1 . 阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
[注]①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行不抵抗政策,他的卓越才能、远大抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。
(1)下列对词中语句的理解,正确的一项是( )
(2)词的上片运用了哪些手法来表现“愁”?请简要赏析。
(3)整首词抒发了词人哪些复杂的情感?
水调歌头·把酒对斜日
杨炎正①
把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。
千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫②,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。
[注]①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行不抵抗政策,他的卓越才能、远大抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。
(1)下列对词中语句的理解,正确的一项是( )
A.“无语问西风”,谓所问出之于心而不宣之于口。所问者西风,有与上句的“斜日”同一寓意,均是虚写景物,点明时间。这两句是对仗。 |
B.“天在阑干角”两句,写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态,一边收束上片的离愁别绪,一边又开启下片的心理矛盾。 |
C.怀才不遇、报国无门之愁思。诗人愤然发问:谁是国中豪杰?写出了英雄无用武之地的绝望。 |
D.词人“尚想三径菊花丛”“借我五湖舟楫”,愿效法陶渊明与范蠡大夫,做个高洁的隐士,也暗含诗人的软弱和对现实的逃避。 |
(3)整首词抒发了词人哪些复杂的情感?
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2022-05-09更新
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543次组卷
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7卷引用:天津市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题
2 . 下列句子中加点词的活用归类正确的一项是( )
①我树 之成而实五石 ②是以圣人欲 不欲
③吴王使之将 ④不贵 难得之货
⑤夫子固拙于用大 矣 ⑥其坚 不能自举也
①我
③吴王使之
⑤夫子固拙于用
A.①③/②④/⑤⑥ | B.①③/②/④/⑤⑥ |
C.①②③/④⑥/⑤ | D.①/②③/④/⑤⑥ |
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2020-10-11更新
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1846次组卷
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16卷引用:天津市静海区一中2021-2022学年高二9月学生学业能力调研语文试题
天津市静海区一中2021-2022学年高二9月学生学业能力调研语文试题第6课 五石之瓠-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练(统编版选择性必修上册)巩固练统编版高二选择性必修上册第二单元 6 《老子》四章 五石之瓠黑龙江省双鸭山市饶河县高级中学2021-2022学年高二下学期第一次月考语文试题黑龙江省双鸭山市饶河县高级中学2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题福建省莆田市二十五中2022-2023学年高二上学期月考(一)语文试题甘肃省白银市九中2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题选择性必修上册-第二单元-第6课-五石之瓠(已下线)第05讲《五石之瓠》-【暑假自学课】2023年新高二语文暑假精品课(统编版选必上册)新疆生产建设兵团第二师八一中学2022-2023学年高二上学期期中语文试题2022高二上期中(全国版名校)-文言小题(含文常)河北省邯郸市鸡泽县一中2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题福建省厦门市二中2023-2024学年高二9月月考语文试题山东省菏泽市鄄城县一中2023-2024学年高二10月月考语文试题山东省聊城市颐中外国语学校2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题福建省福州市第一中学2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试卷
3 . 阅读下面这首词,按要求作答。
【注】①谢朓诗句有“澄江静如练”的诗句。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
2.鉴赏这首词上片“千里澄江似练,翠峰如簇”。
桂枝香•金陵怀古
王安石
登临送目,正故国晩秋,天气初肃。千里澄江似练①,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
【注】①谢朓诗句有“澄江静如练”的诗句。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.这是王安石在金陵的登高怀古之作。故国,指的就是金陵,即现在的南京。 |
B.上片写登临季节,所见优美景色:澄江似练,夕阳翠峰,酒旗招展,白鹭翔舞。 |
C.下片感叹六朝竞逐奢靡、相继灭亡,然后陈说空谈兴亡荣辱是有所作为的表现。 |
D.“后庭遗曲”化用的是唐朝杜牧的《泊秦淮》,杜牧之后就认为其是亡国之音。 |
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2021-04-20更新
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1038次组卷
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2卷引用:天津市河北区2020-2021学年高一下学期期中质量检测语文试题
4 . 阅读下面的文字,完成后面题目。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。
然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待。当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
(摘编自王晓旭《美的奥秘》)
1.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是
2.下列理解,不符合原文意思的一项是
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。
然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待。当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
(摘编自王晓旭《美的奥秘》)
1.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是
A.在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。 |
B.老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的精神度的沉重打击之后,沦为自甘堕落的行尸走肉。在饱受旧社会、旧制的沉重打击之后,沦为自甘堕落的行尸走肉。 |
C.在电影《狼牙山五壮士》中,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移,阻击了3000多名日寇的多次进攻,弹尽粮绝之后,跳下悬崖。 |
D.在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下,开足马力,冲向日本吉野舰,最后被鱼雷击中,沉人海中,200多名官兵壮烈殉国。 |
A.在悲剧冲突中,代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公,即悲剧主体,而其对立面则是悲剧客体。 |
B.在罗丹的《马身人首》雕塑中,人首和人臂是人、灵和人性的象征,马身和马足则是兽、肉和兽性的象征,兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。 |
C.当悲剧以文学艺术的形式出现,悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离,这样人们就不至于获得悲剧感,从而不至于介入悲剧冲突之中。 |
D.悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败,却并不意味精神力量的失败,所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时,更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。 |
A.亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”,不是指受众在生理上的发泄,如呼喊、哭泣等,而是指他们道德、精神和情感的提升。 |
B.人们之所以喜欢欣赏悲剧,是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯,使人在强烈的痛苦中获得一种快感,所谓“以悲为美”的意思全在于此。 |
C.在歌剧《白毛女》的演出过程中,扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件,说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。 |
D.悲剧在表现冲突与毁灭的同时,也表现抗争与拼搏,因此奴方力量越是悬殊,主体的抗争越是艰难,所体现的精神就越强大,悲剧的审美价值也越高。 |
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2019-01-30更新
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3584次组卷
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32卷引用:天津市经济技术开发区一中2020-2021学年高一下学期期中语文试题
天津市经济技术开发区一中2020-2021学年高一下学期期中语文试题甘肃省平凉市静宁县一中2020-2021学年高二下学期第二次月考语文试题甘肃省白银市会宁县一中2020-2021学年高一下学期期末语文试题广东省深圳市福田区外国语高级中学2021-2022学年高一上学期期中语文试题2014年普通高等学校招生统一考试语文(新课标1卷)(已下线)2015届山东省青岛市高三春季高考第一次模拟考试语文试卷2015-2016学年海南国兴中学高一上学期月考三语文试卷2015-2016学年陕西西安市七十中高一5月月考语文试卷2015-2016学年山西省长治市沁县中学高一上学期期末考试语文试卷2016-2017学年河北省张家口第一中学高一下学期(普通班、实验班)开学检测语文试卷河北省唐山一中2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题云南省曲靖市沾益区第一中学2017-2018学年高二上学期第三次月考语文试题云南省昆明市云南民族大学附属中学2017-2018学年高一12月月考语文试题陕西省西安市长安区第一中学2018届高三第十一次质量检测语文试题广东省深圳市耀华实验学校2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题【全国校级联考】辽宁省六校协作体2017-2018学年高二下学期联考(6月)语文试题辽宁省瓦房店市高级中学2018-2019学年高二10月月考语文试题内蒙古包头市第四中学2018届高三高考模拟语文试题山西省长治市第二中学2018-2019学年高一上学期第二次月考语文试题内蒙古自治区锡林郭勒盟正镶白旗察汗淖中学2019届高三上学期期末考试语文试题安徽省滁州市定远育才学校2019届高三(艺术班)下学期第一次模拟考试语文试题【全国百强校】辽宁省沈阳市东北育才学校2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题黑龙江省哈尔滨市第三中学2019-2020学年高二上学期10月月考语文试题黑龙江省牡丹江市第一中学2019-2020学年高三10月月考语文试题黑龙江省鹤岗市第一中学2019-2020学年高三11月月考语文试题福建省厦门市第二中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题高一语文统编版下册第六单元课时训练福建省厦门市第一中学2017-2018学年高二上学期期中语文试题吉林省长白山市二中2020-2021学年高一上学期期中语文试题四川省凉山彝族自治州宁南县宁南中学2019-2020学年高二下学期第一次月考语文试题福建省南平市浦城县2022-2023学年高一3月月考语文试题湖北省黄石市二中2023-2024学年高二上学期第二次检测语文试题
名校
5 . 下列各句中加点词的解释,正确的一项是( )
A.足以 |
B.所以兴怀,其 |
C.况修短随化,终 感吾生之行 |
D.齐彭 |
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2021-09-18更新
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1314次组卷
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6卷引用:天津市静海区四校2020-2021学年高二5月阶段性检测语文试题
天津市静海区四校2020-2021学年高二5月阶段性检测语文试题天津市蓟州区二中2022-2023学年高二5月月考语文试题(已下线)第17课《兰亭集序》(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)(已下线)第10课 兰亭集序-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练(统编版选择性必修下册)四川省成都市七中2022-2023学年高三上学期入学检测语文试题选择性必修下册-第三单元-第10课-兰亭集序
名校
6 . 下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A. |
B.人 |
C.小人喻 |
D.迩 |
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2020-10-10更新
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1668次组卷
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17卷引用:天津市静海区一中2021-2022学年高二9月学生学业能力调研语文试题
天津市静海区一中2021-2022学年高二9月学生学业能力调研语文试题天津市九十五中益中学校2022-2023学年高二上学期阶段性检测语文试题天津市一中2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题天津市一中2023-2024学年高二10月月考语文试题巩固练统编版高二选择性必修上册第二单元5 大学之道 人皆有不忍人之心福建省福州市十五中2022-2023学年高二10月月考语文试题福建省莆田市二十五中2022-2023学年高二上学期月考(一)语文试题甘肃省天水市一中2022-2023学年高二上学期第一学段检测语文试题甘肃省白银市九中2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题安徽省马鞍山市二中2022-2023学年高二上学期期中语文试题新疆巴音郭楞蒙古自治州一中2022-2023学年高二上学期期中语文试题甘肃省白银市会宁县四中2022-2023学年高二上学期期中语文试题福建省南安市侨光中学2022-2023学年高二上学期第一阶段检测语文试题福建省泉州市永春县一中2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题2022高二上期中(自主命题名校)-文言小题河北省邯郸市鸡泽县一中2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题福建省龙岩市连城县一中2023-2024学年高二10月月考语文试题
7 . 下列选项中,加点字解释有误的一项是
A. |
B.批大郤, |
C. |
D.素 |
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2020-05-14更新
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1681次组卷
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19卷引用:天津市三中2020-2021学年高一下学期期中语文试题
天津市三中2020-2021学年高一下学期期中语文试题(已下线)江苏省苏州市新草桥中学2020-2021学年高一下学期3月月考试题【新教材】第一单元期中综合复习达标检测-2020-2021学年高一语文下学期统编版必修下册湖北省麻城市二中2020-2021学年高一4月月考语文试题河北省任丘市一中2020-2021学年高一下学期第一次阶段检测语文试题黑龙江省哈尔滨市宾县一中2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题辽宁省庄河市高级中学2019-2020学年高一下学期5月月考语文试题山东省临沂市四中2021-2022学年高一3月阶段性达标检测语文试题广西壮族自治区崇左市崇青园高级中学2021-2022学年高一3月月考语文试题浙江省嘉兴市五中2021-2022学年高一3月月考语文试题福建省泉州市德化县一中2021-2022学年高一下学期第一次月考语文试题黑龙江省哈尔滨市六中2021-2022学年高一下学期期中语文试题江苏省徐州市王杰中学2021-2022学年高一3月月考语文试题黑龙江省双鸭山市集贤县一中、四中等2021-2022学年高一下学期期末联考语文试题福建省福州市外国语学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题山东省东营市利津县高级中学2022-2023学年高一3月月考语文试题江苏省泰州市泰州中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题湖北省荆州市沙市中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题新疆乌鲁木齐市六十一中2022-2023学年高一下学期期中语文试题
8 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.生孩六月,慈父 |
B.凡在故老,犹蒙 |
C. |
D.每移案, |
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2021-03-04更新
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1178次组卷
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4卷引用:天津市静海区四校2020-2021学年高二5月阶段性检测语文试题
天津市静海区四校2020-2021学年高二5月阶段性检测语文试题《同步教程》统编版高二选择性必修下册第三单元 9 陈情表 ★项脊轩志(已下线)专题03 第三单元(A卷基础篇)-2020-2021学年高二语文选择性必修下册同步单元AB卷(统编版)福建省宁德市寿宁县一中2021-2022学年高二下学期第二阶段检测语文试题
名校
9 . 下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是( )
A.“司马”,我国古代的官职名,战国时期“司马”为武职,专门纠察军队队列秩序。 |
B.我国古代,兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序,伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。 |
C.“参乘”又写作“骖乘”,古时乘车,站在车右担任警卫的人。“乘”,古代四匹马拉的车。 |
D.“再拜”是古代一种相对隆重的礼节,在表示郑重呈献某物或接待某人时,行多次的叩拜礼。 |
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2021-05-20更新
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1246次组卷
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6卷引用:天津市六力高级中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题
天津市六力高级中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题广东省揭阳市揭东区霖磐中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题(已下线)第05讲 鸿门宴-【寒假自学课】2022年高一年级语文寒假精品课(统编版)湖北省荆州市沙市中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题必修下册-第一单元-第3课-鸿门宴必修下册第一单元 3 鸿门宴预习自测
名校
10 . 对《登高》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。 |
B.颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,含蓄蕴藉。 |
C.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。 |
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现实的结果。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,意蕴丰厚。 |
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