1 . 结合如图所示实验过程，请分析并回答下列问题：

(1)在D实验过程中2号试管加碘液后颜色_____（填“变蓝”或 “不变蓝”），原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麦芽糖。1号试管加碘液后颜色____（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是淀粉遇碘____。（填“变蓝”或“不变蓝”）
(2)该实验是观察唾液淀粉酶对____的消化作用。
(3)1号试管和2号试管为一组对照实验，该实验的变量是____。

2 . 蚂蚁的种类繁多，世界上已知种类有9000多种，我国就有600多种。请回答：

(1)蚂蚁属于昆虫，其触角_________（填“分节”或“不分节”），有触觉和嗅觉作用。
(2)蚂蚁营群体生活，在其群体内部形成一定的_________，成员之间有明确的分工。
(3)蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢？请根据图1的实验分析：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，能观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，大部分蚂蚁都爬向A岛。根据这种现象可作出假设：_________，10分钟后，爬上A岛的蚂蚁发现并没有食物，A岛蚂蚁减少，C岛蚂蚁增多，接着，用镊子夹起连接B、C岛之间的“桥”。用棉签蘸取白醋，均匀地涂抹在“桥”的下表面，5分钟后观察到C岛上蚂蚁数量下降了，最可能的原因是_________。
(4)实验小组在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图2），此时蚂蚁是依靠_________进行通讯的。

3 . 爱动脑筋的文文猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢?就设计了如表所示的实验方案，终于解开了她心中的疑团。

	甲组装置	乙组装置
实验材料	大小、品种相同的大蒜每组1头
环境条件	25 ℃光照充足
实验现象	蒜苗成绿色	蒜苗成黄色

将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入适量的水，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化。
(1)实验方案中乙组装置的环境条件应该是____________________。
(2)本实验的变量是______________。
(3)请改正表格中的 处错误：_____________________。
(4)该实验可得出结论：____________________________________。
(5)如图是光合作用实验中溶解叶绿素的装置，小烧杯1 和大烧杯2内装的液体分别是___________和______________。

4 . 英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　）

A．繁殖行为、实验法	B．防御行为、观察法
C．社会行为、观察法	D．社会行为、实验法

5 . 某校生物活动小组将200粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在光照条件下培养，其他条件相同，结果都能正常萌发，这说明黄豆种子萌发的必需条件不包括（　　）

A．充足的阳光	B．一定的水分
C．适宜的温度	D．种子是活的

6 . 蜻蜓点水这一现象说明生物具有什么特征？（　　）

A．生长

B．繁殖

C．应激性

D．新陈代谢

7 . 下列属于生物的是（　　）

A．珊瑚

B．枯叶

C．蜡烛

D．新型冠状病毒

8 . 某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表：

装置	种子数	条件	温度	实验结果
A	20粒	潮湿	25℃	18粒萌发
B	20粒	潮湿	4℃	0粒萌发
C	20粒	干燥	25℃	0粒萌发
D	20粒	种子完全浸泡在水里	25℃	0粒萌发

请回答下列问题：
(1)本实验有____组对照实验。如果要探究种子萌发需要适量的水分，可以选择装置____和装置_____作为一组对照实验。
(2)分析装置A和装置B可以得出，种子萌发所需的环境条件是______。分析装置A和装置D可以得出，种子萌发所需的环境条件是______。
(3)实验的每个装置都用20粒种子而不是1粒种子，原因是____________________。
(4)A装置有2粒种子没有萌发，可能的原因是________。

9 . 为探究子叶的完整程度在花生种子萌发的作用，某兴趣小组把饱满、大小一致的等量花生随机分为4组，每组10粒，并对各组花生水浴浸种12h。浸种两天后按下表处理子叶并播种。在相同适宜的条件下萌发3周，观察并记录幼苗生长情况如下表：

组别	浸种温度（℃）	子叶	株高（cm）	叶片数
1号	30	保留两片	10.1	26
2号	30	保留一片	7.2	19
3号	30	保留半片	5.1	11
4号	？	去除两片	0.8	9

(1)该实验研究的变量是___，对照组是第___组。
(2)根据实验设计原则，4号浸种的温度应为___℃。
(3)每组花生种子取10粒而不是1粒的原因是___。
(4)将花生种子放在30℃中处理，是为了给种子萌发提供___，除此之外种子萌发还需要___和___等环境条件。
(5)该实验可得出的实验结论是___。

10 . 某生物兴趣组利用蝌蚪探究“甲状腺激素是否具有促进生长发育的功能”。实验设计及过程如表所示，分析回答下列问题：

组别	实验动物	饲养环境	饲料	实验结果
甲组	正常蝌蚪	池塘水	普通饲料	正常发育成正常的成蛙
乙组	正常蝌蚪	A	添加甲状腺激素的普通饲料	提前发育成很小的成蛙
丙组	破坏甲状腺蝌蚪	池塘水	普通饲料	停止发育
丁组	破坏甲状腺蝌蚪	池塘水	添加甲状腺激素的普通饲料	正常发育成正常的成蛙

(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须_______，以排除其他因素的干扰。为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_______。
(2)表中的A是_________，甲、乙两组中起对照作用的是_____组。该探究实验的结论是：甲状腺激素具有_______动物生长发育的作用。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患_________。
(3)乙组和丙组能否构成一组对照实验？_____；你的理由__________________。