借灯谜暗示故事情节、人物命运, 请从下列灯谜中①贾元春所制灯谜:能使妖魔胆尽摧,身如束帛气如雷;一声震得人方恐,回首相看已成灰。(打一物)
②贾迎春所制灯谜:天运人功理不穷,有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱,只为阴阳数不同。(打一物)
③贾探春所制灯谜:阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。(打一物)
(2)《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉是姑表兄妹,贾宝玉和薛宝钗是姨姐弟,想一想:为什么宝玉会说出“论亲戚,他(宝钗)比你(黛玉)疏”这样的话来?请用差序格局里的内容解释。
A.杜康:相传是最早造酒的人,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷,有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。 |
B.子:对对方的尊称。衿:衣服的交领。青衿:指代周代读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。 |
C.阡陌:阡,南北向的田间小路;陌,东西向的田间小路。 |
D.陶渊明是东晋著名诗人,自号“五柳先生”。代表作有《桃花源记》《归园田居》等,被人们称为“山水诗人”。 |
宿业师①山房②期丁大不至
(唐)孟浩然
夕阳度西岭,群壑倏已暝。松月生夜凉,风泉满清听。
樵人归欲尽,烟鸟栖初定。之子期宿来,孤琴候萝径。
【注】①业师:法名“业”的僧人。②山房,山中的屋舍。
(1)下列对这首诗的理解,
A.开头两句写夕阳刚刚西沉下去,屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来。 |
B.三四两句分别从不同的角度,来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受。 |
C.五六两句写夜深时山间的静谧,“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁。 |
D.这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”与白居易《春雪过皇甫家》中“唯要主人青眼待,琴诗谈笑自将来”一句中的“琴”蕴含的意思是相同的。 |
(3)结合全诗分析作者在诗中抒发了哪些情感?
“鲲鹏”这一意象出自《庄子·逍遥游》。然而,《逍遥游》中的鲲鹏想要翱翔于九万里高空,必须依赖狂风,依然“有所待”,并不能真正地自由翱翔。鲲鹏意象的内涵转换,始于魏晋。魏晋文人不能忘怀世俗,追求身名俱泰;又要越名任心,追求任诞逍遥。这种内在矛盾,打破了心灵的平衡。因此,介于现实与自由之间翱翔的鲲鹏,也就成为当时文人的心理寄托。他们试图通过对鲲鹏的哲学内涵世俗化、意象内涵诗意化的转换,( )已被打破的心理平衡。
到了唐代,鲲鹏意象的内涵彻底完成了转换。鲲鹏由“有所待”才能展翅高翔的文学意象,转化为绝对自由、搏击万里的文学意象。由有限地发挥庄子描述的鲲鹏意象,展示魏晋( )的内涵,转化为以庄子鲲鹏为载体而创造出一个具有崭新内涵的审美意象,成为壮阔雄浑的盛唐气象的代表。
鲲鹏意象内涵的转换,是文本接受的必然结果。“作者之用心未必然,读者之用心何必不然。”这种“何必不然”,或( ),如《左传》记载春秋时的“赋诗言志”;或引申说理,如王国维《人间词话》借晏殊、柳永、辛弃疾词,说明古今成大学问的三种境界;或自由创造,只截取文学名篇的一个既定意象,按照文本审美表达的需求,自由创造。 。文学创作者在积极接受的过程中,通过对原始文本意象的有意识的“误读”,使鲲鹏意象的内涵逐渐发生了变化,最后创造出了一个具有全新内涵的审美意象。这也使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象。
(摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》)
1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是( )A.重构 气度 断章取义 |
B.维持 风度 只言片语 |
C.重构 风度 断章取义 |
D.维持 气度 只言片语 |
A.后代的大鹏意象,就文学创作来说,是审美创造;就庄子《逍遥游》的本意来说,则是“误读”。 |
B.后代的大鹏意象,就庄子《逍遥游》的本意来说,是“误读”;就文学创作来说,则是审美创造。 |
C.后代的大鹏意象,不是就庄子《逍遥游》的本意来说的“误读”;而是就文学创作来说的审美创造。 |
D.后代的大鹏意象,不但是就庄子《逍遥游》的本意来说的“误读”;而且是就文学创作来说的审美创造。 |
A.《红烛》 闻一多 现代 创造社 “三美”主张 |
B.《登泰山记》 姚鼐 明代 桐城派三祖之一 山水游记佳作 |
C.《琵琶行》 白居易 唐代 香山居士 近体诗 |
D.《哈姆莱特》 莎士比亚 英国 人文主义文学集大成者 生存还是毁灭 |
A.自见 |
B.吾 |
C.夫子固拙 |
D.彷徨 |
A.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。“初七及下九”指的是七月七日和每年的二十九日。 |
B.《蜀道难》是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。蜀道难,古乐府旧题。 |
C.宋词词风基本分为婉约和豪放两大类:婉约词风的代表人物有李清照、秦观等,豪放词风的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。 |
D.《楚辞》是东汉刘向整理编辑战国时期楚国屈原的作品。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓郁的地方色彩,故名“楚辞”。 |
人们常以“人治”和“法治”相对称,认为西洋是法治的社会,我们是人治的社会。所谓人治和法治之别,不在“人”和“法”这两个字上,而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。乡土社会不是人治的社会,可以说是个“无法”的社会,但“无法”并不影响社会的秩序,因为乡土社会是“礼治”的社会。
礼治社会并不是指文质彬彬的社会。礼也可以杀人,可以很“野蛮”。譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗,那是军礼。礼的内容从现代看去,可能是残酷的。但残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合适的行为规范。合于礼的就是对的,对是合适的意思。如果单从行为规范来说,与法律无异,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家权力来推行的,维持礼这种规范的是传统。
传统是社会所累积的经验,不论哪一个社会,绝不会没有传统。衣食住行种种最基本的事务,我们并不要事事费心思,那是因为我们托祖宗之福,有着可以遵守的成法。在乡土社会中,传统的重要性比现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。乡土社会是安土重迁的。不但人口流动很小,而且人们所获取资源的土地也很少变动。在这种代代如是的环境里,个人不但可以信任自己的经验,而且同样可以信任若祖若父的经验。不必知之,只要照办,生活就能得到保障的办法,自然会随之发生一套价值。依照着做就有福,不依照了就会出毛病。于是人们对于传统有了敬畏之感。礼并不是靠外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺;人服礼是主动的。礼是可以为人所好的,所谓“富而好礼”。孔子很重视服礼的主动性。颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”
这显然是和法律不同了,甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的,不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。道德是社会舆论所维持的,做了不道德的事,见不得人,那是不好;受人唾弃,是耻。礼则有甚于道德:如果失礼,不但不好,而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的。礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的,只是主动地服于成规罢了。
法治和礼治发生在两种不同的社会情态中。这里所谓礼治也许就是普通所谓人治,但礼治和由个人好恶的统治相差很远,因为礼是传统,是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现,这是乡土社会的特色。
(摘编自费孝通《乡土中国》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A.西洋是法治的社会,我们是“人治”的社会,在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质有所不同。 |
B.礼是社会公认合适的行为规范,有的可能是残酷的,但只要合于礼的就是合适的。 |
C.礼治社会的秩序不是人们行为不受约束而自动形成的,而是通过传统的约束被动形成的。 |
D.相比较而言,礼治社会比法治社会更为优越,因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。 |
A.第一段先由普遍的看法引出本文的观点;最后一段总结上文,再次强调了礼治的特征。 |
B.第二段举了旧小说里杀人来祭旗的事例,最终是为了证明礼是社会公认合适的行为规范。 |
C.文章引用“颜渊问仁”的事例,是为了说明礼不是靠外在权力来推行,而是人的主动服从。 |
D.本文要论证的中心是礼治和法治的不同,为了论证这一中心,文章多处运用对比论证法。 |
A.乡土社会是礼治社会,礼治靠传统来维持社会秩序,所以即便“无法”也并不意味着无序。 |
B.生活在乡土社会中的人们,只要按照传统去做,生活就有可能过得安稳;反之就可能受挫。 |
C.礼缺乏变化,只能在乡土社会发挥作用,而在变迁很快的现代社会,其效力无从发挥。 |
D.如果人们在教养中养成了对礼的敬畏感,就不会出现不好、不对、不合、不成的现象 |
(1)下列对红楼梦判词的判断正确的一项是( )
A.“可叹停机德,堪怜咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。 |
B.“湘江水逝楚云飞”,是贾探春的判词。 |
C.“心比天高,身为下贱”是晴雯的判词 |
D.“枉自温柔和顺,空云似桂如兰,堪美优伶有福,谁知公子无缘”说的是尤二姐。 |
9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
贵廉
汉元帝时,贡禹上书言:“孝文皇帝时,贵廉洁,贱贪污,贾人、赘婿及吏坐赃者,皆禁锢不得
“武帝始临天下,尊贤用士,辟地
“今欲兴至治,致太平,宜除赎罪之法。相守选举不以实及有赃者,辄行其诛,亡但免官,则争尽力为善,贵孝弟,贱贾人,进真贤,举实廉,而天下治矣。”
呜呼,今日之变,有甚
贡禹又言:“欲令近臣自诸曹侍中以上,家亡得私贩卖,与民争利。犯者辄免官削爵,不得仕宦。”此议今亦可行。自万历以后,天下水利碾硙,场渡市集,无不属之豪绅,相沿以为常事矣。
(取材于顾炎武⑤《日知录》)
【注】①便巧史书:这里指善于舞文弄墨。②相守:诸侯国相、郡守。③神宗:明朝皇帝,年号万历。④“不肩好货”句:大意是不任用贪财的人,而举用懂得养民、能改善百姓生活的人。⑤顾炎武:明末清初思想家。
1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.辟地 |
B.遂 |
C.则取勇猛能 |
D. |
A.皆禁锢不得 |
B. |
C.是 |
D.有甚 |
A.何以孝弟/为财多/而光荣何以/礼义/为史书/而仕宦何以/谨慎为勇猛而临官 |
B.何以孝弟为/财多/而光荣何以/礼义为史书/而仕宦何以/谨慎为勇猛而临官 |
C.何以孝弟/为财多而光荣/何以礼义/为史书而仕宦/何以谨慎/为勇猛而临官 |
D.何以孝弟为/财多而光荣/何以礼义为/史书而仕宦/何以谨慎为/勇猛而临官 |
①赏善罚恶,不阿亲戚。②使犯法者赎罪,入谷者补吏。③便巧史书、习于计簿。
④故黥劓而髡钳者,犹复攘臂为政于世。⑤不肩好货,敢恭生生,鞠人谋人之保居,叙钦。
⑥犯者辄免官削爵,不得仕宦。
A.①③④ | B.①⑤⑥ | C.②④⑥ | D.②③⑤ |
A.顾炎武引用贡禹的上书,旨在以史为鉴,说明廉之可贵。 |
B.汉孝文帝时,崇尚廉洁,官场清约,赏罚分明,风气纯正。 |
C.武帝后期,世风败坏到极点,父兄规劝子弟要洁身自好。 |
D.顾炎武认为,任用廉洁爱民的人为官是治理好国家的根本。 |
(1)天下断狱仅四百,与刑措亡异。
(2)悖逆而勇猛者贵于官。
(3)察其所以然者,皆以犯法得赎罪,求士不得真贤,相守崇财利而诛不行之所致也。
7.根据第二段内容,用自己的话分条概括“赎罪之法”滋生了哪几方面弊端。
例句:古之欲明明德于天下者
A.辞让之心,礼之端也 | B.治之于未乱 |
C.仁以为己任 | D.或以封,或不免于洴澼![]() |