1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
在华夏大地上，古村落并不罕见，为什么有的很快就被淹没了——或者被城市裹挟，或者被田野覆盖——而有些则保存得比较完好。这固然有很多原因，但是，人
古村落的时光都是缓慢的，从容不迫。
查济周边的小小山林有着奇异的功能，那些葳蕤的草木，呼吸着日月精华，雨雪霜露涵养在根下，贮存在细密的泥土里，节奏分明地释放，流到山下。这些小溪一路歌唱，似乎在提醒人们，不要奢望我给你大江大河，不要希望我载着你们漂洋过海，就用我来煮茶酿酒，就在我的怀里荡涤心灵，让我陪着你们的时光缓缓流淌，生活是多么地美好。
1．下列句子中的破折号与文中用法相同的一项是（ ）| A．这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ |
| B．飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。 |
| C．坚强，纯洁，严于律己——这一切都难得地集中在一个人身上。 |
| D．“啊，原来如此！——现在你把功课温熟了吗？”老师问他。 |
| A．我们都应该珍惜时间，抓住机会去实现自己的梦想。 |
| B．你应该多吃蔬菜和水果，以保持健康的饮食习惯。 |
| C．他今天应该回来过，因为房间被收拾得十分整洁。 |
| D．如果你有机会游览香港，你应该游览海洋公园和太平山。 |
2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓的“轻体力活”，它一般指那些“不需要动脑且劳动强度较低的体力工作”，像咖啡师、书店店员、外卖配送员、宠物美容师等职业均在此列。
为什么选择轻体力活？纵观豆瓣小组和各种报道，即时的正向反馈、有效摆脱脑力劳动和社交的疲惫是主要原因。而且，轻体力活既不至于像传统意义上的体力工作一样过度辛劳，又能稍稍寻回对生活的掌控感。当然，应该乐于看到更多人勇敢地放下“追求体面”的包袱，去探索更多职业和个体发展的可能，切身践行那句“人生是旷野”的格言。
1．下列句子中的“包袱”和“‘追求体面’的包袱”中的“包袱”，意义和用法相同的一项是（ ）| A．包袱这个词原本为相声这种艺术形式独有，后来也被其他曲艺形式所采用。 |
| B．在两间堆破烂农器的一间屋子里，搜出了一个包袱，里头有七八件衣裳。 |
| C．杨部长和余静同志要我们诉旧社会的苦，放下包袱，是件好事情。 |
| D．你告诉我名姓儿，外头去叫小厮们，打了包袱，写上名姓去烧。 |
| A．无非是“利字头上一把刀”。 |
| B．猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。 |
| C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。 |
| D．科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。 |
3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
作为一种新型的美育方式，环境美育让人走进自然环境，生动直观地去接受自然环境的熏陶， ① 地去体验自然环境之美。与以往的审美教育方式相比，环境美育有着自身的优势与现实效用。推广环境美育，并将之视为现有美育体系 ② 的组成部分，具有十分重要的时代作用。
首先，弥补传统审美教育的短板。一般而言，传统的审美教育是以学习或欣赏某种具体门类艺术的方式来展开的。这种艺术审美教育有时因过于强调实践而止于技能教育，有时又因过于强调静观而缺乏切身体验。这两种弊端都让艺术美育的有效性大打折扣。相比较而言，环境美育既有实践的品格，又强调切身的体验，能较好地做到知识传授（理性）与审美体验（感性）的平衡与协调。
其次，促进人与自然的和谐。正由于环境美育的体验属性，当接受过环境美育的人对环境进行欣赏时，他们就会意识到必须走进环境当中。这时，环境和自然就不再是一个外在于人的客体，而是与人 ③ 的统一体。这种统一性使人获得与自然更加紧密的黏性，使人更加自由自觉地获得人与自然的亲密性，进而产生对自然的依恋、热爱和尊重感。
1．请在文中横线处填入恰当的成语2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
| A．环境美育的出现恰能在体验层面弥补具体门类艺术学习的短板以及艺术审美静观式的不足。 |
| B．环境美育的出现恰能在体验层面补齐具体门类艺术学习的短板以及改正艺术审美静观式的不足。 |
| C．环境美育的出现恰能在体验层面补齐具体门类艺术学习的短板以及艺术审美静观式的不足。 |
| D．环境美育的出现恰能在体验层面弥补具体门类艺术学习的短板以及静观式艺术审美的不足。 |
| A．我们自己才是那个关键“变量”。 |
| B．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 |
| C．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 |
| D．在延安城墙上，曾经看见这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗战胜利。” |
4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
她站住了，那琴声是从备斋里传出来的，徐缓、轻柔的绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里， A 飘过来，向她飘过来，琴弓在舒展，丝弦在震颤，扣人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事①……
她的心被俘虏了， B 地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。②她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……
她从备斋前走开了，③踏着被白雪覆盖的小桥，沿着粉雕玉琢的石阶，走上湖心小岛，站在小亭的檐下，静静地听着，琴声在她耳畔回旋，回旋……
雪花 C 地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头④……
洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影……
1．请在文中横线处填入恰当的叠词，三处叠词不能相同。2．对文学作品来说，省略号的使用有时很有表现力。文中五个段落都以省略号结尾，请任选两处，分析省略号的使用是怎样增强表现力的。
3．“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
| A．①处 | B．②处 | C．③处 | D．④处 |
5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
把冰山扔进火山会怎样？被划破的航天器如何自动“愈合”？海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科普知识，广受好评。
科学家成为“科普达人”，提升了科普的专业性，带火了年轻人对科学的热爱。有些科学家非常擅长讲故事，把科学知识讲得 ① ，可以帮助大众理解专业化的科研成果。他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获大批粉丝。
科普是一门大学问。与教授科研领域学生相比，为大众做科普，需要 ② ，额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更简单明白。有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面也不能产生 ③ 的效果，何必大费周章。实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基础、利长远的工作。
| A．豆豆委屈地说：“这……这不是……不是我打碎的。” |
| B．果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。 |
| C．“你、你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。 |
| D．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… |
3．文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。
6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓“事”哲学，是指从“事”的角度出发理解人与世界的关系，做事离不开主体。“做事”包括微观层面的“行动”和宏观层面更系统、更富有社会历史内涵的“实践”,如果说_______①________,那么后者的主体就是集体。人类命运共同体构建既有_______②_______,又有群体实践的面向。进而言之，人类命运共同体的构建实践有赖于其实践主体的范围不断拓展，吸引越来越多的人参与到人类命运共同体构建的洪流之中，让全人类成为这一实践活动的主体，这恰好就是人类命运共同体构建的题中应有之义。简而言之，人类命运共同体需要________③________。
1．下列各句中引号与文中划横线句引号用法相同的一项是（ ）| A．马庄曾是闻名遐迩的“唢呐村”。 |
| B．考古人员在70多块残片中已找到80余个字，它们均为篆隶“安乐如意，长寿无疆”字样。 |
| C．我今天想跟大家谈谈“合作”的问题。 |
| D．谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉! |
7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
聪明的牲口确乎知道人意，刚刚望见宅门，那马便立刻
暮霭笼罩了大宅，邻屋上都腾起浓黑的炊烟，已经是晚饭时候。家将们听得马蹄声，早已迎了出来，都在宅门外垂着手直挺挺地站着。羿在垃圾堆边懒懒地下了马，家将们便接过缰绳和鞭子去。他刚要跨进大门，
刚到内院，他便见嫦娥在圆窗里探了一探头。他知道她眼睛快，一定早瞧见那几匹乌鸦的了，③不觉一吓，脚步登时也一停，——但只得往里走。使女们都迎出来，给他卸了弓箭，解下网兜。他
“太太……”他擦过手脸，走进内房去，一面叫。
嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，
这种情形，羿倒久已习惯的了，至少已有一年多。他仍旧走近去，坐在对面的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上，搔着头皮，④支支吾吾地说——“今天的运气仍旧不见佳，还是只有乌鸦……。”
1．下列对文中加点词语的分析，正确的一项是（ ）| A．“放缓”表面上写马的动作，实际上暗示了主人的心情，与下文“踌躇”形成呼应。 |
| B．“大踏步”承接前句“但到底硬着头皮”，写出了后羿对打猎无甚收获的不以为意。 |
| C．文中“仿佛”与《荷塘月色》“仿佛在牛乳中洗过一样”中的“仿佛”都表示想象。 |
| D．“似理不理”表现嫦娥对现在生活的不满，也见出她对羿既牵挂又冷淡的矛盾心情。 |
3．请概括文中画波浪线部分表达上的特点并分析其效果。
8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
望着眼前这么一大片碧波荡漾的水稻，微风拂过，②稻浪阵阵，真的就像碧绿湖水的层层涟漪。抬头看看天，雨下就下吧，也不会下太大。本来就是雨季，山河湖泊需要水，水稻抽穗和灌浆更需要水。
面前的大片稻田，正是得到了河水的滋养。恰如好茶更需好水冲泡一样，优质大米产生的前提，一定是土壤和水源的出类拔萃。东北地区的土壤和水源均是优中之优，有利于孕育品质优良的大米。我再次望向细雨中的稻田，感念于这种沉浸式体验——雨中赏稻田更富于诗意。现场看雨水给水稻洗澡，洗啊洗，洗啊洗，③在夏天的雨里洗澡，是“清凉浴”。特别是在山区，云朵从山边升起，雨水又下在乡村，这里的雨水很洁净，稻花与人们都可以张开嘴去接雨，④雨丝丝落下，又向下渗入土地，形成山泉，滋养着万千生物。
1．对文学作品来说，标号在标明词语的性质和作用时，往往很有表现力。请分析文中画横线部分的引号是怎样增强表现力的。2．请将文中画波浪线的部分改成五个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．“凉爽极了。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）
| A．①处 | B．②处 | C．③处 | D．④处 |
9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
锦秋湖，黄河三角洲上最大的天然湖泊，芦苇荡、蒲湾和荷塘一眼望不到头，菲薇猗猗，随着风儿逶迤起伏，翠生生的可爱。“刷刷”“哗哗”合唱着绿油油、水腥味的苍莽香歌。
来了亲戚、朋友，户主不是去赶集买菜，而是驾着小船下湖，设下“密缝子”，布下“迷魂阵”，白花花、油黑黑的鱼虾便活蹦乱跳地钻了进来。腊月中旬，邻村有个小媳妇做“月子”，就是下不来奶，大人发蹩，娃娃急得直哭，需要鳞虾炖猪蹄催奶。她丈夫来找四叔，四叔二话不说，穿上胶叉，扛上虾网子就进湖了，抡起铁锤砸开冰雪窟窿，折腾半个时辰，炝到了一小口袋草虾，“他娘俩要紧！”连声催促着他快快家走，说什么也不留钱。锦秋湖里人就是这样掏心捋肺地跟人交往，情分满满，又绿色生态。一事当前，不见假儿麻撒，没有虚嫌冷气，皆兜出日常情态的最高级真实，
2．文中画横线的句子使用了引号与逗号，请简析其表达效果。
3．文中画波浪线的句子可以改成“从早到晚、缥缈如幻的绿潮香翻，像是酣畅、淋漓、浸透的盎然的春潮”，二者语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请简要分析。
10 . 阅读下面的文字，完成小题。
多年来，我演奏过类型各异的板胡作品，有的篇幅宏大，深具音乐气派和技术能量，如《秦川行》等；有的婉约隽永，抒发内在情感，如《在那遥远的地方》等；有的风格鲜明，热情洋溢，展现时代气息，如《翻身的日子》等；有的中西合璧，充满异域风情，彰显板胡多样表达力，如《花儿随想》等。在表现形式上也力求多样化，有常规的民族管弦乐、西洋管弦乐协奏曲，有中、小型乐队伴奏的独奏曲，有板胡与大提琴、板胡与钢琴、板胡与人声、板胡与流行乐队等。这些艺术探索意在通过不同的形式与载体，展示板胡艺术的流光溢彩，让观众领略民族传统乐器散发的时代活力。
作为中国民族音乐的推广者、传播者，我跟随乐团出访了50多个国家和地区，与海内外许多乐团、音乐家、指挥家进行合作演出与文化交流，这让我更加深刻地体会到：音乐是彼此心灵相通和精神共鸣的纽带。2010年5月，我携手大提琴演奏家安西·卡图恩首演了京胡与大提琴双协奏曲《霸王别姬》，以京胡和大提琴分别扮演虞姬和项羽，用音乐讲述历史故事。虽然我和卡图恩来自不同国家，讲着不同语言，有着不同文化背景，演奏着不同乐器，但舞台上，我们彼此心领神会，不同的音乐表达方式相互衬托、碰撞、借鉴、融合，实现了中西合璧的艺术表达。
1．文中有很多地方运用了整句，请任选一处分析其效果。2．文中画横线的部分若改成“音乐可以让彼此心灵相通和精神共鸣”，其语意相差无几，但表现力却相差甚远，请分析。
3．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都用了顿号来连结，说说二者在表意上的不同。
（1）通常由指令长、驾驶员、飞行工程师和任务专家组成。
（2）不同的音乐表达方式相互衬托、碰撞、借鉴、融合。
