98. 微生物无处不在。李明在学习了“细菌和真菌的分布”内容后,与家人进行了交流。妈妈提出疑问:“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗?清洗后的被罩与清洗前相比,细菌和真菌数量真的有变化吗?”李明和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案:
步骤①每位同学准备三个培养皿,在其中配制相同的培养基,分别标记 A、B、C;
步骤②将所有培养基进行处理;
步骤③打开 A 培养基,放在清洗前的被罩下,静置 15 分钟后,立即盖盖密封;打开 B 培养基,放在清洗后的被罩下,静置 15 分钟后,立即盖盖密封;C 不作任何处理;
步骤④将所有培养基放于 30℃的恒温箱中培养;
步骤⑤培养一段时间后,观察菌落数目,并记录。几天后,他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如表:
请针对李明与同学的探究实验,分析回答下列问题:
(1)A、B、C 三组实验中,实验变量是
______,起对照作用的是
_____组;
(2)实验步骤②中,要将所有培养基进行
___________处理。 接种微生物是在以上实验步骤
________中完成的;
(3)实验步骤①中,李明和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究 实验,李明同学对此提出疑问,他觉得这样有点浪费,只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意李明的观点?
_________,原因是
__________。
(4)针对实验得到的数据结果,你能得出什么结论?
______________。
(5)如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是_____
A.否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论 |
B.按照原来的实验方案重复多次,检验和结果是否一致 |
C.反思实验过程,检查实验操作中是否存在失误 |
D.检查实验装置,是否符合实验方案 |