1 . 美国白蛾自1979年首次在我国发现，给我国的农林业资源造成极大破坏，影响我国的生态安全，科研人员不断探索针对美国白蛾灾害的有效防治措施。

   

(1)美国白蛾的发育是从________开始的，其受精方式为________，其发育过程经历了________期，因此属于________。
(2)在美国白蛾发育的不同时期可采用不同的消灭方法，如人工防治、化学防治和物理防治等；对较大面积暴发白蛾疫情的林木进行化学防治，利用飞机喷洒两种化学药剂，研究结果如下表：

	化学药剂A	化学药剂B	对照组
施药前白蛾幼虫数目	975	993	980
1天	942	421	990
3天	902	57	1002
5天	429	2	1134
7天	132	0	1583
11天	91	0	1987

可以得出：化学药剂________灭虫效果好。上述研究中对照组的处理措施是________。
(3)美国白蛾常以幼虫和蛹的形式随着木材等货物的运输进行传播，如果你是检疫人员，你认为可采取喷洒化学药剂________（填“A”或“B”）的措施尽可能遏制美国白蛾的传播。
(4)长期使用化学药剂防治，美国白蛾的抗药性会逐代加强，这可以用达尔文________学说解释。美国白蛾对化学药剂的敏感性存在个体差异，这种现象在遗传学上称为________。
(5)从环保角度看，消灭美国白蛾你有哪些建议?（至少写出一条）________。

2 . 蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。根据所学知识，回答下列问题：
       
(1)甲图表示蚊子的发育过程，由此可知，其发育方式属于____发育。
(2)蚊子发育过程中，幼虫会经过多次蜕皮。“皮”实则是其体表的____（填结构名称），有保护作用。
(3)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫，他准备了浓度为1%的洗衣粉溶液等相关实验材料，并进行了如下探究。根据所学知识，将探究补充完整：
①将60只蚊子幼虫平均分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。
②向A组玻璃杯中加入适量____，向B组玻璃杯中加入等量的1%的洗衣粉溶液，其他条件均相同且适宜。每15分钟观察、记录一次。
③乙图表示该同学预测的实验结果：若A、B两组实验结果均接近曲线I，则说明1%的洗衣粉溶液____杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线I，B组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉溶液____杀死蚊子幼虫。

3 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块儿，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你翻开花盆或石块儿，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？生物小组同学对此进行了探究，请你将探究活动的过程补充完整。
提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(1)作出假设：____。
(2)制定实施探究方案：在铁盘内放入一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在铁盘里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是____，在铁盘中央放置10只鼠妇而非1只鼠妇的目的是：____。
(3)分析现象，得出结论：每间隔2分钟观察计数，获得了10组数据，如下表所示。为了使实验结果更准确，应对数据做怎样的处理？____。

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次	第9次	第10次
明亮	4只	1只	2只	0只	2只	0只	1只	3只	0只	1只
阴暗	6只	9只	8只	10只	8只	10只	9只	7只	10只	9只

(4)实验结束后，鼠妇怎么处理？____。

4 . 某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答：
             
(1)观察左图，该实验可形成______组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______。
(3)如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中______曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有______（写出一点）。
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起了重要作用。

5 . 植物的根尖具有重要作用，请应用所学知识回答：

(1)植物根尖的成熟区是吸收___________的主要部位，该部位是由_______组织经过细胞分裂和分化形成的。
(2)成熟区部分表皮细胞向外突起形成根毛，研究人员得到了基因改变的拟南芥突变体甲和乙。如图所示为基因未改变的拟南芥（野生型）及两种突变体的根毛数量情况，推测三者中吸收水分和无机盐的能力最强的是_________。
(3)研究发现，生长在缺磷环境中的拟南芥根毛数量是磷充足时的3倍以上，说明缺磷条件会_______根毛的形成。
(4)综上所述，根毛数量这一性状是________________共同作用的结果。

6 . 小麦是我国北方地区的重要粮食来源。下图甲、乙分别为小麦种子和根尖的结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)播种时要选择籽粒饱满的小麦种子，是因为图甲中的______内贮存着大量的营养物质，能为小麦种子萌发提供充足的营养。
(2)小麦种子萌发时，图甲中的胚根最先突破种皮，发育成小麦幼苗的______。
(3)小麦根尖吸收水和无机盐的部位主要是图乙中的______（填字母）。
(4)小麦的根能不断向地下伸长生长，主要与图乙中的______（填字母）两个区域有关。
(5)农民常通过增加施磷肥的量来提高小麦的产量，施磷肥的量越多是否小麦的产量就越高呢？某科研人员对此进行了探究，实验数据如下表所示。

项目	磷肥的施肥量（千克/公顷）
	20	40	60	80	100	120
小麦对磷肥的吸收量（千克/公顷）	16.6	18.6	20.2	22.2	23.6	24.6
小麦的产量（吨/公顷）	4.1	4.3	4.7	5.2	5.2	5.2

①该实验的变量是______。
②分析表中数据可知，磷肥的施肥量为______千克/公顷时，对小麦增加产量最为有效，且最经济。

7 . 甜玉米具有甜、鲜、脆、嫩的特点，深受消费者的喜爱。
(1)甜玉米中含有多种人体必需的营养成分，如图1所示。

①甜玉米所含的有机物中，___含量最高，该类物质主要包括淀粉、蔗糖、果糖和葡萄糖等。
②甜玉米中含有一种抗性淀粉，其与普通淀粉不同，普通淀粉可以在___酶的作用下分解，而抗性淀粉与膳食纤维相似，不能在消化道内消化和吸收。
(2)甜玉米因含有大量的可溶性糖而口感香甜，其中果糖含量最高，约占总重的9.5%。果糖与葡萄糖均不需要消化即可被吸收，并且同等质量的葡萄糖和果糖为人体生命活动提供的能量相同。为研究果糖对人体的影响，科研人员以60只小鼠为研究对象，随机平均分成三组，进行实验。实验结果如图2和图3。

注：对照组饲喂普通饲料；A组饲喂普通饲料+葡萄糖；B组饲喂普通饲料+等量的混合糖（葡萄糖：果糖=1：1）
①三组小鼠在饲喂过程中，除食物成分不同外，其他条件应___。每组20只小鼠，数量不宜过少，目的是___。
②由图2分析可知：在普通饲料之外添加糖类物质均能促进小鼠体重的增加；其中添加___糖的促进效果更好。结合图3，推测该组促进效果更好的原因：___。

8 . 中国西北荒漠地区气候干旱，土地盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。人们发现苦豆子可在这样的环境中顽强生长。

(1)图为苦豆子种子的结构示意图，其中有机物贮存在［   ］___中，它为种子萌发提供营养物质。种子萌发时，最先突破种皮的结构是［   ］___。
(2)为探究苦豆子种子在盐碱地中的发芽率，科研人员选取150粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种子进行种皮软化，然后将吸涨后的种子分为三组，置于培养皿中进行如下实验：

组别	第一组	第二组	第三组
温度	25℃	A	25℃
处理	用B浸湿种子	用200mmol/L氯化钠溶液浸湿种子	用400mmol/L氯化钠溶液浸湿种子

①A为___。
②B为___，第一组为___（填“实验”或“对照”）组。

9 . 夏明的妈妈做馒头时，经常将一包发酵用的粉末状物质倒入温水中调匀，用来和面，妈妈说这里面含有一种生物——酵母菌。于是夏明对该生物进行了探究。
   
(1)取一滴该生物的培养液，使用显微镜进行观察，可以看到该生物具有细胞结构，细胞内有明显的[④]___，有的长出[⑤]___，进行出芽生殖。
(2)用碘液染色后，在显微镜下能够看到酵母菌中染上颜色的[①]___和___。
(3)与绿色植物细胞相比，该生物细胞中没有___，不能进行光合作用，只能利用现成的___生活。
(4)夏明为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如下实验（如图所示）。
       
一段时间后观察：气球胀大的装置是___，原理是___；若要验证温度对该生物发酵作用的影响，应该选择的一组对照实验装置是___，其中对照组是___。

10 . 某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组实验方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题。

步骤	甲组	乙组
1	取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），分别贴上编号为①、②的标签	取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
2	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
3	把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致	把培养皿放在室内温暖环境下培养
4	每天观察一次，做好记录	每天观察一次，做好记录

(1)甲组同学要探究的问题是______？该实验的变量是______。
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是______。
(3)方法步骤中用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基上轻轻涂抹，相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的哪一步？______。
(4)推测甲组同学的实验方法步骤4中，能在______号培养皿的培养基上观察到肉眼可见的菌落。
(5)甲组同学又经过多次重复实验，得到相同的实验结果。他们这样做的目的是______。
(6)乙组同学的方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少______。
(7)通过该实验的实验结果，这对你搞好个人卫生有什么启示？______。