1 . 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　）

A．具有遗传变异的特性	B．能对外界刺激做出反应
C．能适应环境并影响环境	D．具有生长和繁殖的特性

2 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象

B．应激性

C．繁殖

D．呼吸

3 . 在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出全班同学平均值的目的是（　　）

A．有利于观察

B．容易确定变量

C．减少误差，提高实验准确性

D．使鼠妇能自由运动

4 . 下列不是生物特征的是（       ）

A．能进行呼吸

B．能生长繁殖

C．会活动

D．能对刺激发生反应

5 . 在设计探究实验时，下列各选项中不能作为对照的一组是

A．温度和水分	B．30℃和0℃
C．有光和无光	D．有土壤和无土壤

6 . 某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。

组别		A	B	C
培养皿号		1、2、3	4.5.6	7.8.9
实验步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗
	②	喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好	在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好	不做 处理
	③	将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值
实验结果		？	？	？

(1)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制____________________。
(2)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的____________________。
(3)理论上C组的实验结果是0，设置C组的目的是与A、B两组形成_________实验。
(4)ABC三组都设置了3个培养皿而不是1个，这样做是为了_____________________。
(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量______A组（选填“大于”“小于”“等于”），那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量，则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病。

7 . 米饭和馒头是我国餐桌上的主食，它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同，那么，他们消化淀粉的能力是不是也有差异呢？
(1)淀粉在口腔中被分解为______，其消化的最终产物被细胞吸收，并通过______作用为生命活动提供能量。
(2)同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好，分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组，分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。
   
①37 ℃水浴是在模拟______，以保证唾液淀粉酶的活性。
②向稀碘液中滴入混合液后，若颜色______，说明此时试管中所有淀粉都被分解，即可完成检验，记录______，求平均值。
③根据实验结果判断，三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从强到弱的排列顺序为______。
(3)为进一步研究“能否通过改变主食结构来增强唾液对淀粉的消化能力”这一问题，同学们认为应该选择______的受试者作为研究对象，将其每日主食换为等量的______，并保证其他饮食不变，四周后检验其唾液对淀粉的消化能力是否有所提高。
(4)如图为人体部分生命活动示意图1～9表示生理过程，a、b表示两种气体，A、B表示与毛细血管相连的血管。请据图分析回答下列问题：
   
①图中1、2、3、9表示人体的呼吸过程，过程9是通过______实现的。
②淀粉在小肠内被彻底分解为______，经______被吸收进入血液。
③在胰腺的分泌活动中，过程______（填序号）属于内分泌腺的分泌过程，它分泌的激素能够降低血糖的浓度。

8 . 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）

A．有细胞结构

B．能生长和繁殖

C．体小且绿色

D．能对环境的变化作出相应的反应

9 . 下列各种现象中，不属于生命现象的是（　　）

A．母牛哺育小牛	B．猫头鹰捕食田鼠
C．钟乳石渐渐长大	D．苹果树开花

10 . 如图A、B、C、D所示为小红同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列实验装置，请认真分析后回答：

(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL______，向2号试管中加入2mL的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组______实验，变量是______。
(2)图中D表示分别向1、2号试管都加入碘液，现象分别是______，______该实验的结论是______。
(3)如下表是小刚为了检验温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，对实验进行了改进：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
时间	5分钟	5分钟	5分钟	5分钟	5分钟

若以温度为变量，小刚应该选择______号试管做实验，滴加碘液后，结果______号试管不变蓝，说明唾液淀粉酶消化淀粉需要______。
(4)你对表内4号试管的实验结果预测是______。
(5)实验5分钟后将2号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是（写出一种即可）：______。